智慧教育下的校本德育體系

“感謝青羊實驗中學，在這個良好的教育氛圍中，孩子學會了感恩、寬容、理解與尊重，獲得了足夠的自信，具有了較強的自主學習能力，為今后的學習生活打下了良好的基礎，真正兌現了那句校訓：讓走進來的人都自信，讓走出去的人都成功。”這是青羊實驗中學2013屆畢業典禮上，一位學生家長深有感觸的發言。正如這位家長所說，一直以來，青羊實驗中學堅持將德育作為智慧教育的著力點和支撐點，構建起以“誠信、自立、個性、責任”為核心的德育體系，以兼容并蓄、豐富多元的德育工作開創學校智慧教育新局面，努力促進學生按照自身成長規律全面發展。

誠信護照—誠信教育強固立身之本

“老師，老師，給我蓋個章！”辦公室里此起彼伏地響起了孩子們清脆的聲音，一雙雙小手緊緊拽著“誠信護照”，清澈的眼睛里滿是期待。

青羊實驗中學獨創的“誠信護照”，里面印著學生的標準一寸照片、護照申請時間和學生的誠信諾言。學生每天的誠信行為都可記入“誠信護照”，由老師蓋章認可。這個章就相當于蓋“簽證”，“簽證”越多說明誠信行為積累越多。一周結束時，老師會按簽證數量選出誠信優勝者和誠信示范生。這個舉措，將誠信這一藏于內心的道德原則顯性化，促使學生從學習、生活的細微之處直接面對自己內心的承諾，從而實現“言必信、行必果”。

同時，學校還將誠信教育植入智慧教育的其它環節。無論是課堂教育還是課外活動，無論是文化課還是社會活動課，都將誠信原則作為思考和行動的第一準則，倡導如實反映事情真相、主動承認錯誤、不弄虛作假、不投機取巧等良好行為，引導學生對他人的不誠信行為提出善意批評和勸告，培育和建設崇尚誠信的校園氛圍和文化特質。

青羊實驗中學以誠信教育讓誠信的種子根植于學生的心靈深處，培育學生“誠信上進、正己修身”的人生態度，必將為學生走向成功奠定良好的基礎。

學生自治管理委員會

—自主教育塑造獨立人格

梁啟超在《少年中國說》中講道：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”所以，對于我們這一代新興少年，擔當起國家強盛、民族興旺之重責，作為學生的我們，今天的努力學習就是對國家、對民族最大的尊重和愛護。”

—青羊實驗中學2012年10月執行校長 吳一非

青羊實驗中學始終把學生放在學校教育的主體位置，最大限度調動學生的內在動力，為每個學生提供表現自己才能的機會與環境。為此，青羊實驗中學在學生會的基礎上組建了學生自治管理委員會，以此為平臺，引導學生進行自我管理、自我教育，并在一定范圍內參與學校管理。學生自治管理委員會負責人同時擔任學校執行校長，任期為一個月。執行校長有實實在在的工作職責，包括審查學生會各部門工作計劃和工作總結，協助德育處負責組織升旗儀式和校訓，負責校長信箱的回復工作，監督學校食堂衛生及伙食質量等。

學生自治管理委員會和執行校長，鍛煉了學生自主處理事務和獨立思考問題的能力，逐漸形成了良性的自我意識和團隊精神，促進了自主到自覺的過渡，從而塑造了學生的獨立人格。

繽紛校園節日—個性教育促進全面發展

“快點走，今天中午羅老師要講《紅樓夢》。”許雪滿懷期待地說。

“就是，上次李老師講的《歐也妮·葛朗臺》太精彩了！”鄭楓儀眉飛色舞地說。

“我對這些才不太感興趣，我期待下個月的體育節，到時看我的！”李勇自信滿滿地講道。

“唉，藝術節快點到吧！我和吳佳倩的舞蹈都練得差不多了。”周曉璐小聲地嘀咕著。

這是青羊實驗中學九年級七班的學生午餐時的一番對話。一直以來，青羊實驗中學尊重每一位學生的個性特征，通過以“閱讀經典、潤澤心靈”為導向的讀書節，增強學生體質和集體主義觀念的體育節，實用性與趣味性相結合的英語節以及張揚個性、體驗美、感悟美的藝術節等豐富多彩的活動，為學生搭建特色個性展示的舞臺，讓每個學生都能充分展示自己的個性和特長，增強學生追求進步的信心和動力，實現以個性發展促進全面發展。

志愿服務和社會實踐

—責任教育培養奉獻精神

每學期伊始，總會有一副副漂亮的展板裝點著校園，總會有一個個學生在課間駐足流連。每副展板都記錄著不一樣的經歷，但都有一個共同的主題—假期志愿服務。這是青羊實驗中學德育工作的又一個著力點。

學校結合“小手牽大手，建美麗青羊；我心喚你心，創宜人成都”的口號，利用假期號召學生走進社區，走進敬老院，走進“空巢”老人的家中，讓學生通過自己的努力體會志愿服務的價值。學生在參與志愿服務活動中，體悟到奉獻精神的崇高，引導學生塑造正確的人生觀和價值觀。

學生們秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，把關懷帶給需要關懷的人，傳遞了愛心，傳承了助人為樂和扶貧濟困的傳統美德。同時，也讓學生更加深刻地認識到，一個美好的社會需要每個人的奉獻，每個人對社會都承擔著不可推卸的責任，從而增強他們的社會責任感和奉獻精神。

智慧教育，德育先行。青羊實驗中學通過創新、多元、深刻、務實的德育工作，推動智慧教育，促進學生全面發展。我們相信，以智慧教育為引領，不斷創造德育工作新局面，必將培養出全面發展的新型人才，學校教育也必將充滿活力，不斷前進。

責任編輯/陳燕燕