我的中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)

當(dāng)此新千年第一個(gè)十年又三年的時(shí)候，我的中國(guó)夢(mèng)即教育夢(mèng)，我的希望，是這樣設(shè)想的：

第一，她應(yīng)該充滿愛心，充滿生命的關(guān)懷。我們尊崇于生命的尊嚴(yán)與價(jià)值，而痛恨于對(duì)生命個(gè)體的漠視。其次，她應(yīng)該修繕美德，催成生命的成熟。走向成熟，意味著丟棄幼稚與脆弱，是剛強(qiáng)與柔美并重，深邃與開放共生，理想與現(xiàn)實(shí)嫁接。走向成熟，還意味著對(duì)落后與野蠻的擯棄，對(duì)無知與愚昧的自覺超越，對(duì)暴力與恐怖的堅(jiān)決抗擊。

第二，她應(yīng)該提高人對(duì)自身的哲學(xué)關(guān)懷。在自由與必然里，構(gòu)成人本質(zhì)的自由在于人能約束自己，認(rèn)識(shí)到人、事之理的必然趨勢(shì)，并能對(duì)與生俱來的本能與沖動(dòng)進(jìn)行升華，對(duì)外在的誘惑自有其冷靜的思索與分析，而對(duì)人類的痛苦與苦難持有極大的同情心。同時(shí)，在共性與個(gè)性里，發(fā)揚(yáng)其個(gè)性，去實(shí)現(xiàn)富有特色的人生，并時(shí)時(shí)珍視生命而不浪費(fèi)。因?yàn)閱渭兊叵順罚粫?huì)加速自我的毀滅。

第三，我的中國(guó)夢(mèng)，她應(yīng)該體現(xiàn)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，應(yīng)該是自信、自強(qiáng)，并不斷挑戰(zhàn)自我。教育中的內(nèi)容，要有勝任本職、忠于學(xué)業(yè)與事業(yè)的進(jìn)取之心，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的襟懷，同時(shí)，要思索人生途中可能遇到或經(jīng)常遇到的困惑與挑戰(zhàn)，并敢于甘心處于最艱苦的環(huán)境而無悔。因?yàn)樯袝r(shí)就是要在最閑厄的境遇中去發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，從而歷練自我，成長(zhǎng)自我，直至升華、完善自我。再次，她應(yīng)該關(guān)注人類的命運(yùn)，具備其強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。面對(duì)幾千年的歷史文明，要不斷地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美，感受無數(shù)偉大人物的不朽偉績(jī)，并溫享世紀(jì)英雄俊杰的重重美夢(mèng)，以此來鑄就教育的剛健質(zhì)樸、勇往直前、無畏豪邁的品格。同時(shí)，還要感受社會(huì)風(fēng)云的激蕩，閱讀那些為人類的前途和命運(yùn)作深深探索的精彩篇章，審視全球歷史上曾經(jīng)共同關(guān)心的與正在關(guān)心的種種主題，并不斷增進(jìn)對(duì)于社會(huì)與時(shí)代的認(rèn)識(shí)和思索。

當(dāng)然，凡此種種，皆力戒空談，要將種種的夢(mèng)，熔鑄于活生生的教育實(shí)踐之中。

猶如市場(chǎng)行為需要規(guī)范，當(dāng)前教育中的惡性應(yīng)試壓力與競(jìng)爭(zhēng)牦費(fèi)，都是教育上的腫瘤與噩夢(mèng)。教育應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離甚至設(shè)法規(guī)避其極端功利而殘忍的行為。一個(gè)民族不能沒有一個(gè)安靜的后院，這個(gè)后院就是她的教育。在這里，擁有從容與自由，溫享英雄與美夢(mèng)，感受歷史生命的脈搏，傾聽前進(jìn)車輪的轟響，關(guān)注于師生的生活與未來的命運(yùn)，錘煉其意志品質(zhì)，揚(yáng)露其聰明才智，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切，則切切重要！