論軍校政治理論教學(xué)中深化當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育的途徑

摘 要： 在軍隊(duì)院校政治理論教學(xué)中抓好培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的工作，既是在新的時(shí)代條件下加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治建設(shè)重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，又是帶有根本性、長(zhǎng)期性的基礎(chǔ)工程。教師可通過(guò)發(fā)揮政治理論課教學(xué)的主渠道作用，使學(xué)員進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，自覺(jué)做到始終把中國(guó)特色社會(huì)主義作為偉大旗幟來(lái)高舉，作為正確道路來(lái)堅(jiān)持，作為共同理想來(lái)追求。

關(guān)鍵詞： 當(dāng)代革命軍人 核心價(jià)值觀教育 政治理論教學(xué)

胡錦濤同志在2008年12月提出了“忠誠(chéng)于黨，熱愛(ài)人民，報(bào)效國(guó)家，現(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀。2013年初以來(lái)，全軍認(rèn)真貫徹習(xí)主席的重要指示，按照軍委和總政的部署要求，廣泛深入地開(kāi)展培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)。思想政治理論課教學(xué)是黨在軍隊(duì)院校政治工作的重要組成部分，是落實(shí)用科學(xué)理論武裝學(xué)員根本任務(wù)的主課堂、主渠道、主陣地。近年來(lái)，思想政治理論課程體系和內(nèi)容有了重大調(diào)整，這是黨中央、中央軍委加強(qiáng)馬克思主義理論教育的重大舉措，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)軍校學(xué)員思想政治教育的重要步驟。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，深入強(qiáng)化政治理論教學(xué)中當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的思想性。

思想政治理論課是德育的主陣地和主渠道，對(duì)人生價(jià)值觀教育來(lái)講尤其如此。思想政治理論課課程內(nèi)在包含著進(jìn)行人生價(jià)值觀教育的豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要有：一是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)，這些知識(shí)將使軍校學(xué)員在學(xué)習(xí)中就能樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，為他們提供觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和基本方法，奠定軍校學(xué)員形成科學(xué)人生價(jià)值觀的世界觀基礎(chǔ)。二是人生觀、價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)。人生觀相關(guān)知識(shí)將幫助軍校學(xué)員正確認(rèn)識(shí)人生的目的和意義，選擇人生道路，明確做人標(biāo)準(zhǔn)，奠定軍校學(xué)員形成科學(xué)價(jià)值觀的人生觀基礎(chǔ)；價(jià)值觀相關(guān)知識(shí)將教給學(xué)員評(píng)判價(jià)值觀良莠的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)體系，使個(gè)體分清價(jià)值觀的良莠，提高價(jià)值鑒別和選擇能力，自覺(jué)抵制消極、庸俗的價(jià)值觀。因此，思想政治理論課課程內(nèi)容的特殊性決定了其在培養(yǎng)軍校學(xué)員人生價(jià)值觀的過(guò)程中發(fā)揮著直接的、重要的作用，決定著軍隊(duì)院校人生價(jià)值觀教育必須重點(diǎn)利用思想政治理論課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性、理論性和系統(tǒng)性的教育。

但是，要進(jìn)一步深化政治理論課在培育學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀中的思想性和信服力，要求從事政治理論課教學(xué)的教師不僅僅要夯實(shí)自身關(guān)于上述教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要求與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的時(shí)代性，要緊跟黨的創(chuàng)新理論步伐，持續(xù)抓好理論武裝工作，注意將思想性、知識(shí)性、生動(dòng)性結(jié)合起來(lái)，避免空洞的說(shuō)教。馬克思主義是與時(shí)俱進(jìn)的理論。人類社會(huì)發(fā)展到今天，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)開(kāi)啟了人類文明的新篇章。同樣，價(jià)值觀教育也要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，將思想政治理論課教學(xué)和當(dāng)代的科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)結(jié)合起來(lái)，盡最大努力用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想解釋當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題，化解學(xué)員思想中的疑惑，提高學(xué)員的認(rèn)識(shí)能力、理解能力和分析社會(huì)問(wèn)題的能力，在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，更加堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

還有，就是要在掌握精髓上下工夫，把握內(nèi)涵要深。“忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”，內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，從五個(gè)方面高度概括了當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，必須全面領(lǐng)會(huì)。當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的五個(gè)方面，是相互聯(lián)系、相互貫通的整體。要原原本本、逐字逐句地研讀理解，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)清時(shí)代背景，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，把握實(shí)踐要求。要深入學(xué)習(xí)上級(jí)黨委、首長(zhǎng)指示精神，切實(shí)加深對(duì)核心價(jià)值觀的本質(zhì)及蘊(yùn)含其中的馬克思主義世界觀、人生觀的認(rèn)識(shí)理解，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)清理論價(jià)值、堅(jiān)定理論信仰、踐行理論要求。

