朗潤園里的工商管理教育：低調與奢華

記者手記：北京的深秋，葉落成堆，極美。未名湖畔，朗潤園內，更是想象一下都足以令人心醉。采訪那天風很大，溫度也很低，姚洋院長就在這風硬葉頹之際，與我們娓娓談起如火如荼的工商管理教育……

低調和嚴謹擋不住名師“誘惑”

國內的工商管理教育林林總總，為什么要選擇北京大學國家發展研究院？坊間不是流傳著這樣的說法嗎——“對不求最好但求最貴的人來說，應該選長江；對追求高官人脈的人來說，應該選清華；對簡單追求北大光環的人來說，還可以選光華”。面對記者的提問，姚洋院長給出了“官方”答案。“選擇我們的理由很簡單，也非常重要。投名師學真本領是其一；朗潤園本身也是無可比擬的資源，讓人能夠切實感受到真正的北大氣息，圓了自己的北大夢。”“名師出高徒”，在記者看來，國人傳統的文化觀念中，拜名師的觀念確實根深蒂固。未名湖畔，朗潤園中，譽滿天下的林毅夫，力大行深的周其仁……面對一個個早已被具象化的符號，幾乎沒有人能經受得住如此撲面而來的強烈“誘惑”。

北京大學國家發展研究院的BiMBA以嚴格的教學著稱，迥別于國內教育界被普遍詬病的嚴進寬出模式，以及其他高級工商管理教育的俱樂部模式。姚洋教授介紹說，“學生在這里要拿到學位，必須要經歷智力、精力、體力的多重考驗。”“學生支付了昂貴的費用，但每年都有一些人最后拿不到學位，雖然非常令人遺憾，但我們依然會堅守國內最高比例的工商管理教育淘汰率。”

究其原因，記者了解到，除了個別經濟學課程的客觀難度外，名師的高標準嚴要求也是一個“不利”因素，而學院整體強調的“嚴謹”教育風格，也在不斷陶造著一個個的學生。“我們在挑選學生的同時，學生也在挑選我們。國發院的工商管理教育，崇尚低調和嚴謹，吸引來許多與之匹配的各行才俊，影視界的當紅明星黃曉明就是其中之一。”“對于某一方面基礎相對差一些的學生，我們會針對性地開小灶，進行一對一的單獨輔導。”姚洋教授補充說。

工商管理教育的信仰

國發院的工商管理教育，把“培養既深入了解中國商業環境和經濟發展態勢，又熟悉跨國經營操作規范的高級經理人，并幫助他們成長為有思想深度、有文化品味、負社會責任的企業家”作為自己的目標。姚洋院長介紹說，這一定位貫穿于每一位教授的教學中，比如，講領導力的教授，會強調個人的思想高度和文化品位對做一位好領導的重要性，另一位教授可能會強調企業社會責任和公民社會責任。另外，在新的課程設計中也會更多地引入偏文化方面的課程以提高針對性，包括人生哲學、道德哲學、心理學等方面的課程。

“許多人商業上已經非常成功了，但有自己的人生困惑。他們來并不一定是非要學到多少商業與管理技巧，而是想更多地提高自己人生修養的境界。有了錢，我自己下半輩子怎么過？應該怎樣規劃今后的人生？做商業的目的和意義何在？應該怎樣看待這個社會？”姚洋認為，高級工商管理教育很重要的價值就是要對此進行答疑解惑。“企業家的品味和境界決定了他的企業能做多大，能走多遠，甚至能夠決定企業的成敗；一個單位的領導的性格決定了這個單位的文化，創始人林毅夫教授的性格決定了今天朗潤園的文化——每位教師都是肚子里有貨，有真才實學卻很低調，包括我們新生代在內，沒有人去追求成為夸夸其談的網絡名人。”“幾百萬的網絡粉絲固然很好，我們走的是另一條路，這就是我們朗潤園的文化。”所以，“黃曉明選擇了我們，但汪峰可能就不會來朗潤園”。

一提到思想的深度，人們首先聯想到的就是生活邋遢甚至連家務事都管不好的哲學家。姚洋教授認為，大的企業家也可能如此，他可以聘請職業經理人去做具體的管理，自己作為精神領袖，來引導對企業最重要的文化。姚洋教授很不贊同那種不設副手、凡事自己一人朱批的做法。

