網購對大學生消費觀的影響調研及對策分析

結合實際調查問卷調查所得的結果，分析網上購物行為以及大學生消費心理，并針對大學生網購時存在的問題，提出改善部分大學生不良消費行為的對策，對大學生網購行為提出一系列引導方法，便于大學生節儉消費，樹立正確的消費觀念。

網上購物消費心理節儉消費正確引導一、大學生網購消費行為中存在的不良現象

經過對文獻的查閱及對大學生網購數據的分析，得出大學生網購消費行為的現狀以理性消費為主流，但部分同學依然存在不良的網購消費行為。

1.部分大學生網購存在浪費現象

因為網購有物美價廉、方便快捷等優點，所以大學生花費在網購上的時間和金錢也會增加。經過調查，部分大學生將時間和金錢過多的花費在網購上。長此以往，將影響正常作息。而對于網購回來的物品，只有少數大學生能夠做到物盡其用，其余同學或多或少都有浪費現象。在這個過程中，也反映出一些大學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使，攀比心理嚴重的不良現象。

2.具有跟風性和暗示性及廉價購買過度性

大學生往往會受各種廣告、報紙、網絡、電視傳媒等各種信息的引導，跟風在網上購買東西，具有一定的盲目性，且消費具有趨同心理。大學生們平時生活在一起，消費觀念極易受到同宿舍、同班同學、好朋友的影響。較容易受到各種心理暗示，并且對網上低價商品有過度購買現象。

3.財商觀念較弱，維權意識淡薄

通過我們訪談得知，大部分大學生對每月支出和收入沒有明確的計劃和分配。不能提前做好本月經濟預算，部分同學更是成為“月光族”。大部分大學生沒有理財觀念，不能很好的將現有資源轉化為經濟基礎。入不敷出的現象時有發生。有部分大學生當網購物品不合適或是實物與介紹不同時，選擇了不了了之，自認倒霉。這是維權意識淡薄的表現，沒有利用法律武器維護自身權益。

二、影響大學生網購消費行為的原因

1.自身原因

大學生年齡主要分布在17～24周歲，是剛剛成年標新立異的年紀，也是急于證明自我的年紀，往往易受到周圍不良因素的影響。許多大學生剛剛步入大學，初次掌握自己的財政大權，并不能很好地做好自己的管家，對錢財的使用和物品的購買并沒有太多的經驗。對待物品的挑選也過多的以自己的喜好判斷，就容易產生以下消費心理：追求個性時尚，突出自我；思想活躍，易于接受新事物；情緒化消費，從眾消費明顯。

2.學校原因

大學生大多數時間是在學校度過的，所以學校的整體風氣以及學校對大學生消費心理的引導狀況，將對大學生消費觀產生直接而深遠的影響。當前高校思想政治教育對大學生消費觀教育指導不足，與消費觀緊密相關的人生觀、金錢觀等專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展。同時，高校對大學生“財商”觀念的培養不夠重視。大學生理財觀念的缺失，一定程度上致使大學生消費道德觀念淡薄化。

3.社會、家庭因素

近幾年，隨著大眾傳媒的滲透，越來越多的炫富行為進入人們的日常生活中。而鋪張浪費更被一些人習以為常。不良風氣通過網絡被大學生熟知并加以模仿。當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

三、解決大學生網購不良消費行為的對策

1.加強自身消費教育，促進正確消費行為的養成

（1）調整自身心態，節儉消費

大學生本身要養成一種科學的消費理念，并要求自己在實踐中堅守原則。要弘揚中華民族的傳統美德。超前消費該量力而行，多向一些該花費的方面消費，調整好自我心態，不攀比，不跟風，養成節儉消費的好習慣。

（2）做好消費計劃，理性消費

現代大學生要做到提前計劃，花錢時需考慮家里的承受能力，要做好理財計劃，制作開支記錄。要結合父母每月所給的錢，計算每月吃飯和學習用品的費用，以及可以自由支配的金額，根據實際情況進行網上消費。

（3）提高認知能力，安全消費

網上物品種類繁多，部分大學生容易收到商家刻意的欺騙，盲目的購買物品，造成浪費現象。大學生應加強辨別能力，根據網友評價及商家間對比，精打細算，購買到一些物美價廉的物品，做到精細消費。要學會鑒別網上商店的真實性，服務質量的好壞，學會查詢賣家的信譽度，如遇侵權行為要及時拿起法律武器，保衛自我權益。

2.高校應發揮對大學生消費心理的指導作用

（1）加強大學生網絡知識教育，培養其健康網絡消費觀念

學校在開展大學生信息技術基礎這一課程時，應多加入一些網絡知識的教授，從多方面加強學生網絡知識的普及。時刻關注學生網絡消費觀念及其動態，及時發現和了解大學生網絡消費中存在的問題，引導學生之間互相交流，認識自我，讓大學生學會進行自我教育，正確思考，從而進行合理健康的網絡消費。

（2）加強大學生的“財商”教育，并培養其網絡安全意識

專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。在“財商”教育開展的過程中，高校可以與學生社團聯合，開展關于“財商”的比賽，讓大學生在比賽過程中，學習到如何合理支配金錢。學校應提升網絡技術，培養網購安全意識，增強網絡交易的安全性。

3.號召社會加強對大學生消費行為的正確導向作用

（1）加強新聞媒體的宣傳作用

一直以來，社會輿論在我國具有導向作用，特別是在傳媒發達互聯網遍布的今天，大眾傳媒扮演著重要角色。應充分發揮大眾傳媒積極的輿論導向功能，加強大學消費文化建設。新聞媒體應該用社會主義價值觀引導大學生樹立科學的網購消費觀念。首先，要堅持積極、正確的消費導向，引導大學生自覺抵御消費主義的不良影響，樹立理性、健康的消費觀念和生活方式；其次，豐富消費教育的載體，充分考慮大學生消費教育的需要，精心策劃選題、創作、出版，并積極推薦一批知識性、趣味性、科學性強的圖書和電子出版物等大學生讓那個讀物和試聽產品，使他們在學習娛樂中能夠接受先進思想文化和正確消費觀的熏陶。

（2）政府應加強網購消費市場的調研和監管力度

政府有關部門應加強消費領域的精神文明建設，重視對消費熱點的調查研究，對畸形的超越個人消費范疇的揮霍無度的奢侈風氣不能等閑視之，要旗幟鮮明地反對拜金主義，抵制腐朽人生觀、價值觀的侵蝕。在出版創作更多適合青年學生閱讀欣賞的高格調的精神食糧的同時，加強對電子游戲、音像、互聯網等文化市場不健康精神文化產品的管理，為青年大學生的健康成長創造一個良好的社會氛圍。

參考文獻：

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基金項目：河南中醫學院大學生創新學習項目（項目編號：CXXM[2012]12）。