論小學語文試題命題的問題與策略

《新課程標準》實施十多年來，我們的小學語文教學經過不斷地改革、創新，取得了許多令人滿意的成果。但從目前的現狀來看，書面考試仍然是我國甄別和選拔人才的主要方式。所以，書面試題的檢測也仍是目前小學語文評價的主要方式之一。縱觀這幾年各地的小學語文試題，老師在命題上都下了一番苦功夫，但仍擺脫不了應試教育的一些問題。

一、重課本知識，輕生活體驗

命題的內容片面重視書本知識，而和學生的生活沒有緊密聯系，沒有貼近生活情境，丟失了語文學習的真實性，學生喪失了學習語文的激情和活力，學生對現實生活的領悟能力、解釋能力和創造能力都未能得到訓練。

二、重工具作用，輕人文關懷

工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點，在考試命題中也應著力體現這一基本理念。但在傳統的考試中往往片面強調語文的工具性，缺乏人文關懷，設計的試題單調、嚴肅，呈現的方式也比較單一，學生不感興趣，不利于孩子人文素養的提升和健康人格的形成。

三、重全體學生，輕個體差異

學生之間的水平是有差異性的。古人早就提出了“因材施教”的理念。而我們目前的試題在設計上往往缺乏層次性，很少設計多層次的試題供不同層次的學生選擇完成。在一份試卷中，只有必答題，沒有選答題。學生的思維空間狹隘，不同個性的學生沒有發揮獨特見解的機會。

《語文課程標準》指出：“語文課程的評價目的不僅是為了考查學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。”我們小學語文試題的命題要依據課標，立足教材，做到以下幾個方面。

一、貼近學生生活

語文命題要促進學生發展，命題素材就應接軌學生的現實世界。這樣，把對語文知識的檢測放置在豐富現實的生活情境中，才能真正使語文命題煥發出濃郁的時代氣息。

題例1：請你為學校閱覽室上寫一句話，提醒大家愛護書籍，專心讀書。（五年級）

題例2：老師，您可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；那頭上的銀發，有一絲是為我而白，（），這詩句難道不是贊頌您燃燒自己、照亮別人的奉獻精神嗎？（六年級）

在命題時，應盡量貼近學生的學校生活、家庭生活、社會生活等實際，努力通過考查學生在生活中運用語文解決實際問題的情況，強化學生在生活中學語文、用語文的意識，養成良好的習慣。

二、體現人文關懷

在試題命制中，我們應該在試卷與學生之間建立起一個相互溝通的平臺，采用洋溢關懷、充滿情趣的形式，給予學生人文關懷，讓語文試卷散發出“語文味”。同時要關注學生的答題心理。命題語言富有情趣，在試卷的開始處可以寫上幾句“卷首寄語”，給孩子一些溫馨的提示和鼓勵，如：“同學們，播撤了汗水就一定會有收獲，從認真閱讀每一道題目開始，收獲你的成功吧！”使學生放松心情，愉悅作答。

試題的人文性還要體現在試題的內容上。命題的設計要注重多元和開放，讓學生對問題有自己的見解和體驗，給學生展現自我的空間，讓每一個學生的個性都得到良好的發展。

題例1：同學小軍迷上了網絡游戲，成績不斷下降，請你用一兩句話勸勸小軍。（四年級）

題例2：“人人都說家鄉美”。是啊，有誰不愛自己的家鄉呢？同學們，你的家鄉在哪兒？那里有哪些風景名勝和豐富的物產呢？請你向大家作個介紹吧。（五年級）

三、既面向全體，又培養個性

考試命題要面向全體，這是對所有學生的共同要求。這個要求依據的就是課程標準提出的各年段的教學目標，命題時應有所體現。但同時，同一年級或班級的學生又會有差異，因此，命題還要考慮給不同層次的學生展示自己的平臺。這就增加了命題的難度。如題目具有一定的開放性，答案不是唯一；同一類型的題目可出若干個可供學生選做；同一道題有不同層次的要求等。

同時，我們可以設置基本題和加分題?；绢}立足于對所有學生的共同要求，加分題則側重于讓不同的考生發揮各自的特長，反映出個體的差異。

題例：“綠色”一詞原本指草木茂盛時的顏色，但隨著時代的發展，它有了越來越豐富的含義，如環境保護；無污染、無公害；簡便、安全、快捷等。請根據以上提示，用“綠色”不同意思造幾個句子。多多益善喲?。昙墸?/p>

四、突出學科功能的整合

語文學科的綜合性很強。我們在命題時要注意拓展空間，打破學科間的界限，在試卷中盡可能地融合聽、說、讀、寫；整合三維目標；由課內延伸到課外，減少單個知識點的試題，賦予試卷更豐富多樣的功能，進而全面考查學生的語文能力。

題例1：“草船借箭”這個故事出自我國四大古典名著之一《》，請你再寫一個出自這部名著的故事，它的名字是（）。（五年級）

題例2：《桃花心木》一文要告訴人們的生活哲理是（）。讀了這篇文章，你有什么感受，請你寫下來。（六年級）

隨著新課程改革的深入實施，評價改革已成為人們關注的焦點。語文新課程倡導評價方法多元化，書面考試是多元評價方法中不可缺少的重要一元?？荚嚸}的好壞，直接關系到能否正確發揮考試的作用。與新課程改革相適應，小學語文書面考試的命題也應不斷加強改革與創新，以充分發揮書面考試在語文新課程評價和語文教學改革中的重要作用。