關于提高計算機教學有效性策略的幾點思考

摘 要：隨著計算機網絡技術逐步深入人們的生活和工作中，計算機在人們生活中的地位越來越重大，計算機課程教學也受到了社會各界的重視，計算機課程教學有效性也成為了當今計算機教師高度關注的重要問題。實現計算機教學有效性不僅是完成教學計劃的終極目標，更是進行新課程改革的重要任務。教學是學校教育的中心工作，而有效教學則是教學的生命，它關系著學校教育的整體教學質量。計算機教學既有對理論知識的掌握，也有對實際操作技能的培養。然而，在以往的計算機教學中，往往顧此失彼，難以做到計算機理論與實踐的有機結合，使得計算機有效教學程度不高。本文從影響計算機教學有效性的因素出發，提出提高計算機課堂教學有效性的具體策略，提高教學效果。

關鍵詞：計算機教學；有效性；影響因素；策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 20-0000-01

知識經濟時代，隨著人們生活質量的不斷提高，計算機網絡等高科技產品已經成為人們生產生活中不可缺少的重要元素，計算機應用人才也成為了當前社會各行各業大量需求的專業人才。因此，提高計算機教學有效性，增強學生計算機應用和實踐能力，是當前計算機教育的核心人物，也是廣大教育工作者普遍關注的重要問題。

一、影響計算機教學有效性的因素

（一）教師在授課過程中發揮的作用

在傳統教育觀念的影響下，我們對教師的印象就是“一支粉筆一張嘴，四十分鐘講到尾”，這種觀念過分強調了教師的作用，這種“填鴨式”、“滿堂灌”的教學模式已經被證明了不適合當今社會的教學實踐，也很大程度上限制了學生的思考積極性，但教師作為課程的操作者和引導者，其主導地位是始終不容撼動的。

（二）現有教學設備的充分利用

在我國具有幅員遼闊，經濟發展不平衡的明顯特征，教育要完全考慮到這些因素并在現有的實際情況下因地制宜。也是因為計算機技術的重要性，所以才在高中階段普及計算機課程，并把計算機課程納入高中會考的一項，但是因為各地的教學設備不同，要結合當地實際情況來制定教學目標，來實現有效教學。

（三）學生積極性的適度發揮

在新課程浪潮的大討論大中，如何激發學生的積極性、如何運用多種教學手段和策略已被廣大教師和學者充分的一遍一遍的咀嚼和反思，但是過分強調學生的主動性，全面放開學生的自主性也會適得其反，教學目標是課前被預定下來的，教師起到的作用是高瞻遠矚的引導學生進行發揮自己的主觀能動性，才能更好的達成教學目標，實現有效教學。

（四）教師水平、學生素質、教學設備與教學目標的匹配

教師和學生的整體素質基本與當地經濟發展是相協調的，在經濟發達地區，學生可能從三五歲就會操作電腦，會使用很多計算機設備，而在經濟不發達地區甚至學校都不能配齊基本的教學設備，所以要根據當地的實際情況，在實現基本教學目標的基礎上，適當提高有條件地區的教學目標，才是真正的有效教學。

二、提高計算機教學有效性的策略

（一）重視教師隊伍建設

在任何時候教師都是教育工作的主導，教師的整體素質如何極大的影響著有效教學目標的實現，雖然電腦網絡已經在全社會開始普及，成為每個家庭必備的工具，但是面對迅速增長的社會需求，具有系統的教育教學技能的計算機教學老師仍顯不足，這就要求我們要充分重視教師力量的培養，通過對新老教師的交叉更替來逐步實現教師隊伍的整體提升，通過各種資格認證和和集中培訓來推動教師自身素質的提升，通過各種考核獎勵機制來激發教師提升自我教學水平的積極性，教師隊伍的整體素質提升是高中計算機課程實現有效教學的關鍵因素。

（二）提升和改進教學設備

沒有教學相匹配的教學設備無法實現教學目標，隨著經濟的發展，各大院校的教學設備得到了很大的提升，但是要適應社會的發展需要，培養優秀的人才，還必須加大對教學設備的投入。

（三）演示示例，激發學習興趣

濃厚的學習興趣能調動學生的內驅力，使學生具備“能源”，促進大腦處于積極活動狀態，因此，一節優質課必定會有一個精彩的新課導入過程，它是激發學生興趣的第一顆火星，學生對老師在引入中所展示的真理或疑問感至驚奇甚至震驚，學生就會帶著一種高漲的情緒進行思考，學習興趣和強烈的求知欲便會油然而生。為此，精心設計、演示實例，力求生動形象，活潑有趣，扣人心弦。一開課就吸引住學生的注意力，調動起學生的學習興趣，點燃起迫切的求知欲。

（四）合理的評價標準與教學實踐的匹配

沒有考核的教學是無效的，考核是根據教學目標的設定而衍生出來的，考核標準又是引導教學手段的一個風向標，在目前素質教育的大背景下，老師教了什么、學生學會了什么聯系的更加緊密。基礎知識由老師來講解和示范，到這里教學還僅僅是個開始，學生能夠真正的將吸收到的知識和技能在自己的作品中展示出來才是檢驗教學策略和教學效果的標準，因此要讓學生在實踐中來更多更深的去體會，去創造，在老師的引導下充分發揮學生的主動性，要高度重視學生的實踐結果。

三、結束語

計算機教學作為培養學生創造能力與實踐操作能力的重要課程，在新時期的教育工作中扮演著越來越重要的角色，因此，需要廣大計算機教育工作者投入更多的精力對計算機教學手段進行系統的研究與改革創新。而影響計算機教學有效性的因素有很多，需要教師全面考慮影響因素，不斷更新教學設備，重視計算機教師專業素質的培養，創新教學方法以激發學生的學習興趣，使教師水平、學生素質、教學設備與教學目標相匹配，從根本上提高計算機教學有效性，提高教學效果和質量。

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