如何指導中學生課外閱讀

語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，語文學習應注重聽、說、讀、寫的相互聯系，而聽說讀寫這四種教學活動中尤以閱讀最為重要。但教學中閱讀一直是學生的難題。如何引導學生廣泛地閱讀，豐富知識儲備，不斷地提升自己的綜合素質。針對以上問題，經過我們語文教研組的全體教師共同研討，總結了以下幾個方面：

一、激發興趣，鼓勵閱讀

興趣是最好的老師，我國古代大教育家孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，鼓勵學生愉悅地進行閱讀，激發學生的閱讀興趣。教師向學生推薦相關讀物時，可先聲情并茂地講解精彩的片斷，或播放讀物配套的電影片斷，把學生帶入有趣的故事情節中，實現提高閱讀能力的目的。

二、教會方法，指導閱讀

興趣雖是學生從事閱讀活動的動力，但只有動力，僅憑興趣閱讀而不懂得技巧也會收效甚微。閱讀方法的掌握與否，直接影響獲取知識的質與量。閱讀也是一種較復雜的智力活動，學生在閱讀的過程中，如果能夠運用合理的方法，對于知識的積累，智力的發展意義重大。作為語文教師，我們應該教會他們一些行之有效的讀書方法，以下就是教學中常用又有實效的方法：

1.選讀法：這是快速查閱資料，選取所需信息的一種讀書方法，這種方法的運用一般根據課內教學的需要，有選擇地閱讀與課內文章相關的書報或篇章，以便拓展遷移，學以致用。如，講授八年級的課內閱讀《老王》這一課時，就可選擇課外的有關介紹楊絳先生的散文或楊絳先生的其他散文作品，這樣就能讓學生對楊絳為人及文風有了更全面、更深刻的了解，同時豐富了積累，提高了閱讀的興趣和能力。

2.瀏覽法：當今社會信息量大，這就要求學生要做到用最少的時間獲得盡量多的信息，囿于時間的限制，學生不可能對所有篇目詳加研究。對于那些篇幅較長或內容不是很重要的文章，可以采用這種方法，讓學生了解故事的梗概、文章的主旨及寫法即可。

3.摘錄法：俗語有“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”。這些說法都是在強調積累的重要。只閱讀不積累有如走馬觀花，收獲很少。運用摘錄法就能彌補不足，可以讓每個學生準備一本摘錄本，引導學生將閱讀過程中精彩的語句及片斷摘錄下來，或將好文章直接剪裁下來，粘貼到積累手冊上，空閑時間拿來看看，可加深對文章的理解，豐富知識儲備，為日后的寫作積累素材。

4.交流法：經過一段時間的閱讀和摘錄后，我們可以安排學生上一節閱讀展示課，以便學生將自己的閱讀感悟和心得，利用這一平臺相互交流，共同分享閱讀的收獲。在交流活動中，同學們各抒己見，可講可演，也可講故事或制作手抄報，也可用各種生動有趣的競賽方式，開展各類閱讀展示活動。總之，活動內容廣泛，形式多樣，過程活躍，學生自然愿意參與。

5.記讀書筆記法：此方法是一種更為深入地閱讀，是讓讀為寫服務、讀寫結合的一種方法。詩曰：“問渠那得清如許，為有水源頭活水來。”讀書筆記則是補充“源頭活水”的最有效的途徑。記讀書筆記對提高學生的寫作能力有著不可低估的重要作用。

三、創造條件，促進閱讀

教師要努力創造有利于學生閱讀的條件，掃除學生在閱讀中的障礙，為了彌補書源不足的困難，教師可以動員學生將個人的書籍暫存在一起，設立圖書角，或者將學生分組，每組購買不同類型的書籍，輪流交換閱讀。我們還要取得家長的理解支持和配合，有些家長認為讀課外書沒有用處，對課外閱讀存在誤區，教師可利用家長會或家訪的方式，向家長講明閱讀的必要性和重要性，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。有了家長的大力支持，書源問題也就迎刃而解了。我們還要給學生充足的閱讀時間，這就要求我們要合理布置作業，不留無效的抄寫作業，減少書面練習，并爭取校領導和班主任的支持，為學生預留出閱讀的時間。比如，可以采用早讀或午讀的方式，利用早午自習時間開展閱讀活動。還可以單獨安排一二節的時間，保證課外閱讀的時間。

四、鼓勵學生，堅持閱讀

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，課外閱讀的習慣也并非一朝便能形成，需要學生長期堅持，更離不開教師的督促和指導。為了讓閱讀真正成為學生生活的一部分，成為學生的一種習慣，持久地開展下去，教師就必須制訂周密的制度來檢驗學生的閱讀質量和效果，我們可以每學期制訂好合理的閱讀計劃，每周進行一次檢查，并每月開展一次讀書匯報會，展示學生的讀書筆記和讀書心得，評比出優秀閱讀者并對其進行鼓勵，使之成為大家學習的楷模。

季羨林先生曾說過：“我們可能不知道漢語教學的存在方式會發生何種變化，我們唯一知道的就是平靜地在浮躁的社會中，把我們心中對讀書的這一點堅持傳承下去。”當然閱讀興趣培養和閱讀習慣的養成并非一日之功。但我堅信只要我們教師能夠持之以恒，正確指導，我們的學生也定會將閱讀變成內在的需求，成為生活中的一種樂趣，閱讀也定會讓學生的心靈在最純潔的人類智慧中渲染成長。

（作者單位 遼寧省本溪縣第四中學）

編輯 王志慧