愛(ài)的便利貼

“貴家長(zhǎng)您好：最近您的孩子上課老坐不住，說(shuō)話做小動(dòng)作，下課又愛(ài)打鬧，且作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，希望家長(zhǎng)……”兒子調(diào)皮，這樣的短信我已收到過(guò)不止一次了，訓(xùn)過(guò)、吵過(guò)、睡前故事耐心引導(dǎo)過(guò)，可好不過(guò)兩天，一切努力歸零，實(shí)在讓人懊惱傷神！

那天無(wú)意間翻開龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》，突然想：龍應(yīng)臺(tái)能通過(guò)書信方式打通橫亙?cè)谀缸又g的情感裂壑，那我何不也讓小紙條成為與兒子溝通感情的心靈飛鴿呢？

當(dāng)天下午我就去超市買了幾種五顏六色、形狀各異的便利貼，等兒子晚上睡下，我便開工了。不能一下子直奔主題，盡管頑疾須下猛藥，但也有不意之風(fēng)險(xiǎn)。于是我拿出一大一小兩張紅色心形貼疊粘在一起，并在小貼子上寫道：寶貝，大的是“我”，小的是“你”，總之，你懂我的意思，對(duì)吧？落款：愛(ài)你的媽媽。

第二天一整天，我的心都在期待中。一下班，迎面撞見兒子跟平時(shí)一樣，一切風(fēng)平浪靜。我開門進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，心里掩飾不住地失落，可猛一抬頭，赫然發(fā)現(xiàn)墻磚上貼著那兩張便利貼。忙取下翻看，只見大貼背面東倒西歪地寫道：我在你的心上，你在我的心上，我也愛(ài)你媽媽。落款：你的寶貝。那一刻，我感動(dòng)得一塌糊涂。

意外的驚喜讓我倍受鼓舞，下一步工作主線是先揚(yáng)后抑，直指主題。一連好幾天，我都注意尋找兒子身上的一絲絲閃光點(diǎn)并將其放大，比如寫到：你的飯量又增大了，你會(huì)長(zhǎng)得像小雪松一樣高大；你昨晚洗完腳記得穿拖鞋了，而沒(méi)像前兩天光著腳丫就上床把床單弄臟了…… 很顯然，兒子這些天挺受用，不僅開始忙活著幫家人遞碗筷，抹桌子，就連學(xué)習(xí)態(tài)度也積極主動(dòng)了許多，而每次臨睡前還不忘在我耳邊補(bǔ)一句：“媽媽，明天別忘寫紙條啊！”

我忍不住竊喜，看來(lái)一切都按既定方向朝積極意義方面順利發(fā)展。我開始琢磨著下一步該怎樣走并如何收勢(shì)。

那天中午我接兒子放學(xué)，兒子忽然好奇地發(fā)問(wèn)：“媽媽，小太陽(yáng)為什么整天老跟著我啊？”我本想告訴他這是一個(gè)深?yuàn)W的天文知識(shí)——地球公轉(zhuǎn)問(wèn)題，但突然靈光一閃，忙改口：“因?yàn)樾√?yáng)喜歡你啊，就像媽媽永遠(yuǎn)會(huì)在你身邊一樣。而且你上學(xué)時(shí)表現(xiàn)棒不棒，小太陽(yáng)也會(huì)隨時(shí)告訴媽媽的哦！”

于是，當(dāng)晚我就在便利貼上寫道：寶貝，上課專心了嗎？別忘了，小太陽(yáng)會(huì)偷偷告訴我的哦！并在右上角用紅筆添上一個(gè)紅紅的小太陽(yáng)。兒子第二天回道：媽媽，我今天很乖，老師表?yè)P(yáng)我了，因?yàn)槲乙惶ь^就看見小太陽(yáng)在笑，就像媽媽在對(duì)我笑。媽媽就是小太陽(yáng)，你就是我的小太陽(yáng)媽媽，媽媽我愛(ài)你。盡管語(yǔ)句不大通順，生字也多用拼音代替，但我還是被小紙條傳達(dá)出的那份別樣的溫暖深深打動(dòng)了，看來(lái)做父母的往往會(huì)低估了一個(gè)孩子內(nèi)心無(wú)比豐富的情感世界與非凡想象力。

就這樣，愛(ài)的便利貼在兒子與我之間傳遞著，每天我都能收獲一份不一樣的驚喜與感動(dòng)。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師都驚訝：這些天孩子怎么變了個(gè)人似的！只有我知道，在愛(ài)意中浸潤(rùn)的孩子，就如春雨滋潤(rùn)下的小樹，會(huì)越發(fā)高大粗壯，綠意盎然！