中職音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂素質(zhì)

摘 要：近年來，我國對(duì)提高素質(zhì)教育的呼聲越來越高。而音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美以及創(chuàng)造美的能力，還能夠通過音樂審美活動(dòng)來啟迪學(xué)生的智慧，開發(fā)學(xué)生的潛力，并促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。對(duì)素質(zhì)教育有著極為重要的意義。所以為了培養(yǎng)現(xiàn)代教育所需要培養(yǎng)的有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的中職學(xué)生，我們的中職音樂教師在音樂教學(xué)中應(yīng)該更加著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。擺脫傳統(tǒng)的教育模式。下面筆者就針對(duì)提高學(xué)生音樂素質(zhì)來闡述一下觀點(diǎn)。

關(guān)鍵字：中職音樂教學(xué)；音樂素質(zhì)；教學(xué)對(duì)策

一、通過音樂欣賞進(jìn)行素質(zhì)教育

在音樂教學(xué)當(dāng)中，音樂欣賞是很重要的一項(xiàng)組成部分。音樂是一種關(guān)乎情感的藝術(shù)，與其它藝術(shù)形式相比音樂這種藝術(shù)形式更加能夠直接觸及人的感情。在思想品德教育當(dāng)中最有效的方法是“曉之以理，動(dòng)之以情”，而其中的“情”是重中之重。所以只有真正懂得欣賞音樂的人，才能夠從音樂中吸收養(yǎng)分，陶冶情操。所以我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中應(yīng)該注重正確引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)音樂作品更深一層的含義，并能夠想象出音樂所塑造的形象，引起學(xué)生的共鳴，這樣才能夠起到比較有效的教學(xué)效果。我們還可以借助多媒體來讓同學(xué)們?cè)谝曈X和聽覺上充分的欣賞和體會(huì)音樂的魅力。音樂教學(xué)形式主要有，合唱，合奏等，所以為了達(dá)到完美和諧的效果，需要我們大家相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并通過音樂教育提高同學(xué)們的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一的意志和共同的情感，以及集體主義觀念。

二、通過歌曲教學(xué)進(jìn)行思想教育

音樂教學(xué)的主要內(nèi)容之一就是歌曲教學(xué)，而且音樂教材當(dāng)中所包含的思想內(nèi)容十分廣泛，例如：尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體的傳統(tǒng)道德教育，以及熱愛祖國熱愛黨的思想教育，還有遵紀(jì)守法等社會(huì)公德教育。學(xué)生可以通過老師介紹的歌曲創(chuàng)作的背景來體會(huì)和感悟歌曲里面包含的思想內(nèi)容，以此來達(dá)到進(jìn)行思想教育的目的。而且通過對(duì)歌曲的教學(xué)可以讓同學(xué)們體會(huì)到革命年代生活的艱辛，讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的和平和幸福的生活，并在音樂的感染和激勵(lì)之下點(diǎn)燃同學(xué)們的一腔熱血，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，從而達(dá)到我們利用歌曲教學(xué)來進(jìn)行針對(duì)性思想教育的目的。

三、通過第二課堂活動(dòng)進(jìn)行綜合素質(zhì)教育

第二課堂活動(dòng)是進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑，而進(jìn)行藝術(shù)教育又是提高學(xué)生音樂素質(zhì)主要途徑。另一方面，第二課堂不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的動(dòng)力，給學(xué)生開辟出一片屬于自己的新天地。從而為實(shí)施素質(zhì)教育開拓出一條新的道路。而且開展豐富多彩的課外活動(dòng)，還有助于開發(fā)學(xué)生的組織能力，同時(shí)陶冶情操，并豐富學(xué)生的精神生活，這不僅有助于開發(fā)學(xué)生的思維更重要的是能夠提高學(xué)生的組織能力，給了學(xué)生一個(gè)很好地鍛煉機(jī)會(huì)。開展第二課堂的形式有很多種，所以可以鍛煉學(xué)生多種能力，這就達(dá)到了綜合素質(zhì)教育的目的。例如，我們可以通過組織排練鍛煉學(xué)生的合作和組織能力；通過舉行演出來鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)作能力；通過參加藝術(shù)實(shí)踐來提高學(xué)生實(shí)踐能力和提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。所以通過這些第二課堂活動(dòng)為學(xué)生更好的參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)奠定了良好的品質(zhì)。

