運用自制體育器械 開展幼兒體育活動

〔關鍵詞〕 幼兒園；戶外體育；必要性；重要性；現狀

分析；實施過程

〔中圖分類號〕 G614 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）13—0051—01

一、開展戶外體育活動的必要性

《綱要》健康領域中指出：幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”、“在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。這使我們強烈意識到：開展戶外體育活動的最終目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在于通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發展。

二、開展戶外體育活動的重要性

幼兒期是身體發育最快的時期，運動是幼兒鍛煉身體的客觀需要，以實現其身體發育和運動能力發展的平衡。從心理發展的角度看，運動則是幼兒探索客體環境的最有效手段，他們不僅需要通過運動來感知世界，而且需要通過運動來積累經驗，從而為他們的心理發展打下基礎。因此，不論是新《綱要》提出的幼兒園任務，即對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，還是幼兒一日活動的內容、時間安排，都將體育活動放在幼兒園教育活動的重要位置。

三、現狀分析

當今家庭在育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，加上多數家庭住在高樓，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織；有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。因此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量得不到保證。

四、實施過程

1.豐富戶外體育活動形式

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發幼兒參與的積極性，豐富幼兒生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身心健康發展。

一是晨間鍛煉活動。為提高幼兒晨間鍛煉的質量，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質、發展能力。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣化器械為主，讓幼兒在教師的輔導下選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。

二是戶外一小時體育活動。從體育的多維效應、多種活動角度建構幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如飛鏢、飛盤、流星球、爬爬樂、跳跳袋等，只需簡單的器材就可進行，不受人數的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外一小時體育活動更富特色，從而培養幼兒良好個性，養成自覺參加戶外體育活動的好習慣。

三是體育教學。將體育教學的內容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練習鞏固，并不斷創新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透，相互補充。為此課題組進行了深入研究，把體育教學寓于有情節、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃地發展幼兒的基本動作，增強體質。

2.有效利用體育器械

一是因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。要根據目標選擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的并完成目標。如周目標的一項內容為練習投擲動作，教師選擇內容有沙包、飛盤、飛鏢等，通過科學、合理、系統的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。根據材料特征選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、一物多玩又能滿足其多種需要的材料，對幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量，以免發生爭搶，提高活動材料的娛樂性和趣味性。

二是自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進行體育活動用的，可以利用廢舊物品來制作，力求簡單并要注重可玩性和藝術性，但制作體育教玩具必須保證安全和衛生，這樣才能達到鍛煉的效果。

三是探索創新，發揮體育器材的多種功能。引導幼兒探索體育器材的多種玩法，教師在教會了幼兒某一體育器材的基本玩法后，引導幼兒在玩的過程中發現這一器材的多種玩法，一種器材的多種玩法可以培養幼兒的想象力，調動幼兒的主動性和積極性，從而達到鍛煉的目的。

編輯：陳富祥