從音樂欣賞中感悟課堂管理

對于一名音樂教師來說，面對的不只是一個班的幾十個學生，而是多個班的上百個學生，每個學生都有鮮明的個性，每個班都有不同的風格。時常有音樂老師感嘆：一節四十分鐘的音樂課，有的班級需要花十分鐘甚至更長的時間在管理上。課堂管理是被音樂老師忽略但又不得不面對的問題，如何面對多個不同的班級進行有效管理，是音樂老師值得深入思考和探究的。只有這樣，學生才會積極地參與到教學活動中，才會更有效地參與課堂活動。我在不斷摸索中，從音樂欣賞中感悟出了課堂管理的真諦。

一、像欣賞音樂一樣學會傾聽

傾聽不僅是音樂教育主要的審美活動之一，而且是重要的教學方法。反復傾聽音樂才能直接與音樂作品釋放的情感碰撞，才能真正獲得音樂并理解音樂。科普蘭說：“如果你要更好地理解音樂，再也沒有比傾聽更重要了，什么也代替不了傾聽。”課堂管理也是這樣。有的音樂老師總是埋怨：現在的孩子太不聽話了。其實現在的孩子不是聽不聽話的問題，而是不會“聽話”。課堂管理從傾聽開始。

首先從教師對學生的傾聽著手。這意味著教師對學生生命價值和意義的承納，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。傾聽學生的情感，傾聽學生的思想，傾聽學生個人的見解，尊重學生的獨特性。課上要傾聽，課下更要傾聽，老師不能一下課就走人，哪怕只多停留三、五分鐘，也會具有教育意義。學生處于自然狀態中，你的傾聽將會有意想不到的收獲，你會更真實、更全面地了解學生特點和班級特色，形成獨特的、平等的課堂管理文化。

鼓勵生生相互傾聽。要讓他們明白善于傾聽是一種尊重，是一個人不可缺少的修養。在相互傾聽中學會與人合作，以便更好地融入集體中。最基本的應該做到“兩個問”：當別人講話的時候，你能安靜用心地聽完嗎？當你的看法與他人有所不同時，你能等他人說完，再表述自己的觀點嗎？而不是中途打斷隨意插話。這“兩個問”不需要語言，只用特定的手勢表示，師生、生生之間互相提示。學生將會慢慢感受到傾聽的魅力，感受到傾聽帶給自己的快樂，久而久之養成傾聽的好習慣，形成自律行為。這樣課堂上不僅會有活躍、熱烈的討論和爭論的場面，而且會有學生靜靜傾聽和思考的情形。學會傾聽，每一節的音樂課堂都充滿尊重和信任。

指導學生學會自我傾聽。自我傾聽是認識自我的過程，這種認識自我的方式是主動的、自發的。它不僅是自我反思和內省的告白和訴說，更是在此基礎上的自我掌控和自我改變。學生雖然做不到曾子的“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”但如果能做到每日一省，傾聽自己心靈的聲音，增強自己的內省意識，就是很了不起的。記日記就是一個學習自我傾聽的方法。在日記中記下什么讓你覺得快樂，什么讓你覺得失落，等等，通過這種方式進入心靈深處找到自我，對自己做出客觀的評價，最終實現在自我傾聽基礎上的自我轉變。

二、像把握樂曲的風格一樣把握各班的風格

不同的音樂家有不同的音樂風格，不同的地域產生不同的音樂風格，不同的時代也有不同的風格。肖邦的音樂風格具有典型的波蘭民族風格，真摯、熱情、柔和、寬廣如歌，力度的對比、爆炸性的重音、高低音區的對置、切分音和強有力的漸強等方面都是貝多芬鋼琴風格的基本特征。不同的班級會有截然不同的風格。有的班級熱情好動，有釋放不完的能量，如同法國作曲家比才的《卡門序曲》充滿火一樣的熱情。有的班級充滿自信，富有競爭意識，猶如一首明快清新、富有生氣的輕音樂。而有的班級比較自我，對任何事都態度冷淡，如同一首不和諧變奏曲。老師要靜下心仔細分析每個班的風格特點，順勢而行，實行個性化的課堂管理，為學生提供一個自由的場所，一個展現自我的舞臺。具體來說，在同一首歌曲或樂曲的學習中，有的班以表演為主要學習形式，有的班以合唱為主要活動形式，而有的班則以器樂合奏為切入點。

以教學歌曲《大鹿》為例。對于熱情好動的班級就要在音樂表演上加大力度，把舞臺交給他們，使每個人的才華都得到充分展示。老師一定要參與到活動中，引導他們自編自演音樂劇，從編劇、導演、道具的分工到組織與策劃，讓他們在整個表演過程中活力四射，充分釋放自己的能量。在《大鹿》的表演中，有一個班的一組學生表演得最有創意，在獵人還沒出場之前，一只獵狗“汪汪汪”地跑了出來，這只獵狗聞聞這兒，嗅嗅那兒，神氣活現。《大鹿》里面是沒有這個角色的，但他們認為一個獵人怎么能沒有一只心愛的狗呢？雖然歌曲中沒有，但他們大膽地加上了這個角色，給整個表演增添了樂趣。

同一個教學內容，對于比較自我、集團意識比較淡薄的班級，我在歌曲中加入一個簡單的聲部或有趣的伴唱，力求在合唱中讓學生認識到團隊利益每時每刻都是最高利益，在這里沒有“我”，只有“我們”。合唱使班集體增強了凝聚力。當一個班的學生陶醉在活力四射的表演當中時，另一個班的同學已沉浸在那美妙的和聲中了。

班級里的每一個同學都是一個音符，都有著自己特有的音調與節奏。班集體是每一個音符的美妙組合，在老師的引領下共同奏響動人的旋律。課堂管理就如同用心欣賞一首音樂作品，你將得到一種享受，一種享受生命成長的快樂。