離幸福最近的人

去年10月的一天，學(xué)校工會組織外出活動，我和學(xué)校的王醫(yī)生坐在一起。一路上，她開心地跟我聊起她正在讀研究生的兒子，我也跟她分享了我國慶假期的旅行見聞。秋天溫暖的陽光灑進(jìn)車窗里，照在我們的笑臉上。

我說，“王醫(yī)生，我發(fā)現(xiàn)每次見你都是笑瞇瞇的。”

“哎呀，好多老師都問過我，‘王醫(yī)生，你怎么每天都那么高興啊？好像從來沒見你有發(fā)愁的時候。’其實(shí)人怎么可能沒有發(fā)愁的時候呢，主要看你怎么去面對。我覺得我做校醫(yī)的工作，經(jīng)常面對的都是老師或者學(xué)生身體不舒服的狀態(tài)。如果他們看到我也是一副愁眉苦臉的，那他們的情緒就更不好了。而且我覺得能跟大家在一個單位一起工作一起生活這么多年，是很難得的緣分，我特別珍惜。所以看到大家，我每天都很開心。”

“那你有沒有特別開心的時候呢？”

“太多了。比方說，出來搞活動吃飯的時候，我要是走在后面一點(diǎn)，到了餐廳就會有人對我招手說‘王醫(yī)生坐這邊來，特地給你留了個位子！’我就特別開心。我覺得別人心里在惦記我，在關(guān)心著我。但是，如果沒有人喊我，那也沒關(guān)系的，我們在心里不要去強(qiáng)求。我是長期做服務(wù)工作的，我特別知道一點(diǎn)，如果你為別人服務(wù)了，你就覺得別人也應(yīng)該為你做點(diǎn)什么，這樣就很容易不快樂。”

懂得珍惜、習(xí)慣給予、不強(qiáng)求回報，一聲呼喚，就是滿滿的幸福。她是王澤湘，長沙市雅禮中學(xué)永遠(yuǎn)快樂著的校醫(yī)。

從王醫(yī)生的醫(yī)務(wù)室下樓，往東走20米，就會看到雅禮中學(xué)嶄新宏偉的教學(xué)大樓。穿過明亮雅致的主教大廳，坐電梯上六樓，往右后方直走就是學(xué)校的美術(shù)教室。黃承謙老師的新畫室剛剛布置完畢。說起黃老師，我印象最深刻的是去他家做客時，他為我介紹家中過道的天花板上那三個“樂”字。

“這三個‘樂’字是我自己先寫好，然后請人幫我做成了三盞頂燈。我覺得，工作要快樂，學(xué)習(xí)要快樂，生活要快樂！”

黃老師將自己的“快樂美學(xué)”融入到工作與生活的每一個細(xì)節(jié)。下大雨時，他把被雨淋濕的學(xué)生們帶回了自己的家，讓學(xué)生們換走了他所有的干鞋子，連衣服也穿走十幾件；課堂上，他送每一位學(xué)生一幅自己的墨寶，上面寫的格言與教誨，伴隨他們一生；學(xué)生畢業(yè)時，他指導(dǎo)大家為自己設(shè)計“未來名片”，并一一珍藏。十六年以后，當(dāng)《大明王朝》的執(zhí)行導(dǎo)演杜愿在黃老師家中找到自己當(dāng)年的“名片”時，熱淚盈眶，上面寫著：“我想要成為一名導(dǎo)演。”

黃老師欣慰地說：“看到學(xué)生們的愿望一個個實(shí)現(xiàn)，我覺得很快樂。只有給學(xué)生帶來快樂，自己才能永遠(yuǎn)快樂！”

我經(jīng)常會在放暑假前，跟黃老師進(jìn)行一次“有目的性的”交流。“黃老師，最近出去寫生，有沒有發(fā)現(xiàn)什么好地方？”因為我深知，黃老師推薦的地方，一定沒錯的！在他的指引下，貴州的鎮(zhèn)遠(yuǎn)、永順的小溪、從江的芭莎苗寨，一幅幅秀美的山水和雋永的人文畫卷展現(xiàn)在我的眼前。而他自己也從未停下探索的腳步。今年夏天，一群已經(jīng)從雅禮畢業(yè)的孩子，在新化的雪峰山區(qū)下鄉(xiāng)支教，特地邀請黃老師前去。“他們在電話里跟我說，那邊的山坡上都是一層層的梯田，清晨和傍晚的時候，非常美！我答應(yīng)了他們?nèi)ィ　痹瓉恚?dāng)你用“快樂美學(xué)”來感染別人時，別人也會特別愿意與你分享“美的快樂”。每年，黃老師都會背上相機(jī)和畫板，穿行在中華大地上，趕赴一場場跋山涉水的幸福邀約。

