論傳統文化對青少年德育價值取向的影響

【摘要】在經濟全球化、文化多元化的今天，隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流在不斷加深。目前，我國民族傳統文化在交流中還處于劣勢地位，外來文化的滲透，使越來越多的中學生熱衷于外來文化，而對中國傳統文化的認識不夠。同時，在外出務工大潮的沖擊下，農村留守學生的家庭教育處于真空、半真空地帶，傳統文化對他們來說處于空白狀態。因此，青少年的德育價值呈現出多元化取向，主要體現在德育教育內容缺失、形式教條、人文素質弱化，基礎知識不牢，道德認知與行為的不和諧等方面。傳統文化作為中華民族幾千年文明的結晶，既是民族的靈魂與血脈，又是德育之根基，青少年德育工作只有植根于民族文化的土壤，才會生機勃勃。吸取借鑒優秀傳統文化中自強不息的民族精神、社會責任感和正確價值觀等優秀思想，通過傳統文化對青少年德育價值的導向作用，積極引導青少年德育向合理健康的方向發展。

【關鍵詞】傳統文化青少年德育教育價值取向 傳統文化是社會主義先進文化的精髓，也是民族文明之魂，是民族素質的精髓。傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是中華民族幾千年文明的結晶，它源遠流長，博大精深，在中國歷史上發揮了舉足輕重的作用。[1]傳統文化是以建設社會主義核心價值體系為根本任務，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎。吸取借鑒傳統文化中自強不息不斷進取的民族精神，對國家社會的高度責任心和價值觀的優秀思想，進一步推進和諧社會的發展以及社會主義法治國家的建設。要全面認識祖國的傳統文化，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。[2]傳統文化中的優秀思想是德育資源的一部分，德育資源是德育價值取向實施的條件和保障，有效的德育價值取向需要豐富多彩的德育資源作為支撐。德育價值取向內容包括剛健有為，自強不息；天下為公，先義后利等。它既是我們進行青少年德育教育的重要內容，也是我們進行青少年德育教育的載體。

1中國傳統文化在當代的社會價值

中國傳統文化是各個歷史時期中華各族兒女創造的物質文化和精神文化的結晶，它不僅外顯地表現在民俗風情、經典文獻中，而且深深地融化在中華民族的思想意識和行為規范中，內化為民族的心理和性格，成為制約人們的重要力量。中國傳統文化以“人倫”為本位，將道德作為文化體系的核心，因而中國傳統文化蘊涵著極為豐富的道德資源，其中有許多德育資源，經過積淀、篩選和發展，今天仍有強大的生命力和教育價值，與我們今天的時代精神和青少年的培養目標相契合。

具體表現在以下幾個方面：（一）強調為民族為國家的整體主義精神；（二）倡導自強不息的進取精神；（三）推崇“仁愛”原則，強調人際和諧。傳統文化浩如煙海，所蘊涵的青少年德育資源舉不勝舉，以上只是其中的幾個方面，除此之外還有諸如艱苦樸素、尊師敬賢等。 在青少年德育中，我們應該深入研究傳統文化，充分挖掘傳統文化中的德育資源，并結合新的時代要求，賦予新的內容，使其在新的時代煥發出新的光輝。繼承中國傳統文化，有利于學生學會學習，有利于培養學生的創新意識和實踐能力。[3]

2我國青少年德育教育的現狀

在經濟全球化、文化多元化的今天，隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流在不斷加深。目前，我國民族傳統文化在交流中還處于劣勢地位，外來文化的滲透，使越來越多的學生熱衷于外來文化，而對中國傳統文化的認識不夠。同時，在外出務工大潮的沖擊下，農村留守學生的家庭教育處于真空、半真空地帶，傳統文化對他們來說處于空白狀態。在升學的壓力下，尤其是農村中小學對傳統文化教育的重視不夠。

目前德育教育在全面貫徹教育方針，提高學生思想道德和科學文化素質、培養合格人才、促進學校改革方面，無疑發揮了積極作用。而我國當前正處在一個大調整、大變革的時期，社會情況發生了復雜而深刻的變化，對人們的思想認識、價值觀念和思維方式產生了很大沖擊。青少年的德育教育也受到挑戰，青少年德育價值呈現出多元化取向，主要體現在以下幾個方面：首先，德育教育內容缺失、形式教條，人文素質弱化。其次，價值選擇單一，基礎知識不牢。最后，道德認知與行為的不和諧。

3傳統文化對青少年德育價值的導向作用

德育資源是德育實施的條件和保障，有效的德育需要豐富多彩的德育資源作為支撐。傳統文化既是我們進行青少年德育的重要內容，也是我們進行青少年德育的載體，對我們拓展德育內容和途徑，改進德育方法，實現德育目標有重要作用。

（一）可以增強青少年德育的人文底蘊，提高青少年德育的感召力和吸引力。以往我們在青少年德育中，對德育內容理解太狹隘，太過于政治化了，講條條，背條條，考條條，德育內容空洞，形式單調。開發和利用傳統文化德育資源可以有效改變這一狀況。在青少年德育中充分挖掘和有效利用傳統文化德育資源，可以開拓學生的文化視野，完善文化品格，增強人文底蘊，提高德育的感召力和吸引力。

（二）可以有效抵御外來文化的沖擊，削弱市場經濟的負效應。隨著我國對外開放和市場經濟的發展，我國青少年的思想道德建設面臨新的機遇和嚴峻的挑戰。一方面使青少年的思想道德建設有了更為廣闊的空間，使青少年適應社會的發展，形成了勤于思索，勇于挑戰，容易接受新事物的時代精神；另一方面，青少年的思想道德建設也受到外來文化和市場經濟負效應的沖擊和影響。如何克服外來文化和市場經濟負效應的沖擊和影響是青少年德育面臨的時代課題。（三）可以增強青少年的道德修養，提高青少年德育的藝術。中國被稱為“禮儀之邦”，傳統文化有濃厚的道德色彩，形成了道德教育的系統理論體系，提出了有關道德教育和道德修養的原則、內容、途徑和方法。內省、自訟、慎獨、知恥、篤行等道德修養的方法對提高青少年的道德修養有重要的指導作用。我國傳統文化提倡“修身為本”，激發了德育主體的能動性和主動性，注重道德踐履，對我們改進德育方法，提高青少年德育的藝術重要的啟迪。

我國傳統文化光輝燦爛、源遠流長，其中蘊藏著豐富多彩的思想政治教育理論。青少年是祖國的未來，民族的希望，在青少年德育價值取向中，青少年要以高度的責任感，善于利用傳統文化中德育價值取向資源的途徑和方法，獲得民族文化的精神支柱，健康地成長，擔當起國家富強、人民幸福的歷史使命。【參考文獻】

[1]高樂.青少年自我意識的完善與社會責任感培育[J].吉林省教育學院學報，2008，（11）：15—16.

[2]程京武，盧寧.對構建以傳統文化為栽體的思想政治教育有效機制的思考[J].高教探索，2008，（5）：119.

[3]張會英.關于傳統文化教育的思考與探索[J].山東省團校學報，2008，64（2）：31.