淺談社區教育與鄉土文化

【摘 要】對鄉土文化的傳承，是社會多元化發展需要，是實現教育可持續發展基本要求，鄉土文化是一個地區最寶貴的特色文化資源，對于社區教育發展來講，鄉土文化資源，經過歷史變遷，歲月的歷練，有著豐富的發展內涵，對社區教育發展外延發揮著重要的作用。

【關鍵詞】社區教育 鄉土文化 探究與實踐

鄉土文化是中華民族文化的一部分，對于社區教育發展來講，鄉土文化的傳承與發展，社區教育起著至關重要的主導作用。如何通過有效機制，發揮好鄉土文化的優勢，是社區教育特色發展、突破瓶頸的重要路徑。社區教育作為文化建設的重要內容，從過去提出的社區教育滿足人民的文化需求的觀念，到當前樹立社區教育保障人民對文化教育合法權益的法制要求，在觀念上是一個重要的轉變。從這個意義上來說，社區教育能形成學習型社會氛圍，啟迪人們的心靈，使老百姓有權利分享改革開放和文化建設的成果，推動社會主義文化大發展大繁榮。其價值表現為：

（一）理論價值。社區教育是社區成員的社區生活、社區發展與教育融合一體的教育共同體。社區教育依托社區文化，才能有效提升社區教育的影響力，才能深化社區教育的底蘊，而社區文化融化為社區教育形態，才能有效地提升社區的文化特色與文化品位，有效提升社區的人文素養，從而實現社區教育的教化價值。這是社區教育與社區文化關系的規律性價值所在，也是鄉土文化得以促進社區教育發展的原因之所在。

（二）應用價值。鄉土文化是社區教育發展中不可或缺的資源。在社會不斷進步、發展、更新的過程中，鄉土文化以各種載體的形式保存了下來，而也有些卻因為文化本身所具有的“非物質”的特征、社會變遷以及人為破壞，被后人所遺忘的文化流失或扭曲現象。這個現象呼喚社區文化與社區教育互動融合的迫切性。豐富的鄉土文化是寶貴的精神文化遺產，運用好這些寶貴的資源，為社區教育發展服務，提升市民人文素養服務，是發展社區教育特色化、本土化、內涵發展的重要依據，也是構建終身教育體系的一項重要任務。弘揚和發展本土文化，通過各種途徑，拓展社區教育工作的內涵和外延，彌補現有社區教育形式單一和缺乏特色的不足，使得社區教育形式更豐富，內涵更深刻。

鄉土文化促進社區教育發展，其作用機制主要包括以下幾個方面：

一、鄉土文化作用于社區教育發展

鄉土文化在領導層面促進社區教育的發展，主要體現在政府對社區教育發展方向進行決策的影響與把握上。我國開展的社區教育是以鄉土文化為主體、政府主導的社區教育。因此，在政府開展社區教育、創建學習型居民學校的過程中，必定會考慮鄉土文化。只有政府重視、特色引領，鄉土文化才能發揮其在社區教育中融合、協調、激勵、輻射的作用，也才能使社區教育充分體現鄉土文化的特征，使其在各具特色的社區教育中明確發展方向。

二、鄉土文化在戰略目標和制度建設兩個方面作用于社區教育

鄉土文化在戰略目標上促進社區教育發展，主要體現在鄉土文化為社區教育發展提供指向，從而豐富社區教育發展的內涵。為促進社區教育內涵發展，全國許多社區教育都在戰略制定上融入鄉土文化發展的元素，如沛縣地區打造社區教育“劉邦故里”品牌，塑造劉邦塑像，設立劉氏公館等游覽觀光地帶，致力于將傳統文化、現代文明融為一體新型的融合文化；豐縣地區設立了“一鎮一品、一鄉一特”的新理念，如豐縣趙莊鎮，精心實施，塑造趙莊文化旅游大鎮新景觀。一是開發建設漢皇祖陵景區、袁集百鳥園、金劉寨百果園、太行水街、漢韻公園五大旅游景點；二是新建漢源文化廣場、秀水街文化廣場、數字電影放映廣場、太行生態園演藝廣場、聚源路文化體育廣場五處群眾文化娛樂廣場；三是新建漢韻園、人口文化園、水韻園、太行堤餐飲文化生態園、迎賓園五個鎮區游園；四是以漢高祖劉邦、光武帝劉秀、康王趙構、清康熙宰相張玉書、清進士蔣兆鯤五大歷史名人的傳說典故為載體，用文化墻以石刻的表現形式，再現趙莊深厚的歷史文化。把豐縣的鄉土文化打造成富有城鄉結合獨有特色的新型城市文化

三、鄉土文化不斷促進社區教育向前發展

利用鄉土文化促進社區教育發展的過程中，要整體規劃，全面推進，以點帶面，共同提高，不斷放大社區的文化品牌和文化優勢，形成全輻射效應，促進社區教育內涵和外延發展，進而促進社區教育目標的實現。政府在制定社區教育發展規劃時，也要合理結合當地特色文化，使得鄉土文化在社區教育發展中發揮更重要的作用。

（一）提升鄉土文化促進社區教育發展的理論高度

對鄉土文化的知悉是弘揚特色文化與社區教育相互促進的基礎。通過收集文獻資料、走訪、調查等多種研究形式，深入縣、鎮文化館、縣圖書館、走訪眾多群眾了解、查看歷史遺留古跡等，利用各種途徑發放、回收問卷，了解村民對鄉土文化的認知與認同感，盡我們最大的力度了解虺王文化的知曉率和認同度。在廣泛搜集資料的基礎上開展深入研究，充分討論，明確發展方向，制定科學合理的方案，提升理論高度，為建設社區學習資源、實施社區教育實驗項目和開展社區文化學習活動奠定良好的基礎。

（二）擴大鄉土文化與社區教育成果必須加強教師隊伍建設

鄉土文化的傳播，離不開人。社區教育是以人為本，實現終身教育，提升民眾素質的社會性基礎工程，同時也是構建和諧社會的要素之一。所以兩者相容并存、具有兼容性。就社區教育而言，無論是其教育對象、教育手段，還是其服務范圍，都遠遠超出了普通學校的常規教育范圍，社區教育隊伍應該是涵蓋了全社會的教育資源力量，面向社區全體居民開展全方位的教育，涉及的層面較廣，比如活動、培訓、宣傳、管理、協調、學習型組織創建等等。

在人類社會發展的歷史長河中 ，其組織結構的發展都離不開精神文化的傳承，社區文化服務的建設 ，是伴隨著社區體制建設而興起的服務活動。要使社區教育在建設學習型社會終身教育體系中發揮更大更有效的作用，政府首先要加強管理扶持的指導和服務，社區學校要進一步加強使命感和責任感，共同為提高全民素質加快小康社會建設的目標而努力。