強(qiáng)化五點(diǎn)，抓好小學(xué)英語教學(xué)

英語教學(xué)不僅僅是教師教授、學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)簡單過程，教師在教學(xué)過程中，需要考慮學(xué)生興趣、教材特點(diǎn)、 教學(xué)方法等問題。我認(rèn)為要做好小學(xué)英語教學(xué)工作，需要從五個(gè)方面入手，切實(shí)做好教學(xué)工作。

一、多方位勤抓詞匯，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

詞匯學(xué)家麥加錫說得很直接：一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)第二語言，其語法無論學(xué)得多么好，語音無論掌握得多么漂亮，沒有詞匯來表達(dá)各種意義，語言交際就難以實(shí)現(xiàn)。因此，作為英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)的詞匯教學(xué)對提高學(xué)生的英語水平就顯得尤其重要了。

1. 根據(jù)科學(xué)規(guī)律記憶單詞

利用拼讀規(guī)律和聯(lián)想記憶單詞；利用派生詞、兼類詞、合成詞、同類詞、縮略詞等歸納、總結(jié)詞匯。大綱要求“能熟練地運(yùn)用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫單詞，能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義詞類”。因此詞匯教學(xué)應(yīng)貫徹這一要求，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，訓(xùn)練他們的科學(xué)記憶和聯(lián)想能力。

2. 在“游戲”中學(xué)詞匯

課堂上做游戲可幫助學(xué)生在輕松有趣的活動(dòng)中掌握一些較難掌握的詞匯。問卷調(diào)查表明，95%的學(xué)生喜歡上課時(shí)多做游戲，通過游戲來學(xué)習(xí)詞匯。此外，還可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦筋，回憶以前學(xué)過的詞匯并提供新的詞匯，補(bǔ)充到游戲中。過一段時(shí)間后再重復(fù)此游戲，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3. 通過“寫”來鞏固詞匯

盡管口頭進(jìn)行了大量練習(xí)，沒有筆頭練習(xí)很難鞏固。可補(bǔ)充默寫單詞、翻譯短語，并用短語造句。聽寫也是綜合性很強(qiáng)的練習(xí)形式。還可讓學(xué)生根據(jù)所給的幾個(gè)關(guān)鍵詞，自由發(fā)揮編寫故事，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)詞匯

“源于課本，超越課本”，是我們每個(gè)外語教師希望能達(dá)到的一種境界。在學(xué)好課堂教師所教詞匯的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)學(xué)生課外通過電視、廣播、閱讀等方式學(xué)習(xí)詞匯，使學(xué)生主動(dòng)，積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。我認(rèn)為，只有從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動(dòng)性，才能向?qū)W好英語邁進(jìn)，提高英語教學(xué)的效果。

1. 良好的師生關(guān)系。小學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，正在接受新鮮事物，新的知識。假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，往往會(huì)使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語，必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。

2. 寓教于樂的課堂教學(xué)。要充分利用小學(xué)生的玩性，把學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)出來，從而轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的自覺性。因愛好而學(xué)習(xí)，提高小學(xué)英語的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、面向全體分層教學(xué)，因材施教

在備課時(shí)教師需要考慮班級學(xué)生水平層次差異，設(shè)計(jì)教案時(shí)須注意難度和分層，讓所有學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中。在課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等，在心中把全班分成三組，用最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步。

1. 分組編排，因材施教。 教師通過幾句最基本的交際語言，觀察個(gè)人口語素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力，反應(yīng)速度等。在心中把全班分三組，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促使學(xué)生不斷上進(jìn)。

2. 同一情景，各說其能。設(shè)計(jì)情景考慮每人差異，使他們都能言其所能言，言其所愛言。如：買東西，賣東西。同學(xué)可以組合商量買賣方。

3. 各種評價(jià)要求不同。學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，接受自然有多有少，放置不同要求。如：期末來臨時(shí)，為鼓勵(lì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，主動(dòng)復(fù)習(xí)以此作為總結(jié)性評價(jià)中的重要組成部分。方法：規(guī)定每一單元的內(nèi)容，得分80分以上，將得到小貼畫紙獎(jiǎng)勵(lì)。起初學(xué)生興致很高，兩堂課下來，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部分的中差生達(dá)不到要求。我及時(shí)降低要求成績70分以上即可。這樣“跳一跳摘到”的效果出來了。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

陶行知先生說得好：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)會(huì)收到事半功倍的效果。

1. 把教師親身的體驗(yàn)，把自己認(rèn)為比較好的方法，比如背單詞的竅門，幫助學(xué)生過單詞關(guān)。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)英語道路上的攔路虎，沒有一定單詞量的積累，學(xué)好英語只能是一句空話。

2. 讓學(xué)生自己去翻閱資料，找到一些有關(guān)英語的學(xué)習(xí)方法，拿到課堂上，和同學(xué)們一起分享。有時(shí)候，學(xué)生查找的資料會(huì)令教師意想不到，會(huì)有令人驚喜的結(jié)果。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。可見養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要。比如，對學(xué)生講，課前預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣，學(xué)生光知道要預(yù)習(xí)不行，或認(rèn)識到其重要性也不行，一定要認(rèn)真地去課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一兩次、三四次也不能養(yǎng)成習(xí)慣，要持之以恒。力求養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，不懂就問的習(xí)慣……

五、建立新型師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

師生關(guān)系作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系貫穿整個(gè)教育教學(xué)過程，這一關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，更有利于班集體建設(shè)。優(yōu)化師生情感關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民主、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩，經(jīng)過十幾年的教育教學(xué)實(shí)踐我認(rèn)為建立新型的師生關(guān)系，做到以下幾個(gè)方面：

第一，教師要樹立良好個(gè)人形象，感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重。

第二，教師要尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生。

第三，要以愛為前提，信任、理解學(xué)生。

第四，要講求民主，創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，在實(shí)際英語教學(xué)中，教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，特別是在學(xué)生剛開始接觸英語的時(shí)候。要提高英語教學(xué)質(zhì)量，就要研究怎么教，更要研究學(xué)生怎么學(xué)，要十分重視師生關(guān)系的培養(yǎng)，優(yōu)化英語教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)水平。