動靜巧相稱 情景自相容

動與靜是生活中的兩種形態(tài)，它們相互對立、相互依存，相互轉(zhuǎn)化，在詩歌和散文等文學作品中會經(jīng)常看到對景物的動與靜的精彩描寫，以動寫靜和以靜寫動是其中的兩種表達技巧，同學們在寫作中，如能掌握這兩種技巧，不僅能增添文采，還能強化中心，提升作文的質(zhì)量。

一是化動為靜。就是把動態(tài)的東西定格成一幅精致的畫面，引人想象。散文名家朱自清善于描繪各種風景畫、風俗畫。他重視以形傳神，尤重形似，主張“以形為本”“不求‘形似’，當然就無所謂‘逼真’”，孜孜以求一種繪畫美。他的融景入情，都帶上了“個人”色彩。為了盡情渲染自己的情感，朱自清一般采用工筆細描的藝術(shù)方法。如：《南京》一文中，有一段是這樣寫的：

從寺后的園地，揀著路上臺城；沒有垛子，真像平臺一樣。踏在茸茸的草上，說不出的靜。夏天白晝有成群的黑蝴蝶，在微風里吹；這些黑蝴蝶上下旋轉(zhuǎn)地飛，遠看像一根粗的圓柱子。

作者把筆下上下旋飛的黑蝴蝶，比成了“一根粗的圓柱子”。本來說捉摸不定的情景，變成了一幅靜的畫面，惟妙惟肖，生動極了。這種化動為靜的描寫，濃化成了草地上“靜”的藝術(shù)氛圍，從而委婉地抒寫出作者對南京“到處都有些時代侵蝕的遺痕”的傷感蕭瑟之情。

再看冰心在《通訊七》中描寫海上的景色：

我自少住在海濱，卻沒有看見海平如鏡。這次出了吳淞口，一天的航程，一望無際盡是粼粼的微波，涼風習習，舟如在冰上行”。到過了高麗界，海水竟是湖光，藍極綠極，凝成了一片，斜陽的金光，長蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片漾開了來，……

大海的靜美得到了極好的顯現(xiàn)。“海平如鏡”用來形容風平浪靜時的海上景象，還算不了新穎。接著一個“舟如在冰上行”狀寫舟行，意在寫海，把海面比作冰上，動中寫靜，突出了水波不興的情景。再就是“海水竟是湖光”，用湖光比擬海水，“藍極綠極，凝成了一片。一個“凝”字，與上面的”鏡“和”冰“相呼應(yīng)，以靜寫動，增強了海水沉靜的實感。

不只如此，還給人以強烈色感，使畫面立地生輝。奇妙的是，用長蛇比喻斜陽的金光，逶迤海面，“自淺紅至于深翠，幻成幾十色”，將天光海色寫得令人陶醉。而那“一層層，一片片漾開了來”，又是靜中有動，動中見靜，把大海的靜態(tài)美與運動感統(tǒng)一起來，更顯露了大海的“空靈的妙景”的可愛。

二是化靜為動。就是把靜態(tài)的東西寫“活”了。北宋詞人宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”就是以動寫靜的名句。杏樹開花本是無聲的，用一個“鬧”字，春天那種萬物勃發(fā)的境界就出來了。人教版七年級語文教材《春》一文中這樣寫：

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花兒遍地是：雜樣兒，有名字的、沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

野花兒本來是靜止的植物，因賦予作者的感情，它們獲得了生命，像人的眼睛閃悠，想天上的星星眨動，仿佛成了活靈靈的小動物了，有情致，有神態(tài)。這種化靜為動的描寫，把作者對春天的贊美之情，淋漓盡致地抒發(fā)出來了。

再如人教版八年級下冊語文中的《與朱元思書》（吳均）一文，也采用了化靜為動的描寫：

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

山本為靜止的，但在作者筆下，仿佛有無窮的奮發(fā)向上的生命力。“負”“競”“軒”“邈”“爭”“指”諸詞用擬人手法，把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活了，寫出了山勢之奇，繪出了一幅充滿生命力的春山蓄翠的自然圖畫。

無論是化動為靜還是化靜為動的描寫，是寫景的需要，更是抒情的需要。景物描寫愈是帶有“個人” 的色彩，感情的抒發(fā)也就愈見真切、細致。正所謂：“露暗煙濃草色新，一番流水滿溪春。”