核價值觀：在“融入”中培育

關鍵是“融入”，融入學校教育教學管理全過程，融入各門課程、社會實踐、校園文化以及班主任工作、學校日常管理等具體環節。從而創設顯隱結合、全面滲透、靈活開放、行之有效的核心價值觀教育模式，達到課堂上下、校園內外整體育人的良好效果。

策劃者說

十年樹木，百年樹人，教育以德育為先，積極培育和踐行社會主義核心價值觀是學校德育的靈魂。特別是在全球化背景下，多元文化碰撞，各種價值觀念雜陳，部分青少年出現價值虛無、精神失落甚至走上犯罪道路等情況，針對青少年兒童的核心價值觀教育，就顯得尤為緊迫和重要。

反觀當前，我國中小學的價值觀教育存在內容褊狹化、方式單一化、渠道封閉化以及慣以訴諸理論說教等缺陷，很多時候，缺少與學科課程的關聯，僅是在一些隱性課程中“悄悄地”“自發地”進行，一些學科教師不經意地“缺席”或“退場”價值觀教育……這些問題的存在，都不同程度地影響了青少年的價值認同，不利于真正落實“立德樹人”這一教育的根本任務。

黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

中小學核心價值觀培育，就是在這一重大創新思想的宏觀指導下，通過德育工作的系統設計，完成好從宏觀到微觀層面的轉換。這個轉換，關鍵是“融入”，融入學校教育教學管理全過程，融入各門課程、社會實踐、校園文化以及班主任工作、學校日常管理等具體環節。從而創設顯隱結合、全面滲透、靈活開放、行之有效的核心價值觀教育模式，達到課堂上下、校園內外整體育人的良好效果。