探討怎么用心管理中職班級

【摘 要】中職生的班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”作為一個中職生的班主任，往往是班主任在，學生都不能好好學習，難道我們就是失敗的嗎？教導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”，對家長有“熱情之心”，對自己培養 “進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

【關鍵詞】管理 愛心 耐心 真誠之心 熱情之心 進取心

我深深感受到中職生管理的難處，但是我一直多花心思，多了解，多觀察，多動腦，多用自己的一言一行引導學生為學生樹立榜樣。對待學生應用心管理。

一、對學生要有愛心

作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生，調皮的學生用夸張的動作來吸引老師，誠實的學生用眼神來吸引老師的注意，感覺他們是多么需要老師的呵護和理解。平時與孩子們的交談溝通，我會讓學生感受到發自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。我第一次以班主任的身份上講臺開主題班會的時候，心里非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產生了愛。數周工作下來后，我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。

二、對學生教育要有耐心

大家都說中職生難管理，學習主動性、積極性差，我們應該經常跟學生做主題班會，告訴他們在現在的社會，一個人沒有一技之長，很難生存下去，國家的發展需要你們做奠基石。我也經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事”等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。我們經常碰到這樣的學生，頭發染金黃色，帶著耳釘。形象根本就不符合一個中職生的標準，我們都會要求他改變形象，但是好多學生都是你說一次兩次甚至多次都沒用，這樣就開始考驗我們的耐心了。魯迅曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛。”魯迅說，他非常佩服這些“青皮”的執著和韌勁兒。我們做班主任的時候，對待調皮的學生也要有“青皮”的這種韌勁兒和耐心，到時候真的沒有教不好的學生了。

三、對學生要有真誠之心

班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發現問題苗頭后，就要進行教育引導，以幫助他們健康成長。我帶的每個班級都有乖學生和不乖的學生。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們如何做人，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

四、對班干部要有放手之心

班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動，主要的關系也是學生之間的關系，要想了解學生，要想真正了解一個班級，就必須深入到學生之中，在這方面，班干部有著特殊的優勢，所起的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經常對班干部說：能擔任班干不是因為你學習表現好而得到的一種榮譽和獎勵，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學們心中有威信，大家才選你的。你們能把我們四十多個男孩子管理好，你以后到廠里就能當好一個組長，事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班團隊活動開展得有聲有色。

五、對學生家長要有熱情之心

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時應與家長取得聯系，并能爭取家長一并來教育學生，協助學生在校的成長。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學生”的家長，我也經常與他們通電話，向他們匯報子女的學習情況和在校表現。這樣，我與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。我們要了解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

孩子們是一本永遠讀不完的書，要成為一名優秀班主任，不僅要有“心”，而且我們要有真摯之情，這種情會激發他們前進的信心，這種情不僅會提高他們的學業水平，還能幫助他們揚起遠航的風帆！

【參考文獻】

[1]魏書生. 班主任工作漫談.

[2]朱永新. 中國著名班主任德育思想錄.

[3]孟繁華. 賞識你的學生.