基于Android系統的無線教學終端設計

摘 要：隨著WiFi技術的不斷發展，其穩定、可靠、方便的無線傳輸技術正日益取代傳統的有線連接。本文提出了一種基于WiFi的手持無線教學終端，教學終端采用設計人性化、應用程序豐富的Android系統，與教學計算機端之間利用WiFi無線技術進行連接，傳輸協議則采用便于實現和使用的遠程桌面協議（RDP）。該系統可實現利用無線教學終端進行輔助教學的目的，具有傳輸可靠，方便教學等特點。

關鍵詞：WiFi Android系統 RDP 教學終端

中圖分類號：TP393.05文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（c）-0150-02

隨著計算機的不斷普及，現在的日常教學越來越依靠于計算機。在日常授課中，老師將計算機中的教學內容通過投影儀展示給學生。但是在實際的教學中，老師又不得不在計算機、投影屏幕、黑板之間來回走動，其原因在于老師無法單純的通過計算機方便地將教學的重點難點以及注釋展示給學生。而本文所提出的基于WiFi的無線教學終端可以很好的解決這一問題。

1 Android系統教學終端設計意義

Android是一種以Linux為基礎的開放源代碼操作系統，主要使用于便攜設備[1]。教學終端之所以使用Android系統是因為：第一，Android系統的操作非常人性化，而且可以以觸摸的形式代替鼠標和鍵盤的操作，另外還可以模擬手寫板，更加方便的與學生進行交流。第二，Android系統是開源的，隨著其不斷快速發展，開發教學終端軟件非常容易。第三，利用Android教學終端的WiFi硬件，可以實現無線操作，老師不必在教學計算機、投影儀屏幕、黑板之間來回走動，就可以方便的將教學內容通過Android教學終端表達給學生。第四，Android系統具有便攜性。教學終端的大小可以根據實際情況的需要確定，它既可以是手掌大小，也可以是書本大小。

2 基于Android的無線教學終端總體設計

基于Android的無線教學終端，是由Android系統的教學終端與教學計算機端通過WiFi建立無線連接，教學計算機端使用RDP協議，將計算機端的內容通過WiFi傳送到Android系統的教學終端。Android操作系統在對話框中顯示教學計算機端的內容，老師在Android教學終端操作對話框中的教學計算機端的課件或者軟件，同時Android系統將這些操作指令通過轉換為計算機可以識別的指令再利用RDP協議通過WiFi發送回教學計算機端執行，最后教學計算機端的將反饋內容再次發回Android教學終端，在對話框中顯示出來，完成一個傳輸回路。其示意圖如圖1所示。

3 傳輸部分

3.1 WiFi技術

WiFi（Wireless Fidelity）是一種無線傳輸技術，它原來僅是無線局域網聯盟（WLANA）的一個商標，現在人們所說的WiFi是指的802.11b協議，它能夠在一定的范圍內（根據傳輸環境而定，但至少在幾十米內）支持個人電腦、手持設備（如PDA、手機）等終端以無線的方式互相連接。

選用WiFi的原因是：第一，WiFi傳輸的穩定性和可靠性高。WiFi的最高帶寬是11Mbps，并且在信號不好或者干擾大時自動調節為5.5Mbps、2Mbps和1Mbps，帶寬的自動調節有效的保證了網絡的穩定性和可靠性。第二，WiFi的傳輸速率高。即使在信號不好或者干擾較大時，WiFi的帶寬至少為1Mbps，對于傳輸教學計算機的教學內容綽綽有余。第三，WiFi的傳輸距離滿足要求。WiFi在開放性區域通信距離可達305 m，即使在封閉性區域，也可達到76 m到122 m。在教室內使用，完全可以達到要求。第三，WiFi的便捷性。使用WiFi的教學終端擺脫了有線傳輸的束縛，老師可以在教室的每個角落進行授課，操作教學計算機端的課件或者軟件。第四，WiFi硬件的投入較少。第五，教學終端使用的WiFi模塊使用和移植簡單。由于Android系統的不斷發展，可以兼容的WiFi硬件越來越多，即使對所要使用的硬件不兼容，由于Android系統的開源特點，WiFi的移植也相當的容易。

教學計算機端可以使用USB無線網卡或者是無線路由器。

3.2 遠程桌面協議（RDP）

遠程桌面協議（RDP，Remote Desktop Protocol）是一個多通道的協議，可以讓用戶（這里是Android系統的教學終端）連接到提供微軟終端機服務的計算機（這里是教學計算機端）。

選用RDP是因為：第一，絕大多數的教學計算機使用的是微軟操作系統，它本身就支持RDP。開啟RDP非常簡單，如圖2所示。第二，實現通過Android教學終端操作教學計算機端的目的，教學計算機端不必安裝額外的支持軟件。第三，Android教學終端只需要將觸摸轉換為模擬鼠標、鍵盤的操作而后通過RDP發送就可以了。

4 結語

本文提出了一種基于WiFi的無線教學終端，這種教學終端的特點是：第一，教學終端使用便捷，可以在教室的任何角落使用。第二，借助教學終端的觸摸屏，老師可以更加方便的將教學內容傳遞給學生。第三，教學計算機端無需安裝額外的支持軟件。第四，開發Android教學終端支持軟件技術比較成熟，開發速度快。但是，這種設計還未考慮一些具體因素，比如Android教學終端供電電池的續航能力、支持軟件開發的具體細節等，這些也將在具體的開發時加以考慮。

參考文獻

[1]百度百科.http：//baike.baidu.com/view/1241829.htm.

[2]楊浩宇，潘怡.Wifi技術的應用以及發展[J].高新技術產業發展，2012：29

[3]鄒意然，王永威，趙龍.基于ARM體系的WIFI移植研究[J].ARM開發與應用，2010，11

[4]黃星文.基于Android的手機通訊協議應用研究與實現[D].蘭州大學，2010.