辛勤的農者

【摘 要】熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證。教師只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”，才會以同樣的方式回報你。讓我們在孩子們心靈的凈土上，播撒“愛”與“真”的種子。

【關鍵詞】熱愛學生 尊重學生 信任學生

有人說，教師是辛勤的農者，在孩子們純潔的心靈凈土上播撒希望的種子。回想自己從教的這十年，多少的成功與失敗，多少的酸甜苦辣，多少的歡樂和憂傷，它們都是一枚枚沉甸甸的果實，裝在我的心里。這些點滴收獲、感悟逐漸在我腦子里慢慢融化，變成了一顆顆教育的種子，鉆進泥土里，生根、發芽……

一顆“愛”的種子

我國近代教育學家夏丏尊先生曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證。教師只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”，才會以同樣的方式回報你。

在開學不久的一個早上，我照常去上課，剛走進教室，就聽到了一陣“嗚嗚”的哭聲，定眼一看，原來是一位小女孩哭了。還沒來得及問發生了什么事，就有不少同學報告說，“她想媽媽了。”想媽媽，對于大人來說也許沒什么大不了的。可是，畢竟她只是一個七歲的小女孩啊！第一次離開媽媽的懷抱來到這個陌生的地方讀書啊！她多么需要媽媽的關懷呀！想到這，我示意其他小朋友安靜下來，我輕輕地走到她的身邊，摸摸她的頭，關切地問：“你是想媽媽了嗎？”她淚眼婆娑的點了點頭，沒有回答我。我繼續問她媽媽在哪里，你現在和誰一起住，誰照顧你等問題，她邊哭邊告訴了我。經過了解得知，小女孩是從農村來到這讀書的，媽媽還在村里，每周媽媽都會來看她。后來，我握住她的小手說：“其實，媽媽也很想你啊！你想媽媽了晚上可以打電話給媽媽。可是，媽媽不喜歡你哭鼻子的樣子哦！老師和媽媽一樣，都喜歡你乖，都希望你表現好，你能表現好嗎？”她猶豫了片刻，小聲地說：“那我……能叫你媽媽嗎？”我輕輕地把她擁入懷里，在她耳邊說：“當然可以啦！”她擦干眼淚破涕為笑了。

第二天她偷偷地跟在我的后面，快要到辦公室門口時，她從口袋里拿出一個小橘子遞到我的面前，笑嘻嘻地說：“老師，這個給你吃！”看她一臉的天真，我不忍心拒絕她，摸了摸她的小腦袋說：“謝謝，你真懂事！”“老師，我告訴你一個秘密，昨晚我一想媽媽，我就想想你……”說完，她帶著燦爛的笑容跑開了。

孩子的心靈就像剛冒出地面的嫩芽，需要老師的細心呵護，細心澆灌。只有了解孩子的處境，才能走進孩子的心靈。我想，在孩子幼小的心田灑下一顆顆愛的種子，這些愛的種子在營養的土壤里定能茁壯成長。

一顆“真”的種子

我喜歡學生有個性，敢于說真話。只要說出自己的真情實感、真知灼見就好。我覺得語文課堂就應該是這樣的：自由而不放任，自主而不自專。大膽取舍，詳略有度，弱水三千取一瓢飲，讓有限的教學素材變幻出無窮的教學魅力。

在上一年級下冊《美麗的小路》這一課時，我讓學生通過想象說出堆積在小路上的垃圾有哪些，意在引導學生知道這些垃圾有多臟、有多臭，以后不要隨手亂扔垃圾。然后讓學生上講臺分角色表演，演兔姑娘、鹿先生、鴨先生看到變臟的小路會有怎樣的表現。請了三個小朋友上了講臺，表演準備開始。突然，一個弱小但又十分有力的聲音響了起來。“我覺得垃圾也很委屈，因為不是它們自己跑到小路上來的，是小朋友們把它扔到路上的，表演應該也有垃圾的一份 ！”沒想到這一句話在課堂上引起了軒然大波。其他小朋友也跟著喊了起來：“對啊！對啊！”“還有蒼蠅！”“還有老鼠！”“我要演蒼蠅！”“我要演老鼠！”我在心底暗暗佩服這位敢于說出自己想法的同學。后來，經過大家的同意，又請了幾位同學上了講臺。就這樣，兔姑娘、鹿先生、鴨先生和垃圾、蒼蠅、老鼠以及一些亂扔垃圾的小朋友在講臺上共同把這一舞臺劇演繹得活靈活現。下課了，孩子們還意猶未盡，吵著要表演呢！

孩子們敢于表達自己的想法，敢于說真話、實話、心里話，這就是孩子們的閃光點。讓孩子們保持著一種真的品質吧！讓一粒粒真的種子，在語文課堂上生根、發芽，長成一棵迎風沐雨的樹，每一片葉子都飽含情感的潤澤，每一朵花都綻放個性的絢爛，每一顆果實都孕育著知性的豐盈。

在教育的成長路上，如果你收獲了成果，那就讓它作為一粒種子，在新的一年里繼續生根、發芽；如果你曾經遭受挫折，那就把它埋在泥土里，當作新年取得成功的養分。讓我們在孩子們心靈的凈土上，播撒“愛”與“真”的種子，讓孩子們插上希望的雙翼，自由的成長，飛翔……