二、豐富教學(xué)方式，大力加強(qiáng)政治理論教學(xué)中當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的感染力。

進(jìn)行價(jià)值觀教育不應(yīng)只停留在“知”的層面上，試圖以“填鴨式”的教學(xué)把價(jià)值觀強(qiáng)加給學(xué)生，這樣有可能會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理和抵觸情緒，效果并不好。教育應(yīng)該注重“情”和“意”的培養(yǎng)，結(jié)合社會(huì)生活中的先進(jìn)事跡和學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，使他們自覺(jué)地將外在的價(jià)值規(guī)范內(nèi)化為自身的價(jià)值取向，從而使教育起到“入腦、人心”的作用。要求教員開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使政治理論課教學(xué)中對(duì)于當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的教育由結(jié)論式“灌輸”向師生共同研究得出科學(xué)結(jié)論轉(zhuǎn)變；由教師單向解惑向共同探討解惑轉(zhuǎn)變；由課堂教學(xué)向小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的“千人一卷，千人一面”的考核方式向以理論思維的提升、能力的培養(yǎng)為目的的考核方式轉(zhuǎn)變，把貫徹當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育的政治理論課教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。

方法好比是一座橋梁，要讓道理入耳、人腦，就必須注意發(fā)揮方法的力量。一是方法要“實(shí)”。在教學(xué)中必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，一方面，要力求把關(guān)于當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的理論觀點(diǎn)講得準(zhǔn)確、全面、深刻，用理論的力量使人信服，另一方面，還必須著眼于實(shí)際效果，善于運(yùn)用啟發(fā)式、研討式等教學(xué)方法，貼近國(guó)家改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)際，貼近軍隊(duì)建設(shè)實(shí)際，貼近學(xué)員思想實(shí)際，把道理講真講實(shí)，講到學(xué)員的心坎上，使學(xué)員感到這些道理平實(shí)可信，入耳人腦，產(chǎn)生“共鳴”。二是方法要“活”。要增強(qiáng)政治理論課對(duì)于貫徹當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育的說(shuō)服力，還必須激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系學(xué)員的思想實(shí)際，通過(guò)組織課堂討論、辯論、演講等活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，實(shí)在有效；同時(shí)還要根據(jù)政治理論課的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地組織第二課堂活動(dòng)，拓寬教育渠道，豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育活力，如開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，舉辦課外輔導(dǎo)講座，開(kāi)展心理咨詢等。三是方法要“新”。政治理論課教員在教學(xué)中應(yīng)充分利用電影、電視、錄像、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是要掌握計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)技能，會(huì)制作多媒體課件，通過(guò)使用課件，實(shí)現(xiàn)抽象理論具體化、思維過(guò)程形象化、理性灌輸情感化的教學(xué)要求；同時(shí)還應(yīng)積極探索傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合的途徑，不斷創(chuàng)新政治理論課的教學(xué)方式、方法，以不斷增強(qiáng)政治理論課教學(xué)的說(shuō)服力。可以采用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、演講競(jìng)賽等豐富多彩的教學(xué)形式。以教師為主導(dǎo)，學(xué)員為主體，共同探討、研究、回答、解決時(shí)代、社會(huì)、人生中不斷提出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題；采取專題教學(xué)、主題討論、互動(dòng)式教學(xué)等方式引導(dǎo)學(xué)生尋找答案，引導(dǎo)學(xué)員思考和研究問(wèn)題，最終達(dá)到運(yùn)用當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀指導(dǎo)解決問(wèn)題的目的。

綜上所述，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓好培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的工作，要堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)我軍的性質(zhì)宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)、使命職能等基本要求，緊緊圍繞“牢記軍魂、忠誠(chéng)使命、恪守宗旨、英勇頑強(qiáng)”等基本內(nèi)涵。選擇好實(shí)踐路徑和有效載體。切實(shí)打牢官兵高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)，為有效履行我軍使命職能提供更加有力的精神支撐。政治理論課是幫助學(xué)員樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的必修課和重要途徑。我們要通過(guò)發(fā)揮政治理論課教學(xué)的主渠道作用，使學(xué)員進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，自覺(jué)做到始終把中國(guó)特色社會(huì)主義作為偉大旗幟來(lái)高舉，作為正確道路來(lái)堅(jiān)持，作為共同理想來(lái)追求。

參考文獻(xiàn)：

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