新課程背景下高中地理有效教學的探索與分析

摘 要： 新課程標準要求在地理教學中全面推進和落實素質教育，引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習，突出學生的主體地位，培養出適應現代社會的人才。本文從什么是有效教學；新課程背景下實施地理有效教學的嘗試；精心組織教學，提高教學活動的有效性；促進學生的主體參與是教師實現有效教學行為的保證等多個角度對新課程實施中的一些問題進行了探討。

關鍵詞： 高中地理教學 有效教學 教學方式

我校實施新課程教學已有兩年多了，目前高中必修階段的要求是每周2課時，尤其是高考方案的改革對高中地理教學的沖擊較大，雖然課時少了，學科地位變了，但教學內容并沒有減少，教學的要求并沒有降低，教學質量就更不能降低。地理教師要更新觀念，探求有效的課堂教學，充分利用課堂時間，提高教學質量。如何構建有效的課堂教學？下面我談談體會。

一、什么是有效教學

有效教學的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步或發展。有效教學的“教學”，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。它主要包括三個方面：一是引發學生的學習意向、興趣。教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生“想學”“愿學”、“樂學”的心理基礎上展開。二是明確教學目標。教師要讓學生知道“學什么”和“學到什么程度”。三是采用學生易于理解和接受的教學方式。

每個學科對學生的發展價值，除了一個領域的知識以外，從更深的層次看，還應為學生的發展提供唯有這個學科的學習才可能獲得的價值理念、經歷、體驗、獨特視角、路徑和思維方式。

在新課程理念下，經調查我校地理教師對新課程背景下教學有效性的理解是：

1.新課程背景下教學有效性要以全體學生的進步和發展為宗旨。高中地理教學的有效性，要通過學生表現體現。要為學生一生的發展奠定必要的科學素養。必須確立學生的主體地位，樹立為了一切學生發展的理念，在教學活動中關注知識目標實現的同時更加關注學生的可持續學習力，盡可能讓學生全面發展、主動發展和個性發展。

2.教學有效性的實現要以教師自身的發展為基礎。教師是影響教學有效性的一個首要條件。在課堂教學過程中，教師教學觀念的變革，教師對教學研究和反思的能力，教學的基本功，教學方式的多樣性等都是影響有效教學的重要因素。

3.教學有效性要關注教學效益，它要求教師有時間和效益的觀念，努力實現減負增效。教師在進行課程和教學設計時，應充分考慮教學效益的問題，既不能為追求形式拋棄對教學效益的追求，又不能為知識目標的實現進行過度重復的訓練，搞題海戰術，這就要求教師在制定教學策略時在了解教學目標、充分了解學情的基礎上，重組教材，優化方法。

二、新課程背景下實施地理有效教學的嘗試

教師促成有效教學的五種關鍵教學行為是：清晰授課、多樣化教學、任務導向、引導學生投入學習過程、確保學生成功率。我們認為其核心是引導學生積極地投入學習過程。現實教學中，常會聽到教師感慨“這個知識點很簡單”，“這道題很容易”，可是學生不會做，究其原因，是教學中出了偏差。我認為引起這些現象的原因列前幾位的是：

1.教師在教學中忽視了生活經驗和知識的差異；

2.教學語言乏味和模糊；

3.學生學習興趣低和課堂中的智力參與程度低。

三、精心組織教學，提高教學活動的有效性

有效教學是關注學生成功的活動。重視教學活動的開展，并關注學生在活動中的成功體驗，這是提高教師教學行為有效性的關鍵。讓學生在“做科學”的探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能力，是地理新課程的基本理念。

因此，地理新課程的實施需要教師精心組織教學，既要充分利用活動展示知識的形成過程，又要善于通過活動引導學生學習知識，習得技能，獲得科學的學習方法，形成豐富的情感、積極的態度和有意義的價值觀。

四、營造良好氛圍，提高學生參與的有效性

心理學研究表明，人的情感因素對思維活動有著重要的影響。因此，營造良好的教學氛圍，促進學生的主體參與是實現有效教學的保證。

首先，教師應以積極高昂揚的情緒感染學生，以飽滿真摯的情感打動學生，面帶笑容走進課堂，和顏悅色地與學生進行互動交流，促使學生精神振奮，心情愉悅，思維活躍。其次，教師要主動親近學生，既關注和理解學生，如重視學生分組實驗的開設和探究活動的實施，多為學生創造親自動手實驗和親身體驗感悟的機會，盡可能使每個學生都有機會參與和有能力參與；尊重和欣賞學生，鼓勵學生大膽質疑，自由表達，使學生能夠在互動中碰撞思維，在交流中完善觀點，在參與中展示才華。

總之，課堂教學的有效性是教師的永恒追求。提高課堂教學效率是一項復雜的系統工程。我們要不斷去尋找、去學習、去創新，找到適合學生的教學方法。我們要在新課程的理念指導下，以學生發展為本，吸取傳統教學的成功做法，轉變教學模式，講究方法策略，精心設計，用心調控教學過程，精講導學、巧問誘思，把主動權交給學生，你會發現，學生比你預想的聰明多了，課堂也會變得活力四射。