突破初中體育訓練困境，提高課堂教學效率

受應試教育的影響，體育學科成了一門并不重要的學科。教師只注重中考體育教學，造成學生對體育學習缺乏興趣，加之教師教學吸引力不足等因素，導致體育訓練教學成效低下。筆者結合自己的教學實踐，就如何提高初中體育訓練教學成效，談談看法。

一、初中體育訓練教學存在的問題

1.學生缺乏興趣。

學生在整個初中學習生涯中，以參加中考取得高分為最高目標。由于這樣的思想，除了正常的應試科目學習外，其他學業的學習，似乎就變得根本不重要。體育成了不重要的學科。除一些準備考體育特長的學生外，有很大比例的學生和家長對體育訓練學習根本不重視，出現了思想上不重視，慢慢演變為行動上懶惰，對體育訓練不看重。學生上體育課時興趣低下，需要改進體育訓練教學方式。

2.體育訓練教學形式落后。

現在的整個教育行業已經趨向現代化發展，例如：其他學科可以應用多媒體教學，而且這種教學手段現在完全已經融進了主流學科的教育中，已經成了學生們喜歡，老師們愛用的利器。很大程度上，很多體育老師都認為，多媒體教學應更多地運用于主流學科，低估了多媒體教學的趣味性和生動性。由于大多數體育老師沒有結合多媒體教學，甚至摒棄了這樣的教學方式，造成學生興趣低下。

3.教與學的互動比較單一。

現代教育已經趨向現代化，其他主流學科已經延伸到更多的維度開展，體育訓練教學就相對落伍。出現這樣的問題，跟部分老師的思維陳舊有關，他們沒有結合現代教育進行透徹的分析，還在運用老舊的教學方法，在訓練教學過程學生興趣不高，互動少，主動參與感不強，不能體現學生的主動地位，造成學生學習主觀能動性下降，無法提升教學成效。

4.初中體育訓練課外拓展有局限。

從群眾領域和體育悠久的文化角度來看，體育訓練的可拓展空間是非常寬廣的。當前多數體育老師在進行體育訓練教學時，總是不能有效拓展體育訓練教育，不能和學生的課余活動相結合，沒有真正把整個體育訓練教育融入學生的日常生活和學習中，沒有與學生的興趣相結合，無法提升體育訓練的成效。

二、改進初中體育訓練的方法

結合學校和老師存在的問題，教師要從自身角度出發，結合學校的條件進行更深入的分析，克服困難，總結不足，跟上現代教育的步伐，把提高教學質量擺在第一位，著力解決當今體育訓練教育中存在的問題。解決現有大部分問題，應該從以下方面入手進行整改。

1.加強思想教育，從興趣入手，提高學生學習積極性。

多種因素造成了學生在初中體育訓練中表現出上課學習情緒不高、興趣低下的情況，要解決這個普遍存在的問題，體育老師就要讓學生了解，體育學習是強身健體的重要途徑，也是陶冶情操的有效手段。同時，還要教育學生養成良好的體育習慣，將會受益終生，要站在民族強大的高度看待體育，從單純的體育學習延伸到全民體育運動，有效激發學生的體育學習興趣，為教學活動的開展奠定情感與思想基礎。

2.采用現代化教育形式，加強與學生的互動，提高學生的興趣。

信息化手段對于初中每一門學科都具有重要的作用，對于體育學科也是如此。教師應當從三個方面發揮信息化媒體的作用：首先，教師運用信息化手段舒緩體育教學氛圍。在學生結束體力消耗較大的訓練項目之后，教師可以播放舒緩的音樂，讓學生伴隨音樂節奏進行放松，保持身心狀態的良好。其次，教師運用多媒體手段渲染氣氛，如在體育節奏較快、體力消耗程度較大的訓練中，教師可以借助多媒體手段播放激昂的音樂，開發學生的身體潛能，更好地開展訓練。另外，教師還可以在高難度動作的訓練中發揮多媒體的作用，一些難度較大的連續瞬間動作在模仿過程中會有一定難度。此時，教師在室內課上，可以借助多媒體教學課件模擬的方式，讓學生仔細觀察每一個動作要點，結合室外課的示范訓練，較快地幫助學生掌握技巧與要點，提高體育訓練成效。

3.變革教學形式，打造體育生動大講堂。

從提高學生的興趣入手，變革傳統教學形式，填充和完善傳統教學內容，更生動地將體育訓練教學工作與學生的興趣點相結合，增強互動性和趣味性，讓學生主動參與。新增教學科目，通過變革與創新有效提高體育訓練質量。體育老師可以把課內外體能訓練相結合，融合教材內容，結合學生興趣點，延伸體能訓練。例如在進行排球訓練教學時，組織3人組移動墊球專門訓練活動，從正面墊球技巧入手，既有了訓練的目的，又訓練了學生的移動速度。體育老師需整合學生的興趣點，結合學生的生活，相應地增加武術訓練、防身術訓練、擒拿術表演等多層次內容，增強在校學生特別是女生的自身防護意識。優化體育訓練教學形式方面，學生的主動參與性尤為重要，體育老師完成指導示范動作后，由學生親自按所傳授的標準動作完成。組織安排學生分組進行體育訓練，選出一名動作比較規范的學生在小組里帶領，小組學生互相示范與指導，并加以點評，這樣能有效強化訓練效果。訓練完畢后，訓練小組派出代表，組織代表間的訓練比賽，最大限度地提高學生在訓練中的主動性與積極性。體育老師可以改進傳統的消耗體力大、乏味的科目，結合學生的興趣點，改成學生喜歡的游戲形式，使學生在游戲當中就達到體育訓練的目的。這樣改進形式，可以有效地提高學生的積極性和主動性，讓學生處于主動位置，提高興趣，從而提高初中體育訓練教學質量。

4.結合學生的興趣，延伸體育訓練教學空間。

延伸體育訓練教學空間，能有效穩固體育訓練教學成果。幫助學生在學習過程中愈加健康地成長。首先，體育老師可以結合學生的興趣及教學大綱的要求，組織學生進行課外興趣訓練。多組織課外興趣愛好小組，例如籃球興趣小組、跆拳道興趣小組等，從學生興趣出發，既提高學生體育訓練的技能，又讓學生在鍛煉中強身健體。其次，體育老師需要講授一些能夠提高學生自身防護能力的知識，例如：健康須識、急救常識等。最后，體育老師可以多組織一些體育競賽，讓學生通過體育訓練，運用所學習的體育技能，從而提高體育訓練的積極性和主動性。

總之，在當前的初中體育訓練教學活動中，教師普遍面臨一些問題，面對教學困境并不可怕，關鍵在于教師應當樹立正確的心態，積極面對并進行針對性的改進，促進學生健康成長。