淺議多媒體在初中英語教學中的應用

摘 要： 近年來，科學技術迅猛發展，依托于計算機科學的信息技術，已經在人們的生活中得到越來越廣泛的應用。隨著國家教育改革的不斷深入，將多媒體引入教學，已經在各中小學中得到廣泛的應用。多媒體引入教學，改變了傳統的教學模式，使得教學方式更加多元化和豐富化，給教學課堂帶來了新的生機和活力。作者結合自身的經驗，談談多媒體在英語課堂教學中的運用。

關鍵詞： 多媒體 初中英語教學 運用

21世紀是知識化、信息化、人才化的社會，信息技術的突飛猛進，使得這個時代的發展愈發日新月異，科教文衛事業也得到前所未有的發展和進步。多媒體引入教學，與傳統的教學方法有機融合起來，從而形成一種全新的先進的教學模式，為保證學校的教學質量打下堅實的基礎。

就中國學生的現狀來看，尤其是中西部地區，教學質量一直不高，啞巴英語更是如今的英語教學中普遍面臨的難題。出現這種狀況的原因是很多的，一是和我國的生產力發展水平有關，我國還處于社會主義初級階段，生產力還不發達，人口多，從而導致教育處在一個較低的發展階段；二是和我國的教育理念有關，應試教育一直是我國教育領域的詬病，雖然素質教育的呼聲日高，但就目前的狀況來看，應試教育的傳統思想一直在左右家長及老師們的思維；三是和教師的教學方法有關，教學方法單一、缺乏生機和活力，是困擾教師和學生的一個重要原因。多媒體引入教學，在一定程度上能夠有效改變這樣的狀況，那么，多媒體引入教學，有哪些優勢呢？筆者結合自身的經驗，談談自己的看法。

一、多媒體在初中英語教學中的優勢

1.直觀教學，激發興趣。

多媒體是集音、形、圖、文于一體的，可以從各個角度刺激學生的感官和聽覺。在英語教學中，直觀的教學方法往往是最受青睞的，因為直觀的教學方法，能夠讓學生更加容易地融入其中，有身臨其境的感覺，主動參與到教學來。語言的學習，關鍵的還是要有語境，只有有語境，才能讓學生學習的不是啞巴英語。在英語教學過程中，引入多媒體可以突破很多限制。多媒體可以有很多試聽資料，這種標準發音的試聽資料，可以改變傳統的因為教師發音不準引發的種種問題。

2.多媒體引入教學可以提高學習效率。

在英語課堂教學中，引入多媒體教學，教師在上課之前就做好了課件，在上課時可以有效減少老師板書的時間，從而有效提高教師教學的效率。對于目前的初中生而言，學習的壓力是很大的，各個科目的學習，使得學生的課外時間越來越少。如果教師利用好課堂上的時間，讓學生在課堂上吸收更多的知識，在一定程度上可以減輕學生課外學習的壓力，從而達到國家素質教育的要求。多媒體英語教學中，各種生動有趣的畫面，可以有效地激發學生的學習興趣，讓學生專心聽講。學生專心了，課堂的教學效率也隨之提高。同時，教師把節約下來的板書時間讓學生做練習，在課堂練習的過程中對學生加以指導，強化學生薄弱的環節，這樣有的放矢的教學方法，不僅提高了學習效率，而且提高了教學質量。

3.多媒體引入英語教學，可以提高學生的語言表達能力。

在傳統的教學過程中，學生的發音，基本上依賴于老師的發音。如果老師發音不準，學生的發音及語言表達能力也就難以提高。而從我國的現狀來看，教學質量有待提高，部分教師的教學能力有待提高。所以，多媒體引入教學，可以一定程度上改變這種狀況。例如，多媒體的音頻功能，教師可以在教學之前，利用互聯網的優勢，從網上下載一些試聽資料，讓學生認真學習標準的發音模式，并且要求學生跟著讀，這樣可以在一定程度上改變學生啞巴英語的現狀。

二、多媒體引入初中英語教學需注意的事項

多媒體引入初中英語教學雖然具有很多優勢，但是，如果引用不當，就會出現一些問題。所以，在初中英語教學過程中，教師引入多媒體教學，應當注意以下問題。

1.不能過于依賴多媒體。

雖然多媒體引入教學有很多優勢，但是如果教師過于依賴多媒體，而忽視或者放棄了傳統的教學模式，也是不可取的。就像如今的很多學生，因為習慣電腦打字而很少寫字，導致寫作的過程中會經常出現寫不出來或者寫不好的狀況。凡事都是有兩面性的，這就告訴我們，在使用多媒體的過程中，要適度而不過度。在有效使用多媒體的同時，不摒棄傳統的教學模式，這樣才能讓兩者合二為一，才能有效地提高教學的質量和效率。

2.在課件的制作過程中，不能過于強調效果而忽視實際需要。

多媒體課件的制作有很多技巧，有些好的課件，做得相當精美和形象。課件的精美，對于教學來說，是比較好的，但是，教師在制作課件的過程中，不能過分地強調課件的外表而忽視實際的質量。不能片面地追求一些花哨的、不切實際的外觀效果，而失去了教學的真正價值。因為過于花哨的課件，容易讓學生的注意力集中到課件的外表，而忘記去學習。所以，教師在制作課件的過程中，應當適可而止，吸引學生的注意力即可，不能過于追求外表的華麗而忽視內在的質量。

3.教師要多和學生交流。

不管采用什么樣的教學方法，教師和學生之間的交流都是至關重要的。這就好比銷售，銷售員只有不斷地和顧客交流，才能了解顧客真正的需求，從而有的放矢地給顧客推銷他需要的產品。同樣的，教學也是一樣，教師只有在和學生交流的過程中，才能了解學生欠缺什么，需要什么，教學方法到底存在哪些不足等。只有和學生交流，教師和學生之間才能建立起和諧的師生關系，從而有效地提高教學的質量和水平。

總之，多媒體引入初中英語教育，具有重大的意義，可以改變傳統的教學模式，使得新的科技手段在教育領域得到合理的應用。在實際生活中，教師應當了解學生的需求，采用合適的教學方法，不斷提高教學的效率和質量，讓多媒體在初中英語教學過程中發揮應有的作用。