獨立學院新生入學教育逐步制度化、規范化

【摘 要】隨著我院入學新生的增多，新生的入學教育就成了我院學生工作中的重中之重。本論文從現在90后學子的特點出發，簡明、深刻的闡述了如何從根本上轉變成一個合格的新時代大學生。本文也系統的闡述了成都理工大學工程技術學院是從專業教育、大學生涯規劃課程和健康心理教育進行入學教育，并取得了較好的成效。

【關鍵詞】獨立學院 新生入學教育

怎樣完美地開啟大學生的新生活，做好大學生思想政治教育的引導工作，讓獨立學院學子愉快地度過大學生活、順利地完成學業，為大學畢業就業做好準備，使自己學有所獲，新生入學教育成為了實現這一目標的重要手段。

一、把握90后學子的特點，探索一條具有獨立學院特色的新生教育之路

獨立學院的90后學子大部分具有以下特點：（1）知識面廣，但自主能力差，過度依賴網絡；（2）實踐能力強，創新意識強，但理論學習差，團隊意識薄弱；（3）思想開放，性格熱情，但行為習慣差，想法做法容易片面和偏激。

為了對剛剛跨入大學校門并處于人生重要轉折點的大一新生給予及時而科學的指導，使大家盡快完成角色轉換、熟悉并適應大學的學習和生活、掌握正確的學習方法、形成獨立人格、完善道德修養越來越發揮重要的作用。通過不斷地摸索，將大學新生的入學教育的制度化、規范化，并將其納入了大學生的常規教育教學體系成為了必然。

二、以逐步完善的新生教育體系為框架，為后續教育打下堅實的基礎

近年來，越來越多的高校認識到大學生入學教育的重要性。成都理工大學工程技術學院的新生教育工作起步較早，現已逐步呈現了制度化與規模化的模式，構建了比較完善和成熟的新生教育體系。

1. 以班主任為核心，建立班主任助理隊伍進行輔助

班主任隊伍是完成學生常規教育的重要組成部分，但獨立學院的班主任大部分是任課教師，負責人數較多，難以將學生進行全面的管理，通過在2007年逐步推廣的班主任助理隊伍的建立，選拔優秀的在校大學生到低年級任班主任助理，使班級管理和教育工作增添了活力，也在新生中樹立了榜樣模范作用，增強新生教育的說服力。

2. 緊密結合專業特點，開展專業教育

新生入學最關心的問題之一就是“專業學了后干什么”，為了回答好這一問題，在新生還沒有到校報到前，各專業就聯系任課教師積極準備，在新生報到剛結束，通過專業任課教師和高年級優秀學生用講座交流會等方式，用通俗易懂的話語給予新生正面的回答，使學生準確理解學習專業課程和自己未來的關系，增強了新生教育的專業性。

3. 將大學生涯規劃課程納入必修的課程

為了讓新生更加專業地規劃自己的未來，由學院統一安排，將新生的生涯規劃課程編入常規教育體系，規定生涯規劃課程為每名學生的必修課程，選拔組織優秀教師參加專業培訓，考核通過取得證書后對該課程任教，同時在各系部和學院成立生涯規劃輔導小組，以他們為骨干對新生進行專業的規劃指導和解惑，增強了新生教育的全面性。

三、結合專業特點和教學要求，多途徑引導學生健康發展

1. 新的起點、新的發展

入學前，通過隨錄取通知書同時發放到手的《新生入學指南》等資料將學院的基本校史、校風、校紀校規已然清晰告知接到通知書的新生，使其對大學生活有了基本的了解。

2. 強化引導、注意激勵

通過軍訓，磨煉了毅力同時做到思想的凝聚與團隊的合作意識的提升，通過開展培訓、講座、研討會、交流會等多形式活動，通過對自身和周圍的環境進行分析和比較，對大學學習生活有了更加準確的認識并加以明確的規劃。

通過各類評比和比賽，使學生特殊的特長得以展示，增強了集體榮譽感和責任感，同時樹立了榜樣，并激勵學生向好的方面發展。

3. 網上網下室內戶外盡是人文關懷

對網絡的特別偏愛是90后學子的普遍現象。針對具體情況結合實際條件，我院專門開設了理工校園網，為大家提供喜聞樂見的交流、學習、生活和娛樂的平臺，通過建立班級交流QQ群，班主任在QQ群里進行交流和監督，及時了解學生的思想動態并將班級動態掌握在可控范圍內。

有部分學生不善于面對面的交流，也通過提供專門的學工、心理、投訴QQ號和電子信箱，為此類學生提供交流的渠道。

4. 關注健康心理，成就完美人生

針對90后特別開設的新課《大學生心理健康教育》更是對大一新生思想政治教育的深化。學院專門設立心理健康教育中心由專門的老師負責，各公寓設立心理輔導站和心理輔導室，各系設立專門的心理健康輔導老師崗位和學生心理健康教育部，從開學的心理測試到一直為大家服務的心理咨詢網站，專業的老師、完善的心理健康管理體系和較為成熟的硬件設施都一直對大家進行著無處不在的全程指導和人文關懷。

理論聯系實際，實際證明理論。事實證明，隨著成都理工大學工程技術學院特色入學教育模式不斷地完善與提升，已經逐步取得了較好的成效，學院每年學生人數在上升，但是學生打架斗毆、酗酒、曠課等各類違紀現象逐年下降，而學生通過在大學里有目標地學習，學生參加全國、省市的各類比賽獲獎比例在逐漸攀升，新生入學教育工作的開展，不僅為學院的管理工作提供強有力的保障，也為培養綜合能力強的大學生提供條件。

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