提高電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索

【摘 要】電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，與教學(xué)課題的選擇（即重點(diǎn)與難點(diǎn)課題）有關(guān)，與選擇相適的教法有關(guān)，與教師本身的基礎(chǔ)知識、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力有關(guān)。

【關(guān)鍵詞】巴特萊法則 精講多練 多媒體課件

1 電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)課題的選擇，要采用“巴特菜的法則”

電類專業(yè)在實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)（以下簡稱實(shí)踐）課題的選擇上，怎樣才能既突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，又能照顧到課題的系統(tǒng)連貫，最合理的辦法是運(yùn)用“巴特萊法則”，對課題內(nèi)容進(jìn)行篩選，提取出“重要的少數(shù)”，讓師生雙方用80%的優(yōu)勢精力，去掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容中占全陪內(nèi)容約20%的重點(diǎn)、難點(diǎn)。講課中須用80%的精力，集中講解教材中20%的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把這些難以掌握的地方講深講透，特別是在全班絕大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)眼珠黑亮，喜形于色的時(shí)候，說明他們此時(shí)的接受能力最強(qiáng)，思維最活躍，精力最集中，這就要求指導(dǎo)教師把要講的專業(yè)知識和操作技能的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵痛痛快快的講出來。這樣，雖然沒有面面俱到，但學(xué)生由于理解和掌握了重點(diǎn)和難點(diǎn)了，所以說，80%的學(xué)習(xí)效果，集中在學(xué)習(xí)量的20%的重點(diǎn)、難點(diǎn)之中。

2 電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)課題，要采用精講多練

職業(yè)教育要面向企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和我國的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要選擇教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容中要能主動，積極適應(yīng)專業(yè)要求，體現(xiàn)專業(yè)特色，特別是實(shí)習(xí)訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)操作課題的選擇尤其重要。

為了適應(yīng)科技含量高、發(fā)展速度快與應(yīng)用廣的行業(yè)特點(diǎn)，以及反應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展變化對新知識、新技術(shù)、新工藝的需求，將電氣專業(yè)現(xiàn)在的教學(xué)重點(diǎn)確立為“交流變頻調(diào)速系統(tǒng)”，“ 可編程序控制器及共應(yīng)用”等。對電氣專業(yè)來說，無論哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)企業(yè)都會涉及到電氣新技術(shù)的應(yīng)用。大多數(shù)企業(yè)在主生產(chǎn)設(shè)備上利用的新技術(shù)是在常規(guī)電氣控制上用“可編程序控制器取代復(fù)雜的繼電氣邏輯控制”；在電氣傳動上，廣泛應(yīng)用“交流調(diào)速裝置”等。職校學(xué)生要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能操作的內(nèi)容很多，但他們在校接受教育的時(shí)間畢竟是很短的，實(shí)踐教學(xué)中不需要也不可能覆蓋所有的專業(yè)知識面和技能操作面，而應(yīng)選擇其中對學(xué)習(xí)過程中影響較大的，應(yīng)用較多的課題作為教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，突破點(diǎn)是十分必要的，只有少而精的實(shí)踐課題才具有深刻性、啟發(fā)性，才有助于學(xué)生觀察、想象、思考、理解和操作實(shí)踐能力的拓展。