北大國發院的工商管理教育給學生們帶來了怎樣的改變？新希望董事長劉暢的轉變是一個絕佳的例證。姚院長介紹說，80后女公子劉暢樂意享受人生，對接班有抵觸情緒，覺得太受束縛，這一點讓父親劉永好非常頭大。后來，劉永好接受林毅夫老師的建議，把女兒劉暢送到了我們這里讀書。然后，就是我們今天看到的局面，劉暢的接班在制度安排上被認為是一個成功的典范。新希望的老臣統一退下來，又有曾經做過山東六和總裁的管理學教授陳春花作為聯席董事長進行輔佐。“劉暢這樣的轉變，肯定與朗潤園的教育，尤其是周其仁老師指導她做論文，以及與她多次參加我們的公益活動——為困難地區義診義治白內障患者的‘光明行’都不無聯系。”

“怎樣信仰就怎樣生活”，如今的中國，在政治和經濟轉型的沖擊下，正遭遇普遍的信任危機。那么，在商業和管理領域，企業家和管理者應該信仰什么？“我們的學生趙濤，子承父業，作為醫藥行業中領袖級企業步長集團的老總，非常低調，幾乎沒有人知道。現在公眾知道他，因為他捐了一個億，針對西藏、青海這些高海拔地區的心臟病和腦血管疾病患者，組織醫療隊去做義診，把患兒接到北京同仁醫院做手術……項目做到第三年，統戰部就發現這非常有利于促進民主團結。”“達世行的老板，高峰期曾經每天賣300輛汽車，也是我們這里不事張揚的學生。”“好萊塢電影《鋼鐵俠3》是是2012年中美達成的電影合作代表項目，是第一部有中方電影公司真正全程深度參與的好萊塢大片，但之前根本沒有人知道，其全球聯合制片人肖文閣也是我們的學生。”

事實勝于雄辯，姚院長習慣于用一個個的實例來佐證。

朗潤園內讀書的奢華

據說，工商管理教育之所以在企業界炙手可熱，一個很重要的因素在于，MBA/EMBA教育作為一種標準化的教育，培養出的職業經理人可以降低企業內部甚至企業間的溝通成本——高層管理者之間是用被稱為“MBA語言”的獨特方式進行溝通的。那么，應該如何解讀這種MBA語言？是說經過MBA教育后，管理者得到了知識和技巧，還是分析問題的方法，抑或是一種思維方式？對此，姚洋給出了肯定的答案。“工商管理教育無疑會形成一套自己的語言體系，而且各個商學院的語言之前也有差異。”姚洋解釋說，我們可以觀察到這樣一種現象，同一個商學院畢業的人更愿意招聘自己的師弟師妹，因為語言相通，思維方式相同，一說話大家就能彼此明白，可以節省很多交易成本。“我們會發現很多企業里出現MBA扎堆的現象，國發院MBA明顯地扎堆在世界500強企業里。”

在《管理者而非MBA》一書中，明茨伯格對如今的MBA教育進行了批評，認為MBA教育不可能培養出領導人。“領袖素質是天生的，但沒有人天生是領袖。工商管理教育能夠把具有領袖潛質的人培養成為企業領袖，因為他成為領袖也需要一個學習的過程。”這聽起來有點繞，但卻具有無可辯駁的邏輯性。姚洋教授還認為，除了領導素質以外，管理素質的許多方面是可以后天培養。

在他看來，工商管理教育還是比較嚴謹的一種教育，大致可以分為三個層次。針對EMBA，應該以答疑解惑，提高他們的思維品位為目標，而不是以傳授知識為目標，因為他們已經超越了這個層面。對于在職（part-time）MBA，應該以培養管理能力和領導能力為目標，因為他們30多歲，處于人生突飛猛進的爬坡階段，要拔尖就只能上不能下，亟需充電。對于比較年輕的全日制（full-time）MBA學員，有些類似研究生教育，應該以知識和技能的傳授為主。“當然，我們國發院的名師，會有很多高端的講座貫穿始終，言傳身教中也在無形中傳遞著許多做人做事的哲理。”姚洋補充道。“我們的全日制MBA，40%左右是外國學生，因為許多跨國公司看好中國市場，在華業務也已經是許多世界500強企業最強勁的贏利點，他們需要了解中國情況的管理者。”姚洋院長認為，一個商學院，最終代表其實力和高度的，是EMBA教育，但MBA的教育是基礎，是立足之本。

