淺析高校學生干部隊伍建設問題

【摘 要】高校學生干部隊伍是學生群體中一個重要而特殊的組成部分。隨著高校教育環境的改變，對高校學生干部隊伍建設的要求也越來越高。本文主要從高校學生干部隊伍建設的內涵，高校學生干部隊伍建設中存在的問題和加強高校學生干部隊伍建設的策略三個方面來闡述問題。以此對高校學生干部隊伍建設有所借鑒作用。

【關鍵詞】高校學生干部；建設；闡述

1 高校學生干部隊伍建設的內涵

高校學生干部扮演著一個復雜的角色，他們既是學生又是學生組織的領導者。他們在不同的學生組織中任職，同時作為輔導員的助理也承擔著一定的學生管理工作。

高校學生干部是具有學生身份并在高校學生組織中擔任一定領導職務，擁有一定領導權力，并承擔相應責任和義務，為實現國家和學校教育管理目標和實現大學生“自我教育、自我管理、自我服務”訴求而發揮主導作用的學生。

高校學生干部是高校中的學生，接受學校的各項教育，遵守校園各項規章制度，其工作帶有一定的志愿者和鍛煉性質；高校學生干部在學生中擔任著一定的領導職務，在學生和教師之間發揮著橋梁和紐帶作用，幫助學校和老師管理學生以及處理各項學生事務；高校學生干部擁有一定的領導權力，即承擔著管理者、執行者和教育者的角色；學生干部負有一定的責任和義務，對學校、學生組織、教師和學生負責。

2 高校學生干部隊伍建設中存在的問題分析

高校學生干部在輔助教師的學生管理中起到了很好的作用，同時也為其他同學起到了較好的模范帶頭作用。但在其工作中也存在一些問題，這些問題會影響高校學生干部隊伍的建設。

2.1 高校學生干部隊伍建設主體素質不適應

2.1.1 重視程度不夠

目前，各高校的學生工作大都由團委負責，在學生干部培養的問題上存在以下集中問題：大多數學校都存在著主管領導重視，非主管領導不重視；口頭上重視但行動上不重視；對專職的學生工作干部隊伍建設重視但對學生干部隊伍建設不重視。

2.1.2 思想素質不適應

現在，一些高校學生干部隊伍建設的主體對學生干部隊伍建設的重要性缺乏較為深刻的認識，對其責任感差，等和靠的思想也比較嚴重。對高校學生干部隊伍建設缺乏全面的認識，特別是一些高校學生干部自身就對學生干部隊伍建設缺乏自覺意識。另外。高校學生干部隊伍建設重使用輕培養；重視學生干部的工作表現輕視其思想品德表現；重視學生干部工作的完成度輕視學生干部隊伍建設。這些都不利于高校學生干部隊伍的建設。

2.2 高校學生干部隊伍建設的科學性規范性不強

由于對各高校的學生干部隊伍建設缺乏深入的研究，高校學生干部隊伍建設還處在初級階段，相關工作的各個環節都存在著一些問題，還尚未步入科學性規范性的軌道。主要表現在以下幾個方面：

2.2.1 學生干部的選拔缺乏民主性和規范性

學生干部隊伍建設的基礎是選拔學生干部。把合適的學生選拔到合適的工作崗位上不僅對學生管理工作有重要意義，而且對學生的健康成長也有深遠的意義。高校學生干部選拔的過程是樹立學生德才兼備人才觀的過程。但是，現實中的高校學生干部的選拔卻出現了以下兩種傾向：一是，選人標準上忽視思想素質重視能力素質；二是，高校學生干部的選拔程序重集中輕民主，即重視少數主要老師和主要干部的意見，輕視多數學生的意見。選拔學生干部的程序不能做到公開公平和民主。這樣會打擊學生的積極性，導致學生干部只對上級領導負責而不對廣大的學生負責，甚至還會導致腐敗現象產生。

2.2.2 考核與激勵缺乏科學性

在高校學生干部隊伍建設中，考核與激勵是非常重要的兩個環節。科學的考核有助于高校學生干部的健康和全面發展。目前，考核與激勵缺乏科學性主要有以下三個方面的表現：一是，考核指標不全面，考核工作績效多，考核思想和學習較少。這就很容易導致學生干部陷入角色誤區。角色誤區主要表現為：分不清主次，學習和工作倒置；不敢負責，上推下卸；不講原則，隨波逐流；片面的考核不利于高校學生干部的健康成長。二是，考核和表彰高校學生干部的時間間隔太長。有的學校以學年為單位，時間過長不利于及時肯定學生干部的成績，同時也不利于改正學生干部的缺點和不足，影響學生干部的工作積極性。三是，表彰方式有重結果輕過程的傾向。評選時只注重產生一個表彰名單，忽視了學生干部互相激勵和幫助的過程；表彰時只注重證書和獎品的發放，忽視了對優秀的高校學生干部事跡的宣傳。這樣不利于發揮學生干部的榜樣作用。

3 加強高校學生干部隊伍建設的策略

建設一支高素質的高校學生干部隊伍是一項復雜的工程，針對高校學生干部隊伍建設中發現的問題，探索新形勢下高校學生干部隊伍建設的對策，我認為首先要轉變觀念、統一認識；其次要明確目標、統籌內容；再次要完善體制和機制；最后要建設陣地、加強實效。

3.1 轉變思想 統一認識

搞好高校學生干部隊伍建設的思想基礎就是轉變思想、統一認識。目的就是要弄清楚為什么要加強高校學生干部隊伍建設。重點是要解決部分學生干部思想上認識的偏差。

轉變思想，統一對高校學生干部隊伍建設重要性的認識。要改變對高校學生干部隊伍建設上的“不需要理論”和“使用論代替培養論”等一些錯誤認識；各級領導要認識到高校學生干部隊伍建設的重要性；領導要有責任意識，認識到高校學生干部隊伍建設不僅僅是管理學生或管理干部的事情，要進一步完善高校學生干部的管理體制；建立高校學生干部隊伍建設工作責任制。

3.2 明確目標 統籌內容

要解決高校學生干部隊伍建設目標不明確、內容不確定的問題就要明確目標、統籌內容。建立和完善高校學生干部隊伍建設的目標體系和內容體系是核心。從高校學生干部隊伍的思想素質、學習能力、工作能力、主觀態度和隊伍構成五個方面來完善目標體系；從思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和能力建設五個方面來建立和完善內容體系。

3.3 完善體制 健全機制

目前，高校學生干部隊伍建設中諸多問題根源就是體制和機制不健全。在完善體制方面主要是要完善學生干部的監督體制，高校學生干部的監督主體太過寬泛，職責不明確。所以，高校學生干部隊伍建設要以過程監督為主，上級監督和群眾監督相結合。監督主體主要是與學生干部隊伍直接接觸的上級領導，同學和寢室同學，他們的主要職責是監督學生干部的德、能、勤、績和學生干部隊伍的學習工作作風。另外，監督與考評也要相結合，通過直接上級的考核與同學的評議對學生干部進行考核。以考評促監督。

新時期，高校學生干部隊伍建設有著十分重要的意義。關于高校學生干部隊伍的建設的探索有助于解決其隊伍建設中存在的一些問題，有助于學生干部的健康成長，更有助于建設一支高素質的學生干部隊伍。

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[責任編輯：曹明明]