現代教育技術在高職國際貿易專業教學中的效用分析

【摘 要】教育是一個國家發展的根本保障，隨著社會經濟的不斷進步，人們對教育的需求也越來越多樣化復雜化，為適應當今社會發展的步伐滿足人們對于教育的需求，現代教育技術被引進我國。引進現代教育技術以來，現代教育技術在我國教育領域掀起一陣教育改革的浪潮，為我國的教育帶來了全新的理念，推動了我國教育的再一次發展。現代教育并不是單一的而是形式多種多樣，并且具有實用性和創新性。本文將以高職教育中信息技術的應用進行細致的分析研究，探討如何在高職國際貿易專業教學中正確有效的應用現代教育技術，在教學中如何正確使用信息技術，避免在教學過程中出現對于現代教育技術的認知錯誤和形式化主義的出現，保證教學目標的實現，提高教學效果。

【關鍵詞】現代教育 高職教育 國際貿易專業 教育技術 對策研究

一、現代教育技術的定義

美國教育傳播與技術學會（AECT）在1994年將現代教育定義為：教育（教學）技術是對學習過程和學習資源進行設計、開發、運用、管理和評估的理論與實踐。這個定義與傳統的以學習過程為研究重點的教育技術相比，提出了學習資源也在教育技術領域范疇，這表明現代教育技術開啟了信息化教育時代。1998年李克東教授在給華南師大電教系研究生關于《教育技術基礎理論研究》專題講座中指出，應用于教育的現代信息技術包括：⑴模擬音像技術；⑵數字音像技術；⑶衛星廣播電視技術；⑷計算機多媒體技術；⑸人工智能技術；⑹互聯網通訊技術；⑺虛擬現實仿真技術。這說明我國學者對于現代教育技術的認識也不僅僅局限在學習過程，而是新技術應用下的學習資源也得到了相當的重視。美國教育傳播與技術學會（AECT）在2004年正式將現代教育技術定義為：教育技術是通過創造、使用和管理適當的各種技術的過程和資源，促進學習和提高績效的研究和符合道德規范的實踐。這一定義體現了現代教育技術并不單單側重于多媒體教學模式而是將學習過程與學習資源進行整合，這是現代教育技術的重要轉變。

我國在上世紀30年代開始引入歐美一些發達國家的教育技術，在我國教育領域被稱為“電化教育”。南國農教授將電化教育定義為：在現代教育思想和理論的指導下，主要運用現代信息技術，開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高學生信息素養為重要目標的一種新的教育方式。隨著社會經濟的發展，高新科技不斷進步，教學媒體也在不斷更新，新的教學媒體主要包括多媒體技術、視頻音頻技術、模擬仿真技術、互聯網等等。新的教學媒體的出現使得現代教學技術更加實用，也出現教學的多樣化。信息技術的進步并不代表現代教育技術的實現，重要的是怎樣才能將學習過程跟學習資源進行合理的結合，在利用好多種教學媒體的優勢下，完成教育目標。只有將學習過程與學習資源融合才是現代教育技術最終目的。

二、現代教育技術在高職國際貿易專業教學中的效用分析

（一）優勢分析

1.可以提高學生對課程的興趣和創新能力及動手能力

為了使學生能夠勝任今后的工作崗位，滿足社會對于學生的要求，這需要現代教育能夠培養學生具備與之相適應的職業素質。現代教育技術中我們具有大量的學習資源優勢，學生可以充分使用這些教育資源在相關的學習目標指導下，使其合理利用手中教育資源完成相應的學習任務。這樣培養了學生的自主學習能力和動手能力，在完成學習任務過程中，學生要依據已有經驗和實際問題對所出現的問題進行分析判斷，通過與老師的交流與同學間的溝通，能夠做到對問題的正確認知和新的意識，在教學中不被傳統的教育模式所束縛，這樣能夠培養學生的創新能力。在國際貿易專業教學中，多種新的信息技術的應用使得教育成果更加明顯。比如在貿易術語講解中，對于剛剛接觸國際貿易的學生來講，單純的文字和逐條講解無法做到讓學生印象深刻，但是如果以圖示與動畫的形式展現出來，則可以使學生能夠直觀的理解各個貿易術語所表達的內容，使得貿易的每一個環節都直觀的呈現在學生眼前，課堂也能內容豐富，提高學生的學習熱情，對于教學目標的實現有一定幫助。還可以利用學校已有條件建立國際貿易實訓平臺來提高學生的學習興趣。也可以開設一些實踐課程，讓學生參與進來，例如模擬公司運作，模擬公司建立，接到業務后各個部門之間搭配合作，根據流程填寫單據，一直到最后收到貨款或者貨物，再進行利潤評估計公司所得，最終通過公司資產來比較每個公司的運營情況。這種仿真的實踐課程極大地提高了學生的參與積極性和動手能力。

2.有利于實現信息資源共享

學生在校接受教育培訓期間受到多種客觀因素限制，很難獲得現實工作機會，這導致學生畢業后需要花很長時間來熟悉適應工作，企業也需要對其進行培訓等成本投入，無形當中增加了企業的成本降低了畢業生的競爭能力。現代教育技術所提供的優異的教育資源可以仿真虛擬一定的職業氛圍，能夠在一定程度上使學生提前獲得職業標準和素質。這些教學資源主要有多媒體素材庫、試題案例庫及網絡課程等，現代教育技術的應用，能夠實現資源共享，實現資源利用的最優最大化。