四、注重“四能”的培養(yǎng)

除了通過以上的方法提高中職學(xué)生的音樂素質(zhì)外，我們還要注重對(duì)學(xué)生“四能”的培養(yǎng)?！八哪堋奔词侵福耗苈?、能寫、能講、能唱。這是作為音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

1.能聽。這里的能聽指的是學(xué)生對(duì)音樂的欣賞和鑒賞能力。也就是中職學(xué)生能夠根據(jù)自己所積累的相關(guān)知識(shí)，并通過欣賞音樂來鑒別不同地區(qū)、不同民族以及不同風(fēng)格的音樂。同時(shí)還能夠辨識(shí)出各地的人文地理、民俗風(fēng)情等有關(guān)民族的文化內(nèi)涵。這就要求我們的中職學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：注重“以生為本”，即師生之間形成“前置作業(yè)、學(xué)生討論小組、學(xué)生提問、學(xué)生答疑、教師點(diǎn)評(píng)、課堂總結(jié)”的教學(xué)模式；注重課外多聽。即學(xué)生通過不斷的聽，就會(huì)熟悉音樂曲目，繼而就學(xué)會(huì)了哼唱；注重課內(nèi)外總結(jié)，在總結(jié)中不斷提高自己。

2.能寫。能寫是指中職學(xué)生應(yīng)該具有基本的創(chuàng)作能力。創(chuàng)作能力是最能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)的能力。有很多學(xué)生表現(xiàn)能力很強(qiáng)但是不具備創(chuàng)新能力，就會(huì)顯得缺乏創(chuàng)新，沒有活力，不能夠吸引別人的注意力。所以為了能夠提高創(chuàng)作能力中職學(xué)生應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：注意培養(yǎng)自己個(gè)去創(chuàng)作的能力?？梢允紫韧ㄟ^對(duì)初級(jí)的歌曲寫作的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作來夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，再通過不斷的創(chuàng)新和表現(xiàn)自己的個(gè)性，來提高自己打創(chuàng)作能力，世人眼前一亮；注重文字寫作能力。文字是表現(xiàn)感情的關(guān)鍵，隨意學(xué)生不但要能夠彈、唱、跳，還要能寫。

3.能講。講，主要考察中職學(xué)生的口頭表達(dá)能力。這是訓(xùn)練和提高思維敏捷性最好的方法。同時(shí)，學(xué)生要想讓人知道自己真正懂得了歌曲的內(nèi)涵，就必須能夠表達(dá)出自己所感受到的東西。這就是所謂的講。要提高表達(dá)能力我們需要，激發(fā)“講”的興趣，只有產(chǎn)生了興趣才會(huì)樂于去表達(dá)。所以興趣是進(jìn)步的動(dòng)力。

4.能唱。唱，指的是演唱能力，作為學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生演唱能力是十分重要的。而演唱不僅僅是要求詞唱對(duì)、曲唱對(duì)，最重要的是能夠表達(dá)出歌曲里所包含的感情。所以要做到：注重培養(yǎng)視譜能力。學(xué)生的視譜能力不是一日之功，是學(xué)生日積月累形成的一種能力，所以學(xué)生一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練；注重訓(xùn)練音準(zhǔn)能力。音準(zhǔn)能力不僅是指中職學(xué)生唱準(zhǔn)譜例中個(gè)別的變化音，最重要的是對(duì)全曲音樂音準(zhǔn)的駕馭能力，所以最重要的也是提高學(xué)生的音準(zhǔn)駕馭能力；提高實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是指學(xué)生看樂譜馬上能夠唱歌詞的能力，這要求學(xué)生能夠邊聽、邊唱進(jìn)行練習(xí)，這也是一項(xiàng)需要進(jìn)行長期訓(xùn)練的任務(wù)。

五、結(jié)束語

總而言之，音樂教育是中等職業(yè)學(xué)校開展素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此，在中職音樂教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育必須要得到全面的加強(qiáng)和提高，來順應(yīng)時(shí)代的需求。

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