加強公共選修課《當代藥物科學》中科學素質教育的研究

摘 要： 公共選修課是為了拓寬學生的視野，提高他們的人文科學素養而面向全校大學生開設的課程。《當代藥物科學》是為了使學生接受藥學的相關教育，概要地了解藥學各學科的發展歷史、基本概念、研究領域、研究方法、主要成就及藥學的發展前沿和尚未解決的問題，進而對藥物及制藥行業有一個大致的了解而開設的一門課程。如何設計授課內容，在有限的課時內提高學生的科學人文素養是本課程的重要任務。本文就如何加強公共選修課《當代藥物科學》中科學素質教育問題進行探討。

關鍵詞： 公共選修課 《當代藥物科學》 科學素質

公共選修課是為了拓寬學生的視野，提高他們的人文科學素養而面向全校大學生開設的課程。但目前公共選修課的效果并不理想[1]。如何上好公共選修課是亟待解決的問題。《當代藥物科學》是為了使學生接受藥學的相關教育，概要地了解藥學各學科的發展歷史、基本概念、研究領域、研究方法、主要成就及藥學的發展前沿和尚未解決的問題，進而對藥物及制藥行業有一個大致的了解而開設的一門校級公共選修課程[2]。該課程自開設以來得到了學生的好評，先后被評為校級通識教育核心選修課和校級精品課程。如何更好地加強課程建設，讓學生在課堂上既學習到豐富的藥學知識，又很好地提高學生科學素養是本課程作為理工科的校級公共選修課一直追求的目標。筆者將以《當代藥物科學》課程為例，分析問題，希望能對理工科公共選修課的開設提供參考。

1.公共選修課的受眾廣，學生專業背景各不相同

公共選修課面向全校學生開設，選修該課程的學生涉及各個專業。通過對選修本課程的學生組成進行分析發現，學生中文科生占有很大比例。學生專業背景不同，對藥學相關知識的掌握也不盡相同。如何把一門理工科的課程講深入淺出，既讓文科專業的學生聽懂并理解，又讓理工科專業的學生學習到內容新穎的知識絕非一件容易的事情。因此，對課程設計提出了很高的要求。

2.公共選修課承擔傳授科學人文精神、提高學生科學素養的任務

公共選修課的主要任務一是拓寬學生的知識面，二是培養學生的科學人文精神，提高學生的科學素養。通過總結該課程的授課經驗，筆者認識到，《當代藥物科學》課程的內容除了要介紹藥學的基本知識和前沿內容之外，還要增加一些關于藥物的發展史及藥物研發相關的知識，通過藥物研發的過程提高學生的科學人文素養，這對各專業學生都非常重要。首先，文科專業學生對自然科學知識的了解比較少。對藥物的發展史及藥物研發過程進行講解，可使學生了解到自然科學研究的內容及研究的思維方法。其次，理科專業學生通過對藥物發現過程及對科學家科學精神的了解可以提高科學研究興趣，使其更具有創新精神。

3.精心設計授課內容，重視學生科學素質的培養

《當代藥物科學》課程可能涉及的內容可謂浩如煙海，如何從眾多的教學素材中選取合適的教學內容，是該課程成功的關鍵。考慮到公共選修課的特點，筆者在公共選修課的教學內容選擇上著重加強了如下幾部分。

第一，強化《當代藥物科學》課程內容中藥物的發展史部分內容。通過該部分內容的講解，學生了解到人類藥學的發展史，認識到藥物研發的重要性，與制藥產業發展的意義。在該部分內容的講解中，著重講解我國古代的藥學發展的輝煌歷史，及我國近代藥學發展滯后的情況，激發學生的愛國激情及為我國科研事業奉獻的熱情。

第二，加強對藥學研究前沿知識的介紹。在該部分內容中重點介紹藥物研發中的組合化學、高通量篩選、計算機輔助藥物設計、生物制藥等相關知識。通過該部分內容的學習，學生可以了解到，藥學的進步是科學技術進步的結果，人類的健康長壽需要科學的發展保障，以此激發同學們投身科學研究，為人類的健康事業奮斗的熱情。

