農(nóng)村小學(xué)德育教育之我見

近幾年來，我校在管理上，內(nèi)容上，教學(xué)上及形式上，大膽的實(shí)施和改進(jìn)了小學(xué)德育工作，使校容校貌變化很大。形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤政、廉潔”的政風(fēng)；“敬業(yè)、愛生、勤學(xué)、自律”的教風(fēng)；“刻苦、勤學(xué)、好問、向上”的校風(fēng)。探索出了農(nóng)村小學(xué)德育工作實(shí)施的新路子。

1在管理上，寓德育于管理育人中。

寓德育于管理育人中是說學(xué)校、家庭、社會(huì)都負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的任務(wù)，都要重視德育，形成教育合力，關(guān)心小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育是按照黨的教育方針及社會(huì)發(fā)展的需要，通過教育教學(xué)有目的的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行育人的事業(yè)。與其它育人環(huán)境相比，其組織性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性都有要強(qiáng)得多，因此，理所當(dāng)然地該發(fā)揮好實(shí)施德育教育的主導(dǎo)作用，實(shí)實(shí)在在的做好德育工作。首先校長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到位；其次，建立一個(gè)以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，思想品德課教研組長(zhǎng)和家庭教育委員會(huì)成員共同組成的德育指揮系統(tǒng)，加強(qiáng)德育工作進(jìn)程的全面管理；最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要選好、用好品德課老師，班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員。做好計(jì)劃和總結(jié)工作，下決心抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校還要對(duì)德育工作進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，調(diào)動(dòng)教職工齊抓共管，力求做到思想認(rèn)識(shí)、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作措施三到位。

家庭教育最根本的要求是家長(zhǎng)要以身作則，教育管理好自己的孩子，讓孩子生活在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，父母對(duì)孩子要求統(tǒng)一，情感教育的因素要加強(qiáng)，要主動(dòng)與學(xué)校、社會(huì)取得聯(lián)系，既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要注重孩子的行為表現(xiàn)。學(xué)校可以通過家長(zhǎng)委員會(huì)與家長(zhǎng)共商教育大計(jì)。實(shí)行學(xué)校、家庭相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的日常行為采取量化評(píng)定等形式來擴(kuò)大教育范圍，優(yōu)化教育環(huán)境，溝通學(xué)校與家庭的相互聯(lián)系，從而幫助家長(zhǎng)端正教育思想，改進(jìn)教育辦法，求得教育的一致性。

2在內(nèi)容上，寓德育于系列化教育之中。

小學(xué)德育教育的內(nèi)容是針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識(shí)水平和身心發(fā)展規(guī)律，遵循《小學(xué)德育大綱》的要求，編排在各科教材之中，它注意了教材的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的德育原則，突出了各學(xué)科各年級(jí)的特點(diǎn)。

如：九年義務(wù)教材《小學(xué)思想品德課》中的“熱愛祖國(guó)”的教育內(nèi)容，訓(xùn)練很有系列化，各年級(jí)都安排有這方面的內(nèi)容，只是要求的層次有別，低段使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)，知道我國(guó)的國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)徽、首都、國(guó)慶節(jié)，認(rèn)識(shí)革命領(lǐng)袖毛澤東、周恩來、劉少齊、朱德和鄧小平，并敬愛他們，知道國(guó)旗代表國(guó)家，應(yīng)當(dāng)尊重國(guó)旗。知道毛主席升起第一面五星紅旗等。中段使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，了解祖國(guó)建設(shè)取得的偉大成就，知道老一輩革命家創(chuàng)建新中國(guó)的一些事跡，緬懷和崇敬他們，知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的保衛(wèi)者，要熱愛解放軍，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。高段使學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，樹立民族自尊心、自信心、自豪感等。立志為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，知道民族之間互相尊重，平等對(duì)待，和睦相處，熱愛和平，與世界各國(guó)人民友好相處。

再如：勤勞節(jié)儉為例，低段讓學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，自己的事自己做，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)事，能當(dāng)好值日生，愛惜生活、學(xué)習(xí)用品，愛惜糧食，愛護(hù)莊稼，節(jié)約水電；中段讓學(xué)生知道美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)不分貴賤，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，積極參加公益勞動(dòng)，并能夠做到珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)。高段讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約的含義，懂得“成由勤儉，敗由奢”的道理，讓學(xué)生在日常生活中不攀比，要勤勞，不懶惰。教師要幫助學(xué)生樹立正確的勤勞節(jié)儉的觀點(diǎn)，養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣。總之，各年級(jí)對(duì)某一內(nèi)容要形成教育的系列，由淺入深，連續(xù)不斷，逐步強(qiáng)化，收到實(shí)效。

3在教學(xué)上，寓德育于各科教學(xué)中。

德育的力量在于他的滲透性。將德育滲透到各科教學(xué)中，會(huì)收到綜合性的效果。值得各科任教師注意的是，品德課注重體驗(yàn)，又講滲透。一般來講，一課一個(gè)體驗(yàn)，一個(gè)觀點(diǎn)，找準(zhǔn)一個(gè)問題，指導(dǎo)一個(gè)行動(dòng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣，其它學(xué)科雖然也負(fù)有思想品德教育的任務(wù)，但他們屬于滲透性教育，是間接進(jìn)行的，潛移默化的。例如：語文教學(xué)是通過語言文字的訓(xùn)練來體會(huì)文中的思想感情，來體現(xiàn)文道統(tǒng)一的教學(xué)原則。

在教育教學(xué)工作中，要滲透辨證唯物主義的觀點(diǎn)；在自然教學(xué)中，要滲透熱愛科學(xué)的觀點(diǎn)；在美術(shù)教學(xué)中，要滲透審美教育；在體育教學(xué)中，要滲透為祖國(guó)富強(qiáng)而煅練的觀點(diǎn)；在音樂教學(xué)中，要滲透革命樂觀主義及審美情趣，歌唱黨、歌唱人民、歌唱社會(huì)主義的觀點(diǎn)。總之，各科教師要根據(jù)各科教學(xué)大綱中關(guān)于思想品德教育要求和教材的教育因素，按各科自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺的，有意識(shí)的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。力求做到：教育內(nèi)容要落實(shí)，基本要求要明確，教育途徑要找準(zhǔn)。

4在形式上，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

毛澤東同志曾指出：“要活動(dòng)，要游戲是兒童的天性”。有意義，有目的，有計(jì)劃地開展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的育人活動(dòng)，有助于學(xué)生的愛好得到發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展，生活得到豐富，情操得到陶冶，習(xí)慣得到培養(yǎng)。因此，學(xué)校要依靠自身的力量建立符合時(shí)代要求的育人活動(dòng)小組，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)公益勞動(dòng)和時(shí)節(jié)性教育活動(dòng)。如：“學(xué)雷鋒，創(chuàng)十佳”活動(dòng)、和“我為隊(duì)旗添光彩”、“手拉手，心連心，共赴新世紀(jì)”、“跨世紀(jì)，小主人”和“新世紀(jì)，我能行”等有意義的，寓教于樂的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。各科教師在教學(xué)中要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)方法，提高課堂效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，為他們德育意識(shí)的形成創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)情景。如建立德育基地，與村組等單位取得聯(lián)系，建立“紅領(lǐng)巾路”、“紅領(lǐng)巾信箱”等等，創(chuàng)造德育氛圍。

由此可見，寓德育于管理育人，寓德育于系列化教育，寓德育于各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中，是農(nóng)村小學(xué)實(shí)施德育工作的主要途徑，是培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要方法。為此，我們將不斷努力，為創(chuàng)山區(qū)特色學(xué)校而努力奮斗。