歷史教學中如何處理重難點

【摘 要】突出重點，化解難點是課堂教學中的關鍵。運用多種教學方法和手段，展示豐富、直觀、詳實的史料，遵循科學的教育、心理規律，在提高學生分析問題、解決問題、明辨事理能力的同時，使學生全面、準確、輕松地掌握教學重點，化解教學難點。

【關鍵詞】多種方法和手段 突出重點 化解難點

如何解決好歷史教學每節課中的重點和難點是課堂教學中的關鍵，我認為應突出重點，化解難點，方法和手段多種多樣。

一、運用課件，突出重點，化解難點

歷史學科具有過去性、具體性特點，為了幫助學生直觀、形象、全面了解歷史事件和歷史人物，突出重點，化解難點，制作、運用切實可行、資料詳實、內容豐富的多媒體教學課件可以事半功倍。如《為民族獨立而戰》，通過課件首先展示美國星條旗及相關問題：（1）美國國旗的圖案有什么特點？（2）上面的橫條和小星星各代表什么？圖案清晰，問題明了，便于學生觀察和思考。學生回答后，說明如今的美國是世界頭號強國，可200多年前它卻是英國的殖民地。北美13個殖民地是如何擺脫英國的殖民統治而贏得獨立的呢？開篇點題，亮出重點。學習《獨立宣言》時，課件展示《獨立宣言》圖片、自由女神雕像、《獨立宣言》內容節選、馬克思名言等材料，引導學生分析、概括、總結出《獨立宣言》的核心內容、核心思想及所起的作用和產生的深遠影響。直觀、豐富的史料，清晰明了的問題和結論，既體現了歷史課論從史出的特點，又提高了學生學史、評史的能力，使學生對歷史的學習清清楚楚明明白白。

二、對比異同，突出重點，化解難點

比較法是歷史教學中極其常用也極為有效的教學方法。通過引導學生對歷史事件、歷史現象或歷史人物的對比，在提高學生分析問題、解決問題、明辨事理的能力的同時，使學生全面、準確、輕松地掌握教學重點，化解教學難點。如講《維新變法運動》時，要使學生理解“維新”其“新”在何處，就要引導學生將維新變法運動與洋務運動從背景、內容、目的、性質等方面進行比較。洋務運動是在第二次鴉片戰爭后，內憂外患的背景下，以“自強”“求富”維護清王朝封建統治為目的，以學習西方先進技術為內容的地主階級的自救運動；維新變法運動，則是甲午中日戰爭中國戰敗，被迫簽訂《馬關條約》后，以救亡圖存，發展資本主義為目的，以學習西方先進政治制度為主要內容的資產階級改良運動。通過對比使學生認識到：由于所處的歷史時期不同，歷史背景不同，目的不同，使得中國在向西方學習、進行近代化探索的過程，具有由淺入深、由表及里、層層遞進不斷深入的特點。

再如分析日本明治維新成功的原因，可與結果截然不同的中國資產階級改良運動——戊戌變法進行比較。通過對比，學生清楚地認識到，日本明治維新時由于社會背景、領導力量、政策措施、國際環境等都遠遠好于中國戊戌變法時期，所以雖然中日兩國同是向西方學習的資產階級改革，卻有著截然不同的結果，導致兩國截然不同的命運。

三、運用史料，化解難點，強化重點

論從史出，是歷史學科最大的特點。豐富的歷史資料，可以幫助學生比較全面地認識歷史、理解歷史、評價歷史。講《辛亥革命》時，為幫助學生理解辛亥革命的意義，向學生展示了相關資料和史實。材料一：“對于許多未經過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被低估的，這并不足怪，因為他們沒有看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不容易的一件事。”通過對這一史料的閱讀、感知和分析，學生認識到，辛亥革命推翻了清朝的封建反動統治，結束了2000多年的君主專制；材料二：1912年 3月，南京臨時政府頒布了具有憲法效力的《中華民國臨時約法》，規定：“中華民國之主權屬于國民全體”“中華民國人民一律平等”，并享有人身﹑居住﹑言論﹑出版﹑集會﹑結社﹑通信﹑信仰等自由和選舉及被選舉等權利。材料三：袁世凱的皇帝壽命八十三天，張勛復辟的鬧劇則更加短命——僅僅十二天。通過對材料二、三的分析，學生很容易得出以下結論：辛亥革命使人民獲得了一些民主自由的權利，從此，民主共和的觀念深入人心。

四、當堂練習，鞏固消化

艾賓浩斯第一個從心理學上對記憶進行系統實驗，并繪制出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，它告訴我們遺忘的規律是先快后慢。因此設計有針對性的測試題，當堂練習，及時鞏固消化，有利于加深對重、難點相關知識的記憶，減少遺忘。如《武士領導的社會變革》設計的問題：（1）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中談到了某時期一位日本官員的觀點，這位日本官員說：“這就像乘坐三等火車一樣；最初這里有足夠的座位，但是，當更多的旅客擁進來后，這里就沒有位子給他們做了。必然的邏輯要求人們既要站穩腳跟，又要將雙肘伸向任何可能出現的空間。”據此分析，這位日本官員的主張是（ ）A.大力發展交通，重視發展經濟C.學習歐美文化D.進行對外擴張；（2）19世紀中期，中日兩國可謂是“同是天涯淪落人”，但到19世紀后期，兩國“相逢之時”已經“不曾相識”，這是因為日本（ ）A.淪為半殖民地B.開始受到西方的侵略C.走上資本主義道路D.徹底廢除了封建制度。

通過當堂練習，有利于學生在理解的基礎之上更加生動形象地掌握明治維新對日本乃至世界所產生的重大影響。

總之，不論何種方法，只要達到目的，收到良好效果，學生會學、學會、學明白，就是好方法。

【參考文獻】

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