這兩位快樂的長者告訴我，幸福，是一種自我的內(nèi)心體驗，但同時，又與他人緊密相關(guān)。人，是不可能獨(dú)自獲得幸福的。就像一滴水，不可能獨(dú)自發(fā)光。可當(dāng)我們匯入工作與生活的人流之中，又常常會忽略幸福的存在。許多時候，如果不被人問起，我們不會去想“我幸福嗎”這樣的話題。因為我們每天要面對的，是更加實(shí)際的問題。作為一名教師，不得不去考慮學(xué)生的成績、家長的憂慮、自我業(yè)務(wù)水平的提升，甚至還有除此之外的各種臨時任務(wù)和突發(fā)狀況，需要一個個去處理。作為一個成年人，同時還需要去面對家庭負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟(jì)收入、父母妻兒、責(zé)任與義務(wù)……用《士兵突擊》里許三多的一句話說，“日子就是問題疊著問題。”

而我想說，我深深知道當(dāng)老師的辛苦。拿著不算高的工資，頂著多方的壓力，還要頂著一個社會賦予的光環(huán)。有時候甚至?xí)X得，那個光環(huán)跟孫悟空頭上的那個圈差不多，是標(biāo)志，也是約束。真正的“幸福”，仿佛離我們極其遙遠(yuǎn)。但我更想說，恰恰是像我們這樣，每天用身與心在為著學(xué)生、為著家庭、為著生活辛勤勞動不斷付出的人，才最有資格談幸福，也最接近幸福！

那什么是與幸福有關(guān)的呢？我覺得，是付出，是辛勞，甚至是苦難。

我們的工作，看起來是三年六年一個輪回，但其實(shí)每天都是新的。我們要不斷調(diào)整自己的理念和狀態(tài)，去迎接新的學(xué)生、新的時代、新的挑戰(zhàn)。沒有哪一堂課會是一模一樣的，所以我們會很累。但我們流著汗為學(xué)生講解了45分鐘之后，看著他們踏上更高一級的知識殿堂之后，那一句由衷的“謝謝老師”，不是幸福的回響嗎？家家有本難念的經(jīng)，而正因為我們的擔(dān)當(dāng)，我們的付出，一個法律意義上的“家庭”逐漸成長為一個情感意義上的“家”。辛苦過后的那一碗熱氣騰騰的雞湯，不是幸福的溫度嗎？

就像那位家鄉(xiāng)在山東菏澤的臺灣老兵高秉涵老人所說，“沒有深夜痛哭過的人，不足以談人生”。要體會幸福，先得知曉什么是苦難。苦難是人生的常態(tài)，而幸福卻來得很短暫。可就是這一閃而過的幸福感，卻足以支撐我們走過一段又一段艱難的旅途。幸福，時而與我們隔山隔海，時而若即若離。它像貝克特筆下的戈多，總是說會來，卻不知道究竟什么時候來，但我們不能像等待戈多那樣去等待幸福。它需要我們主動去追尋，去靠近，去發(fā)現(xiàn)。

我不敢妄談中國的老師都很幸福，幾乎每一個老師心中都有無法言說的苦。但我要說，我們?nèi)匀皇请x幸福最近的人。我們從踏上教師這個崗位的那天開始，每天都在接觸此刻祖國最年輕、最有希望的一群人，他們有你所能遇到的最天真爛漫的心靈，和最干凈澄澈的眼睛。我們每天的勞動，將直接影響到的是人類最偉大的也最深邃的——思想和靈魂。是的，我們不富裕，但是光憑物質(zhì)，并不能獲得幸福的船票。只有精神上充實(shí)與富足，才能抵達(dá)幸福的彼岸！柴靜在清華大學(xué)演講時，被清華的學(xué)生問及“柴靜，你幸福嗎？”睿智的她引用胡適先生的話說，“‘怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜’。即使開了一輛老掉牙的破車，只要在前行就好，偶爾吹點(diǎn)小風(fēng)，這就是幸福。”

只要在前行就好！因為，幸福并不在遠(yuǎn)方，它其實(shí)就在我們追求的過程中，在我們前行的每一個腳印里。這三尺講臺，每天，都在靜靜地丈量著我們幸福的深度，見證著我們離幸福越來越近的距離。幸福就如同我們的學(xué)生、我們的同事、我們的家人，他們一直都圍繞在我們身邊。我們唯一要做的，就是睜開雙眼，展開雙手，邁出我們的腳步，去迎接屬于一個平凡教師的樸素而又千金難買的幸福。

編輯/姚 晟