二本高校土木學子就業狀況分析①

摘要：為尋找制約二本高校土木學子就業層次提高的原因，通過問卷調查，對學子的家庭從業背景與從業意愿進行了分析。通過考試試驗，分析了努力程度與從業意愿的關系。結果表明：二本高校土木學子多數來源于非建設行業家庭，但從業意愿又集中于建設行業；從業意愿與努力程度相輔相成，并且在建設行業中，野外工作對女性的吸引力低于男性。最后建議招生與就業向農村子弟傾斜，建議政策支持學子返鄉創業，重點拓展環保項目。

關鍵詞：大學生 就業 家庭背景 從業意愿 環保項目

中圖分類號：G526·5文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（b）-0197-02

隨著高校擴招的畢業生陸續進入職場，大學生就業難有加劇之勢[1]，尤其是位于地市州的二本院校。二本高校同樣培養出本專科學生，但是受制于資源和信息，在就業率尤其是就業層次上明顯不如重點高校；顯著特征是廣泛存在“靈活就業”，基本放棄了嚴格的人事檔案體系帶來的社會福利。該研究選擇就業相對熱門的土木工程為調查對象，并細分從業意愿為建筑、市政和交通。由家庭從業背景出發，尋找選擇土木專業學習與從業意愿的動因并提出針對性建議，以便提高二本高校土木學子的就業層次。

1 問卷調查與實驗設計

1.1 問卷調查

問卷調查采用表格的形式對學生的家庭背景與從業意愿進行統計。其中家庭背景中的行業分布有四類，分別為建筑、市政、交通以及其他；從業意愿是調查統計學生畢業后的首選工作，并且每個人只能選擇一項行業。

1.2 考試安排

此次調研對象是位于某地級市的二本高校土木工程專業的102名大三學生，考試安排是所有學生參與“橋梁課程”的考試，并同步對所附問卷調查進行對應選擇，即每個學生的考試成績與問卷調查結果直接對應。考試的閱卷由老師完成，問卷統計由學生完成。

2 結果與分析

2.1 調查結果

圖1給出了某二本高校土木學子家庭背景與從業意愿的統計分布。由圖1可知：近七層學生家庭無建設行業從業背景；近七層學生選擇建筑業，近二層學生選擇市政，近一層學生選擇交通；不足一層學生跨行業選擇就業。七層學生無建設行業從業背景，說明該二本高校土木學子生源更多來源于農村地區。這也與農村子弟進入重點高校比例逐步減少[2]相一致。就業意愿集中于建筑業，說明該校大土木實際主要圍繞建筑業開展，也說明當前房地產市場火爆，尤其是二、三線城市的發展充分刺激了學生進入建筑業的從業意愿。建筑業也是當前進入門檻相對較低，工資水平相對較高的行業。這也是多數寒門學子從事建筑行業工作的重要原因。寒門學子把“就業”排在第一位，較少用“發展”眼光考慮職業規劃[3]。

2.2 家庭背景與從業意愿一致性

圖2給出了家庭背景與從業意愿一致性的統計分布。由圖2可知：家庭背景與從業意愿一致的學生幾乎都只占各自家庭背景人數的一半，并且家庭背景與從業意愿不一致的學生都會選擇與家庭從業背景相關聯的行業。這說明：家庭背景是影響學生從業意愿的重要因素，絕大部分學生都希望或只能從事家族參與的行業。由此可知，家庭潛移默化的影響以及潛在的社會資源優勢更大程度地決定了學生的發展方向。這客觀上對農村子弟參與非農工作設置了“起跑障礙[4]”，同時導致農業與農村缺乏接班人。

2.3 從業意愿與努力程度

以考試分數的多少衡量努力程度，專業課的分數越高則表示努力程度越高。表1反映了“橋梁工程”考分段人數與從業意愿人數的關系。由表1中數據計算可得出：建筑、市政、交通或其他四個行業中，最努力群體（考分>85）占分項意愿總人數的比例分別是0.38，0.59，0.38與0.29。由于“橋梁工程”與“市政/交通”行業關系最為密切，這與高分段更加明確的“市政/交通”從業意愿相一致。這表明，努力程度與從業意愿基本一致。這就要求大學生宜制定明確的職業規劃并持續地踐行。

2.4 性別與意愿

傳統而言，大土木行業工作環境相對艱苦，男生更能勝任。表2給出了性別與從業意愿的關系。由表2簡單計算可知：從事建筑的女性比例（0.75）略高于從事建筑的男性比例（0.66）；從事交通的女性比例（0.07）遠低于從事交通的男性比例（0.16）。由于建筑一般在城市內部，并且工程以“點”為主，而市政與交通一般位于城市外部，并且工程以“線”為主，往返奔波在所難免。這表明：野外工作對女性的吸引力低于男性，更表明該校大土木培養目標更加偏向于建筑業。

2.5 回村鎮發展環保項目

在附加的訪談中，大多數農村學子直言不諱地謝絕了回村鎮發展的提議，并且他們強調村鎮中除了自主創業[5]，沒有其他就業路徑。回村鎮意味著重復父母輩的老路，而創業有很大風險。李克強同志強調了“新型城鎮化”的核心在于人，如果富于朝氣又接地氣的村鎮大學生充斥于城市勞務市場，而不是返鄉返鎮反哺農村，那么城鎮化將大打折扣。另一方面，村鎮發展中立足于農業、養殖業、林業、漁業的規模化難度較大。結合環境保護的創業項目易于落地生根，比如廢舊物質回收并再加工項目，焚燒垃圾的制熱項目。這類項目正好利用了村鎮土地資源優勢，利國利民值得扶持。

3 結語

地市州二本高校土木學子絕大多數來源于非建設行業，由于家庭背景缺乏資源以及非農工作的直接影響，這部分農村子弟進入重點高校以及行業的難度加大。支農政策宜要求重點高校招收一定比例的農村子弟，以便實踐“農民夢”。與此同時，政府應該鼓勵非建設行業的企事業單位以及建設行業的重點企事業單位定向性地照顧農村子弟，以便更多農村學子參與國家重點事務的培養鍛煉。不僅如此，應該有“風險基金”或“免息貸款”之類的政策支持學子回鄉鎮創新創業。

參考文獻

[1]涂思義.大學生就業難的原因與對策分析[J].成都教育學院學報，2005（1）：13-15.

[2]劉云杉，王志明，楊曉芳.精英的選拔：身份、地域與資本的視角[J].清華大學教育研究，2009（5）：42-59.

[3]張洋陽.大學生職業生涯規劃[J].科技創新導報，2011（25）：229-230.

[4]程潔.從教育公平角度看農民工子女受教育問題[J].現代商業，2010（2）：281.

[5]姚義俊，劉斌，李純成，等.當代大學生創業型就業教育模式探討[J].科技創新導報，2012（35）：208-209.