第三，在課程體系中加強中藥相關內容的講解。通過該部分內容的講解，學生認識到我國有著光輝的藥學發展史，同時，中醫中藥是我國的寶貴遺產。介紹中藥的四性五味、升降沉浮、歸經、炮制及中藥現代化等內容，讓學生了解中醫中藥的主要內容與科學內涵，增強學生對中醫中藥的認識及傳承中醫中藥的信心和決心。

第四，在講解天然藥物化學及化學藥物內容時，重點講解一些藥物的發現的歷史。如在講解抗瘧藥物青蒿素時，詳細講解青蒿素發現的歷史背景及過程，特別是屠呦呦教授在發現青蒿素過程中所作的貢獻。讓學生深刻體會到在科學研究中文獻調研、大膽假設、認真論證的重要性；在講解抗腫瘤藥物紫杉醇時，重點介紹該藥物的發現歷史的漫長性，從發現該化合物到該化合物被臨床應用于腫瘤的治療，到全合成，有多少科學家進行過不懈的努力。通過該實例，學生了解了科學研究的長期性和艱巨性。

4.多樣化的教學手段是對教學內容的有益補充

公共選修課程一般為大班授課，選課人數一般在100人以上，如何在大班級授課過程中更好地傳授人文科學精神，需要采用多樣化、合理的教學手段。首先，采用多媒體課件可以強化視聽效果，增強學生的感性認識，提高學生的學習興趣。因此，可以在課堂上適當采用PPT課件，關于藥物歷史、研發、生產的短片等多媒體手段。其次，演示實驗可以增強學生對科學原理和方法的理解，使學生對藥物科學產生濃厚興趣。例如，在講解到生物堿的提取中可以演示生化法提取茶葉中咖啡因的實驗[3]。學生通過該演示實驗對升華法提取天然產物的方法有了深刻的理解，同時對藥學實驗也躍躍欲試，達到了很好的教學效果。再次，課堂討論可以提高學生學習的積極性、主動性，營造以學生為中心的教學氛圍。例如，在講解抗老年癡呆藥物時，首先，給學生講解老年癡呆疾病是一種多病因的疾病。氧化、金屬離子、神經遞質的減少、β-淀粉樣蛋白、雌激素等因素在老年癡呆的發生發展中都起到重要的作用，目前治療該疾病的主要藥物為乙酰膽堿酯酶抑制劑[4]。然后讓學生討論如何開發出新型的抗老年癡呆的藥物。我們驚奇地發現，學生通過短暫的討論之后能夠給出多靶向藥物的研究思路[5]。而這是近幾年才發展起來的老年癡呆疾病新藥的研發方法。因此，讓學生對同一個問題進行討論，充分發揮學生的想象力，對培養學生的科學思維，提高學生的創新能力具有很大的幫助。

公共選修課程的建設需要學生、教師、學校的共同努力。我們從教學內容和教學方法上對《當代藥物科學》進行教學改革，希望通過加強課程建設，讓學生在課堂上既學習到豐富的藥學知識，又很好地提高科學素養，進而將該課程建設成為學生滿意的公共選修課程。

參考文獻：

[1]黃曉靚.大學公共選修課現狀調查與思考.長江大學學報：社會科學版，2012，35：130-131.

[2]史大華，劉瑋煒，孫吉佑，陶傳洲，躍強，唐麗娟.公共選修課《當代藥物科學》的教學初探.中國科教創新導刊，2009：42-42.

[3]楊玉權.用直接升華法從茶葉中提取咖啡因.承德民族師專學報，1994，14：55.

[4]F.K.Salawu，J.T. Umar，A.B.Olokoba，Alzheimer’s disease：A review of recent developments，Annals of African medicine，2011，10：73-79.

[5]I.E.Orhan，G.Orhan，E.Gurkas，An Overview on Natural Cholinesterase Inhibitors-A Multi-Targeted Drug Class-and Their Mass Production，Mini-Rev.Med.Chem.，2011，11：836-842.

基金項目：淮海工學院2012年校級教學改革研究課題（XJG2012-3-12）；江蘇省高校教師美國弗吉尼亞大學雙語教學培訓項目（蘇教辦師[2012]26號）。