踐行“三不”諾言

/陳康年何麗芳

她是個一見學生就開心的老師：“無論多苦多累，只要站上講臺，馬上就有精神?！?/p>

她是位立足教育的人大代表：“作為一名人大代表，我關注的不僅是自己學生的進步，而且還有跟教育相關的一切事情。”

她更是一位充滿責任感的人大代表：“群島新區獲批，我覺得自己肩上的擔子更重了，今后要把自己的目光放得再遠些。”

她是舟山中學副校長、省人大代表陳秋萍。自2008年1月當選浙江省第十一屆人大代表后，她就為自己立下“三不”誓言：不負選民重托，不辱代表使命，不計個人得失，盡心盡力為選民代言。

給學生減負，得先給老師減壓

常聽人說：當老師真好，能準時上下班，還有寒暑假?？墒聦嵅⒎侨绱耍惽锲颊{查發現，現在的中學教師加班是常態，很多高中老師還因此身體處于嚴重的亞健康狀態，甚至暈倒在講臺上。

據陳秋萍調查，大部分高中教師一周加班時間一般為8至20個小時，分別為一周3至6個早自修、2至6個晚自修，有些學校還要求老師“每天‘夜辦公’，周末挪半天”。調查數據顯示，加班時間最多的是班主任，大部分都在20個小時左右；其次是英語、語文老師，每周加班時間為10至12個小時；其他高考科目教師每周加班時間為8至10個小時。

陳秋萍說，在一些重點中學的例行體檢中，體檢完全合格的老師寥寥無幾，還有一些教師由于教學壓力過大，心理健康問題日趨嚴重，甚至產生厭教情緒。

在2009年召開的省十一屆人大二次會議上，陳秋萍有針對性地提出了《緩解高中教師職業壓力，關注教師身心健康》的建議，以翔實的一線調查資料為依據，詳細闡述了當前高中教師職業壓力過大的現狀，并認為導致這一現狀的直接原因，正是升學壓力過大和教師編制過緊。

“教師成了上班的機器，甚至連加油的時間都沒了，哪里還能搞好教育事業，怎能辦成人民滿意的教育？”“只有教師的工作時間得以有效控制，才能達到給學生減負的目的。”建議內容句句觸動人心，引起了教育部門的重視。在建議答復中，省教育廳明確表示：要有效開展教師教學和心理健康方面的輔導與培訓工作；要科學合理地制定中小學教職工編制標準，加強編制管理，努力提高辦學效益；要研究建立科學的評價體系，規范各級學校的辦學行為，切實減輕教師過重的負擔。

建議高考成績“隱私化”

每年6—7月份都是有人歡喜有人憂的“高考季”，街頭巷尾議論的都是有關高考的話題，除了緊張的學生和家長，幾乎整個社會的神經都跟著緊繃起來。

只要高考成績一放榜，招生學校便根據考生排名，通過電話、上門等方式挨個拜訪一些優秀生，瞬間拉開一場血雨腥風的生源爭奪戰。與此同時，一些高中學校也在第一時間計算出本校的高分率、一本率、上線率等，并以此展開一系列的宣傳。而這些“率”，自然也決定了這些班級任課教師該年度的獎金多少。

如此一來，雖然教育部門年年給高考降溫，可年年收效甚微。自2009年開始，浙江省的普通高校招生實行以“分類測試、分批選拔、全面考核、綜合評價”為選拔模式的“新課改高考方案”，其目的正是為了減輕學生課業負擔。可歷年高考結束后，“唯分數論英雄”的社會氛圍，仍給許多考生帶來巨大的精神壓力與傷害，與新課改的素質教育改革目標背道而馳。

“在國外，學生的成績都是個人隱私，可在我省，這些都是公開的秘密?！标惽锲颊f，每年高考一結束，各地招辦、學校都能輕易獲得學生的高考分數，以分數高低排名次、定獎懲的做法在各地司空見慣。同時，分數仍然是有關部門考核學校、學校考核老師、老師考核學生的唯一標尺，有的地方甚至由于學校升學率上不去而罷免校長職務。她認為，要想使新課程改革真正落到實處，首先得讓高考成績“隱私化”，不可讓其成為第三方可隨意獲取并用以大肆宣傳的公開信息。在2011年省十一屆人大四次會議上，她提出了《關于減輕中小學生課業負擔，把高考分數“隱私化”的建議》。

該建議引起了省教育廳的高度重視，從2011年開始，我省高考成績發布便采取由考生自行登錄浙江教育考試網進行查詢和下載的方式，而考生排名情況除了考生本人可獲知外，將不再對各類招生考試機構和聲訊臺進行公開。

立足當前，放眼未來

2012年6月10日下午，浙江大學與舟山市共建浙江大學舟山校區（浙江大學海洋學院）的合作簽約儀式在杭州舉行。

當時，身在舟山的陳秋萍心情異常激動，因為早在兩年前，正是她領銜向省十一屆人大三次會議提交了《關于盡快籌建浙江海洋大學，加快海上浙江建設步伐的建議》，有力地推動了該項合作的達成。當建議得到落實，想走向現實時，陳秋萍卻說，她感到的不僅是振奮，更多的是責任，一位普通人大代表的責任，一位在任人大代表應有的擔當。

“發展海洋經濟，關鍵在人才，基礎在教育?！边@是陳秋萍經過大量實踐和調研后得出的結論?；诖?，國務院批準設立舟山群島新區后，陳秋萍立即就如何發展教育服務舟山群島新區建設展開調研，并在省十一屆人大五次會議上建議：加快發展高等教育，培養高層次海洋經濟建設人才；加快普高現代化、國際化、多樣化、特色化發展步伐；把職業教育打造成經濟發展的人才培養基地，等等。

這就是陳秋萍，一個嚴于律己的人，當教師要當個對學生負責的好老師，當人大代表也要當個對選民負責的好代表。

說起這些年的履職體會，她謙虛地說：“其實也沒什么深刻的想法，只是覺得當上人大代表如果不履職會不好意思，自己內心會不安?！笨烧沁@種樸素的想法，讓陳秋萍在教學之余幾乎把全部精力都投在了代表履職上，提出的建議既有現實意義和可操作性，又有預見性和前瞻性。

陳秋萍小檔案

陳秋萍現任舟山中學副校長，浙江省英語特級教師。1986年被調至舟山任教后，從此再沒挪過“窩”，一蹲就是26個春秋。

舟山市特級教師不多，至今仍活躍在教學一線的更是寥寥無幾，陳秋萍是其中一位。教書育人是她心中的理想，三尺講臺是她人生的追求。為了增強英語教學的趣味性，她每天花大量時間備課，常把重點內容串成一句簡單、形象的話或是一個生動的故事，讓學生一聽就容易記牢。為了離孩子們更近些，她經常上網了解90后喜歡的東西，申請了QQ號，開通了微博，讓學生們常感覺這個有著近30年教齡的老師竟跟自己沒代溝，還愿意與她分享自己的進步與苦惱。

26年間，陳秋萍曾先后被評為全國優秀英語教師、浙江省特級教師、浙江省優秀教師,并榮獲浙江省第19屆“春蠶獎”稱號。