原創地理試題命制方法與技巧

筆者參與了贛州市2013屆高三上學期期末考試、一模和二模考試三次地理大考試題的命制工作，另外，還在《考試報·高考地理》（新課標版）2013-2014學年第4期發表了一套原創試題“‘地球自轉的地理意義’測試題”。本文對原創地理試題的一些做法試作探討。

一、注意問題

在原創試題之前，應多研究近幾年高考試題的命題方向與設問方式等。選擇題一般是題組，即2～3小題形成一組題，而且題目要精練，不能繁瑣，便于閱讀，通俗易懂，選項要有一定迷惑性，適當設置“陷阱”。綜合題的圖文資料信息量不宜太大，以免造成考生因為閱讀大量圖文資料導致答題時間不夠。近幾年高考綜合題都是以小專題形式設問，但從多角度設置問題，避免重復考查同一知識點，如2013年新課標全國文綜卷1第36題的“天氣與氣候”小專題，第37題的“尼羅河鱸魚”小專題；2012年新課標全國文綜卷第36題的“越南紅木”小專題，第37題的“蘆筍種植”小專題等。

試題命制好之后，一定請經驗豐富的教師認真做題與審題。做題時先不要提供答案，由做題人做出答案，把做題人的答案與命題者提供的答案進行對比分析，再進行修改。審題主要審查題目的表述是否簡單明了，是否產生歧義，難度是否適中，選擇題選項設置是否合理、是否有迷惑性，綜合題答案是否嚴謹，有否補充答案等。

二、材料來源

文字材料：一般來自大學教材、網絡，其中網絡材料更方便快捷。如香港天文臺網站（http：//www.weather.gov.hk/contentc.htm）有世界各地的氣候資料，可形成表格或柱狀曲線圖；又如，百度百科有很多關于地理方面資料等。

插圖：主要來自地理圖冊、大學教材、網絡。如全球宏觀數據網站（http：//www.100ppi.com/mac/world.html）有大量的數據，可形成直角坐標折線圖；又如，百度圖庫里有大量區域地圖等。

（1）裁剪并需修改圖片。獲得圖片后應對其進行處理，把多余信息刪除。如圖1“非洲地圖”裁剪后形成圖2“尼羅河區域圖”，圖3“澳大利亞氣候分布圖”去背景并修改后形成圖4。

（2）利用底圖重新繪制。最好通過繪圖工具（Word本身就有繪圖功能）對需要的河流、道路、城鎮、區域界線等信息進行繪制，對于多余的信息進行刪除。如圖5重繪后成圖6。

（3）徒手繪圖。在地球運動這一章內容中的插圖，往往是由圓、弧、直線、點等要素構成，這種圖只需徒手就可以制作完成。如圖7、圖8、圖9、圖10。

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三、命題實例

例1：該組題在《考試報·高考地理》（新課標版）2013-2014學年第4期發表

圖11所示，大圓為晨昏圈，小圓為北半球某緯線圈，兩圓相切于A點，∠CAE=70°，C點的經度為120°E，讀圖回答（1）～（2）題。

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（1）圖中信息顯示：

A.A地此時出現極晝現象

B.B地氣候類型為熱帶雨林氣候

C.C地與E地的地方時相同

D.一架飛機自A地沿最短路徑飛往E地，其飛行方向為先東北，后東南

（2）若此時為國際標準時間4時，則：

A.該日北京的晝長比上海更短

B.此時A地太陽位于正南方向

C.該日長城站能看到午夜的太陽

D.該日海口正午太陽高度為90℃

命題思路：命題前考慮要考查光照圖的有關知識，但一般的光照圖考得很多，特別是側視圖、俯視圖、展開圖，這些圖難度相對較小，而局部圖也考得較多，但難度相對較大，于是想原創一組局部圖題目。先是繪出側視圖，然后在側視圖上尋找局部要素，如圖12，再把局部要素摳出來并旋轉，最后編寫出題目與選項。

例2：該組題為贛州市2013屆高三二模考試題。

讀圖13與材料，回答下列問題。

材料一：人參是多年生草本植物，多生長于海拔500～1 100米山地緩坡或斜坡地的針闊混交林或雜木林底層，主要分布在亞洲東部區域的中國、朝鮮、日本、俄羅斯東部靠近中國的部分地區。

材料二：丹東市帕斯特谷物有限公司為大型現代化大豆加工企業，目前擁有國內最先進的大豆加工生產線，日生產能力可達3 000噸。在項目投產試運行短短一個月內，前來訂貨的客戶絡繹不絕，每天生產的2 000余噸豆粕供不應求。

材料三：白頭山天池，坐落在吉林省東南部，是中國和朝鮮的界湖，是松花江之源。因為它所處的位置高，水面海拔達2 150米，所以被稱為“天池”。

（1）結合材料一，從光照、溫度、水分、土壤等方面說出人參的生長習性。

（2）分析丹東市發展大豆深加工產業的有利區位條件。

（3）說出白頭山天池的主要補給水源，并簡述該湖泊的形成原因。

參考答案：（1）光照：喜陰、怕強光直射；溫度：喜涼爽溫和、耐寒、忌高溫熱雨；水分：喜濕潤、怕積水；土壤：適于生長在富含有機質的土壤 （2）靠近東北大豆生產地，原料充足；丹東沿江、沿海、沿邊優越的地理位置；靠江臨海，有公路、鐵路經過，水陸交通便利；國家政策的支持；地處東北亞，國內外市場廣闊；豐富廉價的勞動力（前三點必答）（3）雨水和雪水補給。當火山爆發噴射出大量熔巖之后，火山口處形成盆狀；經長時間的積水逐漸形成湖泊。

命題思路：分析近幾年高考試題后，認為中國東北及東北亞是熱點區域，于是從百度里尋找中國東北及東北亞的有關內容，確定考查人參的生長習性、區位條件、湖泊成因等知識。在百度圖片里找到一幅東北亞地圖后進行重繪，并在圖的右側添加圖例。因為學生并不了解人參的生長習性，因此材料中需說明其分布，在題目中也限定學生從光照、溫度、水分、土壤等方面分析；同樣白頭山天池的有關內容在材料與插圖中也有說明。這就要求學生仔細分析圖文資料，從圖文材料中獲取信息，從而培養學生解題能力。