“我們的全日制項目一直不賺錢，但這對學生來說就是真正的物超所值。”不貴的學費，一年半的項目才22萬元人民幣；教授資源全球配置帶來國際化的教學；全程在朗潤園內上課的奢華享受；畢業后很多人年薪至少翻番，一年就能把學費賺回來……“某個國企財務科的普通員工，在我們這里畢業之后，隨著個人能力和品牌的提升，馬上就被聯想的投資部門聘任了，不但收入增加了一大截，職業生涯也是完全進入了另外一個新的境界。”舉這樣的例子時，作為老師的姚院長臉上流露出掩飾不住的欣慰。

經濟與管理，相得益彰

在談到朗潤園雄厚的經濟研究力量對管理教育的影響時，姚洋教授認為這具有國際傳統。“競爭戰略的大師邁克爾·波特就是經濟學家出身，芝加哥大學商學院有1/3以上的教授是經濟學家。管理學體系中的很多門類，特別是我們聚焦的戰略和營銷，與經濟學的結合很緊密。”“經濟學家可以做理論、經驗和調查的分析，管理學家告訴大家具體怎么做，這樣的結合很有必要，也很好。”

具體到北京大學國家發展研究院，經濟學教授主要研究國家層面的經濟問題，也與其工商管理教育小而精的高端定位非常匹配。“面對學生，我們主要不是講經濟理論，而是講中國經濟的來龍去脈，講怎樣看待中國經濟的過去、現在和未來。”“內舉不避親”，姚洋教授以自己主講的學生非常歡迎的《中國經濟》這門課為例，認為讓學生了解到中國經濟的全貌，了解到中國經濟的大勢，了解到國家經濟政策制定的過程，甚至能夠對他們的人生道路規劃有很大的幫助。“舉例來講，很多年輕的企業家糾結于要不要移民，這就涉及到怎樣看待中國經濟未來的增長前景。”

中國經濟三十多年的高速增長舉世矚目，也與中國企業取得的長足進步密不可分。諾貝爾經濟學獎獲得者科斯曾經認為，中國經濟的成功實踐亟需相應的理論解釋。現代管理之父德魯克則認為，中國將在管理上為世界做出自己獨特的貢獻。對此，姚洋教授認為，中國的經濟學與管理學，還處于引進消化的過程中。與經濟學相比，管理學更軟一些，更有可能形成中國學派。中國有深厚的文化傳統，從中擯棄糟粕萃取精華，能夠挖掘出許多思想和精神應用于商業和管理，比如說與人為善、中庸、和為貴等，都有待于在企業中發揚光大。“如果說中國能夠在世界上形成自己的管理學派，大概只能走這條路。”作為經濟學者的他對此不是特別篤定。

聯合辦學：既要國際化，又要本土化

從一開始，就走了與國外商學院聯合辦學的道路，這是國發院MBA教育的不同之處。現在為什么選擇與歐洲的商學院（比利時弗拉瑞克商學院 （Vlerick Business School））合作，而不是美國或其他新興市場國家？畢竟美國的經濟發展勢頭仍勁，而歐洲的衰落甚至所謂“老歐洲”的論調也正沉渣泛起。而且，邏輯常常是這樣的，一個國家和地區的經濟表現體現在其企業的活力上，企業的活力取決于與工商管理教育有著天然必然聯系的商業模式與管理水平上。

“無論是排名還是事實，歐洲的教育都有其深厚的底蘊和雄厚的實力。”面對記者的質疑，姚洋院長表示：“必須得承認，我們也想和最頂尖的歐美大學合作，但問題是，以北京大學目前的實力，還無法與哈佛大學等名校同等對話，很多課程和教學我們無法主導，而這些課程可能是在中國發展的企業家更需要了解和掌握的。”“國內也有商學院打著歐美頂級院校的旗號，但本質是完全為對方打工，根本無法對課程進行本土化設計和安排。”