2.1 對那些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的課題，一是要抓準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能抓錯；二是講解與訓(xùn)練操作時(shí)指導(dǎo)教師要不厭其煩，舍得花時(shí)間，花精力，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把學(xué)生的主要注意力吸引到重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上來，使他們掌握牢固；三是指導(dǎo)教師要采用多種教學(xué)手段和教法，進(jìn)行組合式教學(xué)，從多方面講透徹。交流異步電動機(jī)旋轉(zhuǎn)磁場的產(chǎn)生原理是實(shí)踐教學(xué)專業(yè)知識的重點(diǎn)；電動機(jī)繞組的嵌線工藝是技能操作的重點(diǎn)；電動機(jī)繞組端部接線是技能操作的難點(diǎn)；電動機(jī)故障分析與排除需要在積累一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧的基本上，才能順利解決問題。為講深、講透這些問題，我們抓住旋轉(zhuǎn)磁場這一主線，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。首先，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把學(xué)生認(rèn)識旋轉(zhuǎn)磁場的作用及重要性，由淺而深地認(rèn)識旋轉(zhuǎn)磁場的產(chǎn)生過程，掌握產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場的必要條件。其次，我們以不斷變換繞組結(jié)構(gòu)和類型，提出問題，解答問題，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，用心琢磨，循循誘導(dǎo)，掌握要領(lǐng)。再次，用工藝要求分析問題，讓學(xué)生認(rèn)識操作工藝的重要性與必要性，掌握各種工藝的分類及其各類繞組的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣，從理論到實(shí)際，從抽象到形象，不僅有利于提高學(xué)生對課題專業(yè)知識的理解和鞏固，而且也有利于提高學(xué)生實(shí)際的操作能力。

2.2 對那些重點(diǎn)但不是難點(diǎn)課題，要精講多練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深理解，掌握重點(diǎn)。

電子專業(yè)所開設(shè)的《模擬電路》課程，第一學(xué)期我們選定單級放大電路的制作與測試。這個(gè)電路是整個(gè)放大電路的基礎(chǔ)，同學(xué)們通過制作電路板可以深刻地認(rèn)識電路結(jié)構(gòu)，理解各元器件的作用，掌握各種電子元器件的識別和檢測。通過對電路的測試，可以學(xué)會測量電路的電壓放大倍數(shù)；通過測試通頻帶，加深對放大器的頻率特性的理解等。同學(xué)們通過該課題的訓(xùn)練，大大加深了對放大器基本工作原理的理解，掌握了電子電路測試的一些基本方法。

2.3 對那些難點(diǎn)非重點(diǎn)課題，要抓關(guān)鍵，找難處，打基礎(chǔ)，搭階梯，突破難點(diǎn)。“可逆雙速電動機(jī)自動變速、反接制動控制線路的安裝與檢修”課題，是綜合訓(xùn)練和運(yùn)用基本操作技能能力的難點(diǎn)課題。電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的工藝分析能力，使其不但要懂得怎樣做，而且還要明白為什么要這樣做。在總結(jié)基本課題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)行綜合訓(xùn)練。例如；在“雙重連鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與檢修”和“雙速電動機(jī)自動變速”課題訓(xùn)練結(jié)束后，學(xué)生對元器件的結(jié)構(gòu)、動作原理、控制線路和工作原理有了一定的了解和熟悉，為綜合訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)，搭起了階梯，從而可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“可逆雙速電動機(jī)自動變速控制線路的安裝與檢修”課題的訓(xùn)練。在“雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)啟動反接制動控制線路的安裝和檢修”課題訓(xùn)練結(jié)束后， 與上述綜合訓(xùn)練相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“可逆雙速電動機(jī)自動變速、反接制動控制線路安裝與檢修”課題的進(jìn)一步綜合訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生綜合運(yùn)用基本操作技能的能力。

3 提高電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，要切實(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，加大開發(fā)多媒體課件

理論與實(shí)踐相結(jié)合，即是理論教學(xué)與實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，把專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識融入實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容之中， 也是感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合的教法。無論是普通教育還是職業(yè)技術(shù)教育，教學(xué)均要以教育科學(xué)理論作指導(dǎo)，從職校生的心理發(fā)展水平和認(rèn)識水平的實(shí)際出發(fā)開展教學(xué)活動。對實(shí)驗(yàn)性和可操作性比較強(qiáng)的課題，指導(dǎo)教師要多做示范，多演示，要組織和指導(dǎo)學(xué)生多觀看，多實(shí)驗(yàn)，多動手。對實(shí)驗(yàn)性，操作性不明顯的課題，指導(dǎo)教師也要根據(jù)課題特點(diǎn)，利用現(xiàn)有條件或創(chuàng)造條件進(jìn)行各種直觀教學(xué)，或組織學(xué)生參觀、調(diào)查、討論等。只有手腦并用進(jìn)行教學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的中高級技能型人才。

