四年級前滾翻拓展練習

關鍵詞：四年級；前滾翻；拓展練習

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）10-0044-02

設計思路：

本次課以“運動技能”“運動參與”“心理健康”為主要目標，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本次課教學內容是前滾翻拓展練習：不同起始姿勢的前滾翻練習。在教學的過程中，幫助學生建立形象、直觀的體驗和感受，并提出問題，讓學生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)性思維、多樣性思維及自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中，采用了嘗試、啟發(fā)、點撥的方法，使學生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不同水平，讓學生自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。同時，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。通過素質練習，強化靈敏、力量、速度等素質，增強體魄，培養(yǎng)學生的良好人際關系及合作精神。