略論高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的創(chuàng)建

摘 要：黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部是順應(yīng)黨的號召的具體體現(xiàn)。制約高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要因素有：學(xué)生黨支部的成員學(xué)習(xí)意識淡薄、開展的活動中存在一些不足、學(xué)校管理方面的異化和失真，為此我們要抓住學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量不動搖、千方百計提高黨支部成員的學(xué)習(xí)意識、讓有效的管理成為強有力的后盾和補充。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部 創(chuàng)建

中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-098X（2013）04（c）-0207-01

黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，黨的十七屆四中全會也提出要建設(shè)馬克思學(xué)習(xí)型政黨。未來最成功的組織將是一種能夠使組織所有成員全身心投入并持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織[1]。高校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部是順應(yīng)黨的號召，提高學(xué)生黨支部創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的具體體現(xiàn)。所以在高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部創(chuàng)建過程中的不足和對策值得我們探討。

1 高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部創(chuàng)建的不足之處

1.1 學(xué)生黨支部的成員學(xué)習(xí)意識淡薄

首先，主動學(xué)習(xí)的意識淡薄。學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，但是在高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部中卻存在著成員學(xué)習(xí)意識淡薄，這直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的建設(shè)。然后，理論聯(lián)系實際的意識淡薄。對學(xué)習(xí)型黨支部的概念在主體中還有相當(dāng)一部分不甚了解，甚至沒聽說過，理論水平的不足，導(dǎo)致在實踐上更是流于形式，甚至抵制實踐；最后，分享和創(chuàng)新意識淡薄。學(xué)習(xí)型黨支部更加強調(diào)的是團(tuán)隊學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊中成長，在分享中進(jìn)步。創(chuàng)新可以說是關(guān)乎學(xué)習(xí)型黨支部發(fā)展的問題，不僅要理論創(chuàng)新，還要實踐創(chuàng)新，觀念也要創(chuàng)新。

1.2 學(xué)生黨支部開展活動中存在一些不足

首先，活動的理念不正確。導(dǎo)致缺乏計劃，流于形式，效果不佳。其次，活動的形式和內(nèi)容傳統(tǒng)單一，活動的形式以傳統(tǒng)的講座和報告會為主，活動的內(nèi)容以傳統(tǒng)的政治理論和黨的方針政策為主；然后，缺乏一個完整的計劃和固定的頻率。在開展學(xué)習(xí)活動之前，沒有一個完整詳細(xì)的計劃或者有計劃但不嚴(yán)密，導(dǎo)致在活動中出現(xiàn)很多預(yù)期不到的事，活動也收不到一個很好的成效。缺乏一個固定的頻率，不同院校甚至同一院校之間頻率不同，每個月有時密集，有時幾乎沒有。

1.3 學(xué)校管理方面的異化和失真

首先，黨支部的制度不完善，缺乏一個嚴(yán)密的體系。對學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的目標(biāo)、理念、程序規(guī)定的不到位。其次，缺乏一個有效的考評體系。對于學(xué)校的考評，學(xué)院的考評，學(xué)生干部的考評，每個學(xué)習(xí)主體的考評缺乏一個有效的體系。最后，缺乏足夠的經(jīng)費支持。開展的社會實踐活動，開展利用建立網(wǎng)絡(luò)平臺等體現(xiàn)新科技方面存在嚴(yán)重不足。

2 學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的建議

2.1 抓好學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量

學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量是學(xué)習(xí)型黨支部開展工作的基礎(chǔ)，是黨支部建立學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的核心工作。為了提高活動的質(zhì)量，需要做好以下工作。首先，樹立正確的活動理念。一方面，黨支部開展學(xué)習(xí)活動是為了全體黨支部成員的全面發(fā)展，培養(yǎng)全體黨支部成員的學(xué)習(xí)能力，更好的適應(yīng)社會，適應(yīng)知識的發(fā)展；是為了建立一個更加團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀、先進(jìn)的黨支部，建立建成學(xué)習(xí)型黨支部而做的努力；也是響應(yīng)黨和國家的號召，發(fā)揮黨員帶頭人的作用的契機(jī)。并不是只為了活動而活動，只為了應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)而活動。所以要樹立為全體成員服務(wù)，以人為本的活動理念。另一方面，全體成員參與活動是為了更好的完善自己，學(xué)習(xí)知識，在生活中起到先鋒模仿作用。

然后，創(chuàng)新活動的形式和內(nèi)容，做到理論和實踐的結(jié)合，傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合，學(xué)習(xí)主體和客體的結(jié)合。開展學(xué)習(xí)活動的形式要在傳統(tǒng)的講座和報告會的基礎(chǔ)上，加入互聯(lián)網(wǎng)、微博、博客等這些新興技術(shù)元素。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要由注重理論知識的學(xué)習(xí)到理論和實踐并重，加入社會實踐元素，讓成員在實踐中運用理論知識，在實踐中體會和學(xué)習(xí)理論知識，可以開展例如黨支部志愿者活動、義務(wù)支教等活動。開展活動要注重主體和客體的互動，更加注重客體的作用，改變主體主導(dǎo)的局面。

最后，制定完善的計劃，固定一個學(xué)習(xí)頻率。沒有計劃，活動的開展就沒有方向，沒有引導(dǎo)，計劃就像一面旗幟在引導(dǎo)黨支部活動的進(jìn)行，沒有了旗幟，活動只能四處碰壁，比沒有計劃更可怕的是，沒有一個固定的頻率，這樣活動就可有可無，所以要固定一個頻率，每個月要舉辦幾次活動或者每年要舉辦幾次，根據(jù)實際隨時調(diào)整，針對黨支部要有年計劃，月計劃，小到每個活動的計劃。

2.2 千方百計提高黨支部成員的學(xué)習(xí)意識

首先，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識。支部開展的學(xué)習(xí)活動只是一個學(xué)習(xí)的途徑，而要培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力，就要有主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)生期間要有這種意識，以后也要有，更要終生有。

其次，培養(yǎng)分享的意識。“在社會生活中，人需要共享精神、知識、智慧、意義，在共享中促進(jìn)相互發(fā)展，保持共識，容忍差異”[2]，建立學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部黨支部的成員、領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該具有分享意識，每個人都既要參與其中，又要分享彼此，造就一個和諧的團(tuán)體，享受集體的智慧。

2.3 讓有效的管理成為強有力的后盾和補充

首先，制定嚴(yán)格的考評機(jī)制。做好考評工作是督促和監(jiān)督學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的強有力武器，一方面，對于學(xué)生干部，要對所做的工作進(jìn)行考評，要做到有獎有罰，要將這種激勵和懲罰機(jī)制引進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的考評中來；另一方面，對每一個黨員要做出考核，不僅僅只是學(xué)業(yè)上的是否掛科，還要把平時的表現(xiàn)作為考核的依據(jù)，而對預(yù)備黨員和入黨積極分子，以及每一個遞交了入黨申請書的人，都要做出一個考核。

其次，做好嚴(yán)格的制度保障。建立一套完善的制度，做到有章可循，制定的制度，要盡可能細(xì)化，貼近學(xué)校實際，貼近黨支部的實際；要做好經(jīng)費支持，對于黨支部的學(xué)習(xí)實踐給予經(jīng)費支持，軟件和硬件設(shè)備都要跟上。

參考文獻(xiàn)

[1]聶欣.做最好的基層黨組織[M].北京：東方出版社，2012.

[2]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].2版.北京：高等教育出版社，2007.