淺談中專化學教學中的素質教育

【摘 要】素質教育是我國基礎教育的重要內容，其宗旨是提升受教育者的科學文化素養，這是我國基礎教育大綱對化學學科的重要要求。在教學中通過強化學生的化學基礎知識，切實培養學生的知識運用能力和創新能力，為社會化學研究和基礎領域提供合格人才是中專化學教學的根本目標，同時也是中專化學教學的最初出發點。針對這些問題，筆者淺談幾點自己的建議。

【關鍵詞】中專 化學 教學 素質 教育

前言

中專化學專業在教學中強化素質教育是我國教育大綱的宗旨，同時也是化學教育面臨的重要問題。長期以來，我國化學基礎教育存在著嚴重問題，突出表現在學生化學基礎知識掌握度不牢，專業素質較低，創新意識和能力不強，盲目為了應試而學習的現象突出，嚴重制約了我國基礎化學學科的發展水平。在新的教學大綱要求下，落后的教學模式已經不能滿足現在化學教育的需要，在新的教學環境下，我們的中專教育要以化學素質教育為指引，改變傳統落后的應試教學觀念，注重強化化學基礎知識的鞏固，改善教學條件和教學理念，創新教學方式，著力培養學生的動手能力和創新意識，使我國的中專化學教育能夠滿足現代化學教育和教學大綱的需要。

一、中專化學教學提高素質教育水平的必要性

（一）實施素質教育是新教學大綱對化學教育的重要要求

國家新頒布實施的教學大綱明確要求我國的基礎教育要從以應試教育為目的向全面提升學生科學文化素質、思想素質、心理素質和身體素質，其中提高科學文化素質是重要基點。它對我國的化學教育突出了新的要求，同時也為中專化學教學指明了方向。每個學科的教學和學習特點具有差異性，按照新教學大綱的要求，制定出適合本學科教育的方式和理念已經成為當前各學科教育的注重點。中專化學教育內容以基礎理論概念和動手實驗為主，因此，強化學生基礎化學知識，增強學生實驗的動手能力是中專化學教育的關鍵，同時也是綜合素質教育的重要體現。

（二）強化素質教育是社會人才需求的重要要求

就教育層次而言，中專化學教育主要是以向社會輸送化學基礎領域人才為主，側重于基礎人才的培養。在此條件下，中專化學教育一定要以社會人才需求為導向，著力培養社會所需的綜合素質高、動手能力，專業技能和創新能力強的人才，這是21世紀新型人才觀的重要要求和體現，中專化學教育一定要與社會用人需求緊密結合，培養高素質的化學領域人才。

二、當前我國中專化學教學面臨的突出問題

（一）受傳統教育理念制約，以應試為目的的教育理念阻礙了學生綜合素質的提升

長期以來，我國的教育以應試為目的的功名觀念較為嚴重，存在著只要考試成績好，就代表知識學習到位，能力強的錯誤觀念。在這種錯誤理念的誤導下，化學教學和學習都會盲目的被應試考點牽著鼻子走，大綱規定要考什么，老師就教什么，而學生也只能學什么，根本就不會注重化學知識的全面教授和學習，綜合素質的提高便也無從談起。

（二）教學方式落后，書本意識濃厚，缺乏創新意識

中專化學教育在傳統教學大綱的約束下導致老師的教學理念較差，教學方式落后，盲目照本宣科，毫無創新意識。在這種情況下，首先，學生對化學知識的學習也只能是被動接受，充當收音機角色，造成學習的學習能力不強，知識的學習中沒有自主思維，更談不上創新能力。其次，學生的化學基礎知識掌握度不高，知識系統化程度較低，直接影響著學習綜合素質的提升。

（三）教師素質有待提升

當前，我國中專院校教師的整體素質較低，他們長期適應了傳統教學大綱以應試為目的的教學方式，導致在新的素質教學教學大綱實施后短期內轉變不了原有的教學理念和方式，在新的教學大綱下依然因循守舊，沿用落后的教學模式開展化學教學，致使學生的化學素質得不到提高。

（四）師資力量薄弱，基礎教育設施不夠完善，缺乏相應實踐，致使學生動手能力較差

化學作為一門實踐性的學科，綜合素質的提升不僅要求學生擁有全面的化學基礎知識，還要有實際的試驗動手能力。當前，我國的中專院校基礎教育設施不夠完善，缺乏相應的化學實驗開展條件，導致學生僅僅學習化學理論知識，得不到相應的試驗驗證機會，因此，學生的動手能力較弱，嚴重制約了學生化學素質教育的全面提升。

三、中專院校化學教學提升素質教育的措施

（一）轉變教學觀念，改善教學方法，強化素質教育

中專化學教學必須轉變傳統教學觀念，要以新教學大綱為指導，改變傳統落后的片面教學方式，全面鞏固學生的化學基礎知識，強化素質教育；在化學教學的實施過程中，教師要勇于嘗試新的教學方式，以提高學生求知欲為切入點著力提升學生的學習興趣，調動學生學習化學知識的積極性，同時要培養學生獨立思維和創新能力以及知識運用能力，真正做到學以致用，全面提升自己的化學學習素養。

（二）加強師資力量建設，使教學軟硬件配套設施完善，強化教學實踐

中專院校要切實加強師資力量建設，努力提升教師隊伍的整體教學水平，使學校教學實施不斷完善，滿足學生全面素質提升的教學需要；與此同時，要強化化學實驗室建設，為學生學習的化學知識提供優越的實驗平臺，通過化學實驗，鞏固學生所學到的理論知識，同時也強化了學生的動手實驗能力，這是化學素質培養的重要要求。

（三）以社會用人需求為導向，培育高素質化學人才

當今社會發展對中專院校培育的人才提出了更高要求，中專化學教學一定要與社會用人需求接軌，努力培育社會所需的素質全面的優秀人才。

（四）打破傳統教學思維，強調中專化學教育的實踐意義

素質全面的人才觀與著重實踐能力的理念是密不可分的，中專化學素質教育的目的最終要回歸到實踐中，以實踐能力檢驗學生素質，真正做到素質培養和學以自用相統一。