據我們的調查，不管是MBA，還是EMBA，他們都迫切需要國際化與本土化的結合，而我們的聯合辦學恰恰就具有這種無法替代的優勢。北京大學國家發展研究院對中國問題的理解是其他商學院難以望其項背的，而我們合作的弗拉瑞克商學院位于歐盟總部所在的比利時，是歐洲最先鋒的商學院之一。

“更進一步來講，學生是沖著國發院和朗潤園來的，認定我們是BiMBA，根本不關心背后的合作院校的問題。”

品牌定位：堅持精英教育

目前，國發院的工商管理教育正處于轉型期。根據姚洋院長的設想，長遠的未來仍將定位于小而精，由經濟學家和管理學家共同來辦商學教育，充分利用國發院在經濟學方面的巨大資源優勢。

“將來肯定要注入更多經濟學的內容，”姚院長表示：“在教育上體現出一定的國家層面的高度，幫助企業家在中國的大環境中，找準自己企業未來的定位和轉型方向，進而提升其持續的生存能力。”“這將是我們與其他工商管理項目非常不同的地方，我們不只教授如何管理企業，怎樣與其他企業競爭。”

就具體的教學安排和課程設計，姚洋表示，不一定都要形成具體的課程，如果開課可能會太理論了，可以嘗試請相關教授就某個專題舉行系列性的講座，這樣在一個學期內形成一門選修課。“林毅夫教授可以講轉型升級，周其仁教授可以講制度環境以及最新調研內容，比如城市化、土地問題等，李玲教授可以講醫療改革……這些話題對企業都會有幫助，真正的企業家可以從中得到啟示，把這些宏觀的問題與自己的企業聯系起來，從而找到商機，規劃企業的未來方向。”

針對國發院工商管理教育的品牌，記者了解到，正式的品名是“北大國際MBA”，英文縮寫是BiMBA（Beijing international MBA），讓人一時很難反應過來。對此，姚洋院長坦承：“‘酒香還是怕巷子深的’。我們的低調是對的，但在宣傳上要讓人們知道我們的這種‘小而精’，這種低調和嚴謹。”“現在國發院和北大國際這兩個品牌有些脫節，我們要借助國發院二十周年活動和BiMBA十五周年活動，對二者進行整合并進行宣傳，以后就叫北大國發院MBA/EMBA，英文縮寫BiMBA。”

姚洋教授認為，簡單來說，品牌就是人們直接反映在腦海中的具體影像。“未來國發院將圍繞自己的師資力量，圍繞朗潤園來構建自己的工商管理教育品牌。”“要讓人們一提到北大國發院MBA/EMBA就想到兩件事兒，第一是名師林毅夫教授和周其仁教授，第二就是古色古香的朗潤園。”因此，“我們要利用最先進的網絡傳媒，包括微信，來做我們的品牌推廣。我們正在拍攝兩部影片，4分鐘的宣傳片和半小時的紀錄片，來傳播我們的影像，把我們品牌形象樹立起來。”

做一名服務型院長

作為國發院的院長，姚洋認為非常重要的是，一個機構首先要建立起好的文化。“在朗潤園，我們就是一種開放、坦誠、務實的氛圍，這創始人林毅夫老師留下來的精神。”“有什么事情大家放在桌面討論，但目標是一致的，都是為了我們這個院子更美好。”“學者之間有不同意見，這非常正常，但不能因為意見不同影響到整個機構的發展，朗潤園里絕對沒有這種現象，也不允許出現這種現象。”其次是要建立起一套制度，按照制度來管理，管理者最后就會非常超脫。“毋庸諱言，林老師、周老師作為創始人，在起初的管理中含有很多個人性的因素。現在我們作為晚輩來管理這個機構，就必須靠制度來規范。”

在談到自己的管理感悟時，姚洋院長進一步總結說，學校與企業不同，每一位教授相當于一位合伙人，而且，林毅夫老師一開始就定下來，朗潤園里是一個同仁機構。“所以，我們要依靠制度，進行分權，讓教授們都參與進來。我作為院長，擺正自己的位置，要更多地扮演好服務者的角色，為教授們做好服務。”管理就是服務，此誠不虛，姚洋院長的辦公室，就設在朗潤園進門后往里走右手第一進院落的第一間，便利的地理位置，非常方便你來我往……