甄艷玲：為幸福人生奠基

甄艷玲

北京師范大學大興附屬小學執行校長、校長兼黨支部書記。中國關心下一代工作委員會教育發展中心全國教育專家指導中心特聘專家，北京市教育學會小學教育研究分會理事，大興區科協委員。曾獲“全國科研優秀教師”、“全國百名優秀小學校長”、“北京市教育科研先進個人”等40余項榮譽稱號。

在北京師范大學大興附屬小學的校門口，鐫刻著這樣一句話——“為幸福人生奠基”，它精要地概括了學校的教育理念，濃縮了甄艷玲校長和全體教職員工對教育真諦的認識和對教育目標的最終追求。

與一般學校不同的是，它沒有明確指出教育是為了誰的幸福奠基，人們自然地認為學校教育當然是為了學生的幸福奠基。對此，甄艷玲校長有著自己的看法，她說：“幸福是人生追求的終極目標，也是和諧社會必須的前提，教育是幫助實現這種追求的重要手段，而小學教育則要為這種追求做好奠基工作。我希望我們的學校，能夠給予每一個與它成功發生過關聯的生命以幸福影響，而不僅僅限于學生，還包括教師和家長等每一位成人。如果把學生比作魚的話，我們首先就是最大限度地做好水的工作！”

這一理念，是甄艷玲校長綜合了她10余年的學生生涯，自己20余年的教育實踐，以及對自身生命的感悟而提出的。

第一次見到甄艷玲校長的人都會是這樣一種感覺：生活精致，淡淡的妝容，服飾優雅中不失干練；熱情寬厚，精干中不乏慈和的笑容，讓人心中頓時洋溢起一種極為陽光的感覺。

她說起話來，速度不快不慢，總是很專注地看著你，臉上漾著淺淺的笑。不知不覺間，你的心靈就會舒緩下來。

她喜歡談自己對幸福的理解和追求。通過回顧自己的童年、學生時代以及教師生涯，不斷地觀察自己、家人和同行的生活，不斷地思考幸福的真諦。

她喜歡談雷夫的育人六階段，談科爾伯格的道德成長的三階段、六水平，談個人生命中的六個“輪回”，談自己做校長從不發怒，是因為她認為“人生而平等”，“人生而進步”，“人生而渴望偉大”，每個人都應該得到尊重和認可。

她會琢磨，為什么自己的一次夸獎就會贏得孩子真誠的微笑。她會帶著教師們一起研討，怎樣通過學生的習作教學活動，最終促進學生道德的成長。

她也關注學生的成績，關注學生的才華，可是，她更關注的是每一位師生，包括她自己，能不能在工作、學習和生活中感受幸福，并締造幸福。

這就是甄艷玲校長，一位對幸福有著別樣理解和追求的新時代校長。

（徐靖程）