防城港市農村中小學體育教育現狀的調查研究

【摘 要】通過對廣西防城港市農村中小學體育教育活動開展現狀跟蹤調查，筆者發現一些學校體育教育活動還不規范，沒有充分發揮作用，活動中存在師資缺乏，場地、器材不足及教育觀念落后等問題，提出了加強農村中小學師資隊伍建設；改變傳統的教學模式，面向全體學生多開展大眾化、趣味性教學活動，充分發揮農村各中小學校學生組織的作用，組織豐富多彩的教學體育活動等對策，為推動防城港市農村中小學體育教育的改革和發展提供有益的參考。

【關鍵詞】農村 中小學 體育教育 現狀

1.研究對象與方法

1.1研究對象

研究對象為防城港市5所農村中小學1000名學生及25名體育教師。

1.2研究方法

1.2.1問卷調查法

分別對防城港市5所學校部分學生進行分層抽樣調查，發放問卷1000份，回收率98%，有效率95 %。教師發放25份， 回收率100%， 有效率100%。

1.2.2文獻資料法

查閱有關文獻資料，并進行分析整理，對體育教育活動現狀做了綜述與分析。

1.2.3數理統計法：對問卷調查采集的數據進行數理統計處理。

2.調查與研究

2.1防城港市農村中小學體育師資現狀

從表1可知，有專職體育教師的被調查學校中，農村小學有4人，占80%是中專學歷，只有1人占20%有大專學歷，農村初中教師學歷比小學略高一些。調查顯示，在農村初中有2人占15.3%是中專學歷，有10人占76.9%的人有大專學歷，只有1人占7.8%有本科學歷，沒有碩士研究生，因此造成農村中小學體育教師的整體文化水平不高，學歷層次較低，體育專業知識較欠缺，嚴重影響農村中小學體育教學質量的提高。

2.2農村中小學體育器材配備及場地、設施現狀

根據調查可知 ，農村中小學參加體育鍛煉的場地、器材極其有限，在被調查的5所學校中，沒有一所學校有正規田徑場，有4所學校有簡易運動場地，而有1所學校沒有運動場地。有的學校只是一些簡單的運動場地。且各校場地規模設施參差不齊。體育設施匱乏，主要體現在主管教育部門重視不夠、經費不足，無法購置滿足學生運動的體育器材。雖然是進行體育中考，但還是不引起有關部門的足夠重視，體育課被視為正常教學的附屬品。

2.3 其他與體育教學有關的體育活動的開展狀況

2.3.1 學校早操、課間操、課外活動開展情況

據調查顯示，防城港市被調查農村小學沒有開展早操和課外體育活動，只開展課間操，初中學校比小學略好些，但仍不理想。從表2可以看出，防城港市農村中小學每天參加課外體育鍛煉時間為30min的比例為43.1%，而能夠堅持每天鍛煉一小時的比例僅為13.6%。可見，防城港市農村中小學校每天體育活動的時間離教育部規定“確保中小學生每天鍛煉1小時”的要求相差甚遠。主要原因有：首先是學生缺乏主動積極參加課外體育鍛煉的愿望，學生的意識不夠強，主動性不高，沒有充分認識到課外體育鍛煉的重要性；其次，是受辦學條件的限制，體育設施欠缺，學校資金投入不足。在很大程度上，限制了學生參加體育鍛煉的熱情。

2.3.2農村中小學開展體育競賽情況

據調查可知，防城港市農村中小學每年組織開展體育競賽活動基本上是以年級或班級為單位組織開展，活動規模小，參與人數少，比賽氛圍不濃厚。從表4可看出，被調查的5所學校每年組織體育競賽不是很樂觀，因此需要培養學生參加體育興趣和集體榮譽感，從而提高了學生的身體素質。

2.4防城港市農村中小學體育教學開展情況

2.4.1體育課教學內容分析情況

據表4調查顯示，體育課的教學內容，除了田徑類占的比例最大為56.5%，其次，是球類占32.3%之外，偶爾也開展一些體操類和民族體育項目，但占的比例不大，分別為7.2%和4%。校本自主開發及一些其他的體育項目，根本都沒有開展。這說明了目前防城港市農村中小學的體育課堂教學內容主要以田徑類和球類為主。新課程標準規定田徑是必修內容之一，但因田徑運動項目枯燥乏味，內容繁雜，很難提高學生的學習興趣，容易被學生排斥，教學效果很不理想。

2.4.2體育課的教學組織形式情況

從學生的問卷調查可發現，防城港市農村中小學校體育課的教學組織形式不容樂觀，大部分都是“放羊式”的教學。認真組織并指導，每節課都安排內容的只占了23.6%，沒有認真組織，經常讓學生自己玩自己喜歡的活動占22.2%，偶爾讓學生自由活動的占54.2%。通過教師的問卷調查也發現，農村體育教師的整體文化水平偏低，學歷層次不高，體育專業知識較欠缺。體育課上教師教得很吃力，學生學得很乏味，單一的教學形式難以獲得理想的教學效果。

3. 結論與建議

3.1 各有關部門和學校領導應重視農村學校體育工作，重視學校體育和課外體育鍛煉的開展，加強師資隊伍的建設。從當前的情況看，既要注重體育理論學習，又要注重課堂教學的實際運用，了解體育教學改革的最新動態，組織體育教師到先進的學校學習，提供與外界交流和學習借鑒的機會，使他們的教學思路更加開闊，業務水平不斷提高。

3.2 農村經濟比較落后，農村教育經費匱乏，在場地小、器材緊缺的情況下，各學校、班級要因地制宜開展一些便于開展的體育活動，比如：拋繡球、跳繩等，或者提倡體育教師根據本地域自制一些具有民族特色的體育器材，以適應學校體育鍛煉的需要。

3.3更新教育觀念，開展素質教育。要加強學校體育活動的創新力度，在學校體育活動的內容和方法上要豐富多彩，組織上要靈活多樣化，多舉行趣味娛樂性較強的體育比賽，讓更多的學生參與其中，體驗運動的快樂，增強集體凝聚力，培養個人自信心，達到培養學生終身體育意識的目的。

【參考文獻】

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