國際貿易需要的人才是要能夠掌握大量豐富的國內外信息、產品信息及相關物流、保險、海關等專業知識。然而這些專業的知識的掌握并不能單從書本上獲得，我們需要為學生提供他們所需的必要的教育資源，學生通過自主的學習掌握挖掘這些知識。通過有意識的引導，使得學生能夠利用多媒體與虛擬平臺等提前感受工作氛圍，做好入職前的專業知識儲備與技能儲備。

3.有利于培養符合職業要求的高素質綜合型人才

在我國對于高等職業教育培養的人才要求高職學生在畢業時具備相當的職業素質能力，既要獲得畢業證也需要獲得相關的職業資格證書。這符合我國教育部所推行的“雙證書”制度。隨著社會的發展與進步，企業對于高職學生的要求也越來越高，現在企業需要高等職業教育下培養的學生人才可以稱之為“訂單式人才”，即要求學生具備多方面的綜合素質，能夠滿足企業對于所需人才的要求，擁有較強的適應工作能力，要求高校在教育過程中也具備培養學生職業培訓的能力。現代教育技術是將學習過程與學習資源的整合，在信息化社會的背景下，需要學生不單單要具備能夠勝任職業崗位的理論基礎，更需要學生能夠具備適應社會發展所需要的創新能力及學習能力。這要求高職院校需要具備相應的教育能力，而現代教育技術恰恰符合這一要求，這就為現代教育技術的發展提供了廣闊的空間。例如我國舉行的全國高職院校報關大賽，其賽制設計內容十分全面，不僅全面考察了學生的理論基礎，還重點考察了學生在具體問題前靈活運用所掌握知識的能力。在仿真模擬的平臺中，學生能夠以不同的角色進入，并根據進入的角色來進行相應操作，這樣的仿真模擬能夠讓學生有更加直觀的對每一個程序的了解，這樣的角色體驗能使得學生的印象更加深刻，同時也提高了自身的動手能力與團隊合作意識。

4.教師與學生互動學習

教師在教學過程中既要教授任務也需要不斷學習增強自身的職業素質。有研究表明，現代教育技術與傳統的教育模式相比，更能夠將各種教育資源整合利用，所產生的教育效果更佳。建立國際貿易仿真模擬平臺能夠在不同角色扮演中，師生互動，可以在線上答疑解難、討論熱點話題、分析經典案例等，這樣既提高了學生的動手能力和分析問題解決問題能力，也使得學生能夠積極參與，對于實現教學目標有極大幫助。

（二）存在的問題

1.投入成本較高，對教師要求較高

現代教育技術需要擁有大量的教育資源，這就需要學校投入大量的資金作為支持，建立各項基礎設施。但是對于很多高職院校來說，資金投入并不是很充分，與一些國家性示范院校相比存在相當大的差距。同時現代化教育技術要求教師也要具備相應的技術，能夠熟練使用設備，這對于很多習慣傳統教育教學的教師是具有一定難度的。教師需要花費大量時間精力去學習，更新自己的知識儲備，參與學生的線上線下互動，這些付出都要大于傳統的教育模式。

2.過分依賴現代技術

現代教育技術與傳統的教學方式都有自身的優點，在特定的課程上需要區分對待。我們在推行現代教育技術的同時也應該注意與傳統教學方式相結合，取長補短。現代教育技術也不單單是將書本轉化為PPT等形式，教師更不應該是一個放映者或旁觀者，學生也不應該單純的以為只需要將老師的PPT等復制自學。這樣的教學并不是所提倡的現代教育技術。

三、現代教育技術效用提高的方法

（一）深化理解，全盤把握

現代教育技術不僅僅需要大量的資金設備投入，相關部門也要適時更新所需教材，進行教育改革和創新。需要站在全局的角度，從整體把握。高職院校所培養的是專業性較強的人才，需要學生具有較強的理論基礎做指導，并具有很強的動手能力。以國際貿易專業為例，首先將工作流程等理論熟悉，然后在仿真模擬的環境中進行練習，做到理論與實踐相結合。在教學中做到靈活運用多種教學方式，調動學生的學習積極性，以學生為主體，以學生發展方向為目標。

（二）提高教師職業水平

現代教育技術要求教師要熟練地使用各種現代化教學設備，需要教師花費大量時間精力去進行再學習，不斷的豐富完善自己的專業知識。在教學中教師也要不斷進行創新與研究，做到教、學、想的良性循環。國際貿易專業教學中教師要及時將經典案例和最新案例帶入課堂，關注時事了解最新國內外動態。

（三）充分利用現有的教育資源

因為目前各個高職院校的資金投入有限，所以我們應該充分利用好現有的資源。據調查發現，很多院校的設備只是應付檢查的擺設，有的院校只有很少的實驗課程，學生并沒有機會動手參與和體驗。我們并不應該讓這些資源浪費掉，也不要抱怨設備的落后，真正的做到合理充分利用好已有的資源，也可以讓學生積極參與其中。

結語

教育是一個國家和民族進步的保障，在社會經濟迅猛發展的今天，教育技術也在不斷進步，現代教育技術是將學習過程與學習資源進行最合理的整合，這符合我國高職院校的教育目標。雖然現階段我國高職院校的現代教育開展取得了一定的成果，但是同時也暴露了很多問題，就此我們需要全盤的把握，不斷完善教學方式，充分利用好現有的教學資源，并且不斷提高教師的職業素質，這樣我國的現代教育技術才會不斷的取得進步。

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