城鎮小學生體質健康標準的調查與分析

【摘 要】小學生的體質狀況影響到其一生的健康，因此對小學生的體質健康的調查與研究具有重要意義，我們隨機抽取城鎮五、六年級部分小學生體質健康項目進行測試，并對其統計與分析，在體質促進措施、政策引導、體育硬件設施等方面的改善提出了一些相應的建議。

【關鍵詞】城鎮 小學生 體質

近幾年來，人們的物質水平有了很大的改觀，生活水平也有了很大的提高，但孩子們的體質卻不盡如人意。就這個問題，我們對城鎮小學生的身體素質進行了調查。

一、調查的內容與結果

以2011～2012學年度《國家學生體質健康標準》為基礎，對城鎮小學五、六年級學生進行隨機抽查267名，其項目和成績分布情況如附表。

從表上數據說明，學生總體素質還是比較低。最薄弱的環節就是柔韌力量類及耐力類素質，《國家學生體質健康標準》已實施多年，為什么學生的身體素質還這樣低呢？

二、原因與分析

1.小皇帝、小公主癥

目前，在校學生基本是獨生子女，往返學校由家長接送，衣來伸手，飯來張口，平日嬌生慣養，真可謂當代的小皇帝、小公主。隨著生活水平的提高，家教、鋼琴、書畫、電腦等在家長的望子成龍，望女成鳳中掀起了熱潮。這股熱潮剝奪了孩子們進行身體活動的節假日、雙休日。但是，教育或親自帶領孩子參加體育鍛煉的卻很少。在各種體育運動或勞動中，孩子們表現出了怕苦怕累，缺乏堅強意志以及大無畏的革命精神。很多孩子都認為、語文、數學一百分就是獻給家長、老師的最好禮物，但是他們沒有想到，這日趨下降的體制將會造成什么樣的后果。

2.辦學方向偏斜，體育工作受冷落

學校體育是提高民族素質的基礎工程，可是不少主管部門、學校、教師在辦學方向上仍然死抱“應試教育”不放，片面追求升學率，忽視了體育工作，重“智”輕“體”，認為學生只要文化課成績好，體育可以不要。因此，在體育工作上，時間、人力、物力、財力都難以保證，在檢查驗收上，沒有嚴格把關，流于形式，久而久之，造成不少學生高智能低體能。

3.訓練步入誤區，整體素質無法提高

目前，不少體育傳統項目在發揚傳統優勢的同時，忽視了其他體育項目的訓練，造成學生單項發展，導致深入素質下降，或只重點抓運動隊訓練，雖然這些運動員經常在各種大賽中獲獎，學校也隨之聲譽大振，但由于忽略了絕大部分學生訓練，從而嚴重影響了學生整體素質的提高。

4.經費投太少，體育設施短缺

幾年來，雖然學校各種體育設施建設有了很大的改善，體育器材也增添不少。但由于學校經費緊張，要添置器材也是一件不容易的事，加上損耗嚴重，現有器材還是無法全面開展體育工作，體育教師也只能心有余而力不足。

三、幾點建議

1.統一思想認識，認真實施《全民健身綱要》，讓家長和孩子都認識到體育的重要性。體育鍛煉增強體質的重要手段，不管在家還是在校，都應教育孩子做一些力所能及的事情。平時，多帶孩子到大自然中去，磨煉他們的意志，并有意地鍛煉他們的力量和耐力。從而有效地提高身體素質。

2.各級領導部門和學校都應從根本上端正辦學思想，全面貫徹國家的教育方針，真正把體育納入學校工作的議程，并作為主要一育去落實。對一年度一次的體育達標測驗要從嚴要求，并將其成績列入評比“三好”學生的條件，使學生把體育鍛煉擺到重要位置，以至德、智、體、美、動都得到發展。

3.保證學生每日一小時的體育活動時間，首先，要上好體育課，充分利用40分鐘的課堂時間。因為體育課是老師傳授體育鍛煉方法及學生學習掌握技術技能難得的機會。其次是提高早操、課間操的質量，每次至少做兩套操，一套是廣播操，一套是素質操，要求動作認真、到位，力爭取得明顯的鍛煉效果。再者就是充分利用課外活動時間，它是實現學校體育目標的重要途徑，是學生對老師傳授的知識進行消化和吸收的最佳時間，在校的這一小時一定要合理安排，使它真真正正地為提高學生身體素質服務。

4.要提高身體素質，單靠老師做牽引還是不夠的，主要還要學生課后練習。因此，學校應該經常開展體育競賽活動，根據學生不同興趣和愛好，采用小型多樣的素質競賽，激發學生人人練，天天練?；蛘卟捎谜n后留作業的方法，進一步培養學生自覺鍛煉的能力和意識，并且動員家長督促好自己的子女積極參加身體素質鍛煉。

5.各級政府在財政預算和教育附加費中，在劃撥一定比例作為學校體育工作的專項資金，以保證學校體育場地、器材的建設，同時，各學校應發揚自力更生，艱苦奮斗的精神，因地制家，采用修舊制度，就地取材，自制器材等多種途徑，盡快達到國家教委下發的《場地器材配備目錄》的要求，保證學生全面地鍛煉身體。

6.進一步提高師資水平。主要采取兩條途徑：一是教師本身要努力學習體育科學理論，刻苦鉆研教材教法，不斷提高自己的理論知識水平和教學水平。二是學校領導應大力支持體育教師外出觀摩學習，參加國內外各種學術活動或參加各類短期培訓專項講座等，以學習新知識、掌握新技能，從而獲得更科學、更合理的教學方法。

綜上所述，學生身體素質差應引起我們重視，社會主義現代化建設者應該是德、智、體全面發展的人，提高學生身體素質是當務之急，是歷史賦予我們的使命，任重而道遠。

【參考文獻】

[1]李晉裕. 采取有效措施全面提高學生體能. 中國學校體育，2002.

[2]李慶杰. 廣西壯族中小學生體質調查. 中國學校體育，2001.