小學語文教學中經典閱讀的作用分析

摘 要： 隨著我國教育體制改革的不斷深入，在語文教學中，教師應更加注重利用經典閱讀提高學生的學習能力。本文主要探討了小學語文教學中經典閱讀的作用，具體分析了經典閱讀對學生學習方面的促進作用，以期為相關方面的研究提供理論參考。

關鍵詞： 小學語文教學 經典閱讀 作用

教師在小學語文教學中，充分利用經典閱讀，能夠不斷激發學生的學習興趣，提高學生學習能力，促進學生學習水平的進一步提高。教師在課堂上充分利用經典閱讀，能夠不斷拓寬學生的知識面，使學生更加博學多才。教師通過利用經典閱讀，能夠使學生不斷積累語言，培養學生的語感，提高學生的寫作能力。教師通過開展經典閱讀，能夠發揮正面引導的作用，通過對具有正確人生觀、世界觀、價值觀的經典文學作品的閱讀，培養學生健康向上的“三觀思想”。下面筆者對小學語文教學中經典閱讀的作用進行分析。

1.激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力

教師充分利用經典的文學作品，能夠不斷激發學生的學習興趣，由于小學生最大的一個天性就是愛玩，喜歡聽故事，教師通過讓學生閱讀有趣的寓言故事能夠不斷激發學生的學習興趣[1]。例如小學語文課文上的經典寓言故事：《掩耳盜鈴》、《濫竽充數》、《刻舟求劍》、《鄭人買履》等，學生在閱讀的過程中，是在讀有趣的故事，能夠激發學生的興趣，學生愿意閱讀，也會主動閱讀，在愉快的閱讀當中，自然而然地掌握住了課文內容，不用教師刻意要求學生去學習，進一步提高了學生的學習能力和學習水平。

2.拓寬視野，擴大知識面

學生通過經典閱讀，能夠不斷拓寬視野。小學語文教材中的經典詩文，例如：有很多的經典詩文能夠讓學生飽覽祖國的山川美景：《出塞》令人仿佛置身于大漠之中，感受到大漠的獨特氣息。《登飛來峰》又把學生帶到了高山之巔，感受“一覽眾山小”的壯闊。在經典的詩文閱讀中，能夠讓學生沉醉于不同的山川美景中，感受不同景物的氣息。經典詩文還能不斷地拓展學生的知識面[2]。例如：在《出塞》一詩中，學生能學到很多有關歷史方面的知識，如中國的朝代——秦朝、漢朝，中國的歷史人物——李廣，是抗擊匈奴的英雄，等等。在閱讀完這首詩后，學生的知識面得到擴大，知識水平得到了提高。

3.積累語言，培養語感，提高寫作水平

學生在進行經典閱讀中，能夠積累各種各樣的詞語和精彩的語段，進而慢慢地形成較好的語感。通過不斷閱讀經典，學生慢慢學會謀篇布局、遣詞、造句，也學會了如何利用準確的詞語表達自己的情感，等等。另外，經典的閱讀作品，也豐富了學生的課余生活，學生可以朗誦喜歡的古詩文，可以看自己喜歡的寓言故事，等等，進一步促進了學生學習水平的提高。在小學語文教學中，一項重要的任務就是教學生如何寫作，而寫作的一項最為重要的技巧就是仿寫。仿寫是小學生在學生如何寫作的初級階段有效的學習手段之一。一些具有文學氣息的經典閱讀作品具有人文性的特點，而且也具有工具性[3]。這些優秀的作品是學生在學習寫作的范本，學生通過借鑒作品中的優秀詞句、獨特的文章結構進行仿寫、續寫和改寫。例如在學了《小馬過河》這篇文章之后，學生可以進行相關續寫，在小馬長大之后與它的孩子之間發生的故事等。在學了《拔苗助長》這篇文章之后，學生可以寫一些讀后感，各抒己見，聯想自己的學習、生活等，不斷提高寫作水平。學生閱讀到的經典詩文應用到自己的寫作當中，為自己的文章添光添彩。

4.樹立正確的觀念，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀

經典的文學作品是思想性與藝術性的結合體。對于小學生來說，讀起來朗朗上口，學習起來興趣盎然。培根曾經說：“讀書在于造成完美的人格。”通過對經典作品的閱讀，通過作品中正確的思想、健康觀念的引導，進而幫助小學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。陶冶學生的情操，塑造健全的人格。通過經典閱讀，能夠讓小學生懂得人生的很多道理以及日常生活中應有的禮儀[4]。在小學語文課本中，有很多能夠培養學生正確價值觀念的作品。例如：《為中華之崛起而讀書》一文，學生通過學習和閱讀，能夠樹立愛祖國的正確人生觀，從而好好學習，日后報效祖國。在《囚歌》中，學生通過閱讀能夠學習到不屈不撓的品格，在敵人面前永不屈服的精神。在《親情》一文中，學生能夠了解親情的可貴。在《晏子使楚》一文中，學生能夠了解到在國家與國家之間，要時刻保持自己國家的尊嚴。進而引導學生樹立正確的世界觀。在學習《七子之歌》一文時，學生能夠學習到維護國家領土的完整是每個公民責任。在《信任》一文中，學生能學習到有關真誠和信任的美好品質。在《企盼世界和平的孩子》一文中，學生能認識到每個人都需要維護世界和平，地球上的居民是一家人的觀念，等等。通過對于經典文學作品的閱讀，能進一步引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進學生的健康成長。

5.結語

筆者通過對小學語文教學中經典閱讀的作用進行了分析，得出：教師一定要充分利用好閱讀教學，激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力和學習水平，拓寬學生視野，擴大知識面，積累語言知識，培養語感，進一步提高學生的寫作水平。通過經典閱讀，還能夠幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不斷提高小學生的綜合素質，形成健康的人格，促進小學生的進一步發展。

參考文獻：

[1]林秀芳.為學生的習作插上隱形的翅膀——談談經典閱讀與習作教學[J].作文教學研究，2008（01）.

[2]林秋.淺談小學語文對古代經典文學作品的誦讀[J].中國校外教育（理論），2008（11）.

[3]梁淑媛.讓朗讀成為語文課堂的靚麗風景——淺談小學語文閱讀教學中的朗讀[J].學周刊，2012（34）.

[4]朱慧琴.開放式教學法在小學語文閱讀教學中的應用探討[J].學周刊，2012（32）.