起跑線之爭

如今家庭大多都是一個孩子，家庭結構的改變、社會競爭的激烈，使更多家長越來越重視教育問題尤其是英語教育。不少家長認為千萬不能讓孩子輸在起跑線上。即便那些正在牙牙學語的嬰兒，他們的父母也已經開始給他們灌輸英語語言，希望孩子能夠比別人多一項本領，贏在起跑線上。

所謂“起跑線”，何處是底線？

在這個“全民英語”的時代，讓孩子從小練就一口流利的英語成了很多家長揮之不去的“情結”，英語幾乎變成中國人除母語外最重要的語言。但是不讓孩子輸在起跑線上，這個起跑線的底線是多少？外語啟蒙是否越早越好？相關爭論不一而足。

有人認為，太早教孩子英語，會讓孩子覺得混亂，他會不知道用哪種語言來表達。而有的人則認為，年齡越大，學英語越吃力，而且永遠也不能學得像自己的母語那么好。因此，孩子及早學習英語，具有心理障礙小、記憶力好、模仿力強、容易積累詞匯、掌握正確語法等顯著優勢。

對此，EF英孚教育青少年部全球總裁——Jacob Torén認為，學習語言什么時間都不算晚。但是很多腦科專家和神經科專家做過相關研究，對于孩子來講，最佳的學習時間應該是從3歲開始。但是因為每個孩子是不一樣的，小孩對于母語的掌握程度，及其自身生理條件的成長都存在差異，因而對于起跑線真正的界線是幾歲，還需要因人而異。

很多家長對起跑線的界定，不僅是入學年齡，還有學校條件。

目前市場上的少兒英語培訓種類繁多，培訓機構在監管方面尚屬空白。在培訓機構管理、少兒英語教材、教學師資等方面都缺少標準和評測方法，教學質量難以保障。如何激發和培養孩子的學習興趣、如何甄選對孩子真正有效的培訓機構、如何在家庭生活中營造學習英語的氛圍等等，都成了讓家長們頭疼的問題……

有的家長認為，孩子小的時候有一個標準的語言環境最重要，所以這類人群往往選擇外教教學的英語機構。他們覺得外教從語言到行為都符合該語系的環境，如果其他國家的人來教，難免有出入之處。但有人提出不同的觀點，認為中教老師更容易和中國孩子順暢地交流，而且也能了解孩子在學習英語時的困難，這樣教起來比較有針對性，孩子學起來也更輕松，所以英語只要發音標準就可以了。

其實，萬事都是利弊雙生。中國教師有自己的優點，講語法水平很高；而外教最大的優勢則在于其母語性，原汁原味，不過最大的劣勢也在于母語性，因為自然天成，所以不知道學生需要什么，困難在哪里，也不了解中國兒童的心理。所以對于孩子來說，傾聽一下孩子的意愿與感受才是最理智的選擇。

在家庭觀念極為重要的中國，孩子的教育已經被家長視為家庭生活的重中之重。深情之下，難免偏頗。了解自家孩子的真實所需，健康理智地做出選擇勢在必行。