眾所周知，計(jì)算機(jī)的迅猛發(fā)展，對各行各業(yè)高科技和新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，已產(chǎn)生了前所未有的推動作用。電工和電子等專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是電類專業(yè)數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，而它們的理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐和生活實(shí)際又有著密切關(guān)系，這就要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系中去理解知識，并運(yùn)用知識分析和解決實(shí)際問題，做到學(xué)以致用。

用傳統(tǒng)教學(xué)方法很難適應(yīng)教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，而多媒體課件教學(xué)融聲音、文學(xué)、圖像和動畫等技術(shù)于一體，利用計(jì)算機(jī)多媒體課件先進(jìn)的教學(xué)手段，可將電路的工作原理，現(xiàn)象及相關(guān)的概念，規(guī)律等進(jìn)行模擬和仿真，使得傳統(tǒng)教法難以用語言描述的問題，在計(jì)算機(jī)處理下可形成活動的演示過程，生動清楚地出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生不用再通過繁瑣的推導(dǎo)和艱難的想象，輕松愉快地就能通過視覺和聽覺直接獲得知識。這樣可以把抽象地描述轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際感受，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感，加深了對概念和規(guī)律的理解與掌握。

多媒體這種集成性和交互性的特點(diǎn)，用在電工和電子專業(yè)教學(xué)上比傳統(tǒng)教學(xué)方法更易于被職校生所接受，可獲得更好的教學(xué)效果。例如利用多媒體的三維動畫技術(shù)來模擬PN結(jié)中載流子的運(yùn)動規(guī)律就會比一般的語言描述形象得多。實(shí)際的教學(xué)效果也好得多。

4 提高電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)是三好的“雙師型”教師

職業(yè)教育要辦得有活力，職校辦得有特色，職校學(xué)生有特長，重要的一條是實(shí)踐指導(dǎo)教師素質(zhì)好，這是保證職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要保證實(shí)踐指導(dǎo)教師素質(zhì)好，筆者認(rèn)為須是三好的“雙師型”教師。

4.1人格素質(zhì)好。在改革開放的大潮流時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)的情況下，社會上的積極因素和消極因素同時(shí)對人們產(chǎn)生影響和作用，因而面臨著許多新問題和新情況出現(xiàn)，實(shí)踐指導(dǎo)教師作為教育工作者，除了自己要樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀外，對職校生要及時(shí)或超前進(jìn)行德育教育，循循誘導(dǎo)，使他們掌握做人處事的基本知識，基本道理，基本準(zhǔn)則。幫助他們明確人生目標(biāo)，樹立正確世界觀和價(jià)值觀，走好人生之路。

4.2專業(yè)素質(zhì)好。實(shí)踐指導(dǎo)教師要有好的文化基礎(chǔ)知識，專業(yè)理論知識和熟練的專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力。專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力的核心是理論聯(lián)系實(shí)際的能力，職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生某種特定生產(chǎn)技能。教學(xué)上，傳授知識與培養(yǎng)技能并重，而且突出操作技能，注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)應(yīng)用型、工藝型、生產(chǎn)型中高級技能型人才。職業(yè)技術(shù)教育這一特點(diǎn)，決定了實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)具備“雙師型”教師條件，電類專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師更應(yīng)如此。

4.3表達(dá)能力好。實(shí)踐指導(dǎo)教師在教學(xué)上傳授知識和培養(yǎng)技能，傳授知識一般情況下用語言表達(dá)，使課堂教學(xué)用語具有簡明扼要，生動活潑，風(fēng)趣幽默的專業(yè)語言特點(diǎn)，富有感染力和吸引力，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)技能，實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)具備親手示范操作某種專業(yè)能力，它表現(xiàn)于迅速、準(zhǔn)確、流暢和嫻熟的身體運(yùn)動之中，成為該工種技能操作的典范。