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全國將建留守兒童登記制度

日前，教育部等5部門聯合發布《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》。《意見》指出，要做好留守兒童關愛和教育工作，建立16周歲以下學齡留守兒童登記制度，以保證將其納入教育等基本公共服務體系。

《意見》強調，在改善留守兒童教育條件方面，優先滿足留守兒童教育基礎設施建設，留守兒童集中的地區，要通過科學規劃建設農村寄宿制學校，優先滿足留守兒童寄宿需求；優先改善留守兒童營養狀況，合理安排膳食結構；優先保障留守兒童交通需求，合理設置學校或教學點，優先保障留守兒童能夠就近走讀入學。

同時，要提高留守兒童教育水平。全面建立留守兒童檔案，將留守兒童關愛和教育納入教師培訓內容；加強留守兒童心理健康教育，在舉辦體育、藝術、社會實踐等活動時，要引導留守兒童積極參與；學校要加強安全教育，增強留守兒童自救自護、應急避險能力。

《意見》還指出，要逐步構建社會關愛服務機制。在留守兒童集中的社區和村組，要充分發揮婦女兒童之家、文化活動站、青少年校外活動中心等在關愛留守兒童工作中的重要作用；通過設立留守兒童之家、托管中心等形式，聘請社會工作者和社會公益人士參與；建立16周歲以下學齡留守兒童登記制度，以保證將其納入教育等基本公共服務體系。

兒童、青少年精神障礙

首次全國摸底調查

新中國成立以來首次全國范圍的兒童、青少年精神障礙摸底調查日前在京啟動。此項目將歷時4年。

項目負責人、北京安定醫院副院長鄭毅介紹，此次調查將采用現代流行病學研究方法，覆蓋范圍包括北京、四川、湖南、江蘇、遼寧、廣東6省市，調查對象為調查地區18歲以內的戶籍常住人口，樣本量約20萬人左右。納入調查范圍的兒童、青少年精神障礙包括兒童精神分裂癥、兒童心境障礙、注意缺陷多動障礙、抽動障礙、情緒障礙、孤獨癥、對立違抗障礙及品行障礙等。通過調查掌握我國各類兒童、青少年精神障礙的流行強度、發病危險因素、疾病負擔、社會心理環境危險因素及精神衛生服務需求現況，據此建立科學的干預及評估體系。

（《北京日報》）

【編輯：陳彤】