農村學校實施陽光體育運動存在的問題與對策

〔關鍵詞〕 陽光體育運動；農村中學；問題；對策

〔中圖分類號〕 G633.96 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）13—0069—01

增強青少年體質，促進青少年健康成長，是關系到國家和民族未來的大事。近年來，在深化教育改革和全面實施素質教育的大背景下，陽光體育運動在農村中學中得到了推廣，但其中卻存在著一些問題。如何更好地促進陽光體育運動的實施，這是值得廣大農村中學體育教師深入探討的一個課題。

一、存在的問題

1.認識不統一。在實施陽光體育運動的過程中，由于受傳統觀念及思維模式的影響，部分農村中學校長、教師及學生家長對大力開展陽光體育運動的認識存在偏差，對其重要性的認識有待進一步提高。

2.機制不完善。多數農村中學還沒有探索出符合學校實際情況的陽光體育運動運行機制，存在被動實施的現象。部分學校雖有較好的運行機制，但是沒有長期堅持，一些學校的運行機制因受其他因素的干擾，處于無序狀態，隨意性較大。

3.評價無制度。一是教育主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展與學生體質健康檢測、中考等有機地結合起來。

4.基礎待改善。一是缺乏專門的指導、負責教師，這制約了陽光體育運動的開展；二是必要的活動經費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等不夠或不達標，制約了這項活動的開展。

5.活動無創新。其中主要包括：一是以體育課堂教學和課外活動代替陽光體育運動；二是陽光體育運動完全脫離學校體育課堂教學這一陣地和平臺另搞一套；三是陽光體育運動的時間得不到保證，活動時間的安排不夠合理，教師、學生疲于應付；四是陽光體育運動的實施辦法、組織形式及活動內容等因循守舊，缺乏創新。

二、對策

1.師資建設是關鍵。體育教師隊伍建設是學校體育工作發展的首要條件。一所學校體育運動水平的高低與體育教師的素質有著直接關系。目前，部分農村中學專職體育教師匱乏，半路出家的兼職體育教師占了很大一部分。為此，教育主管部門和學校要想方設法地吸引高校體育專業畢業生到校任教，并不斷地提高兼職體育教師的素質，加強體育教師隊伍建設，從而為實施陽光體育運動奠定基礎。

2.場地器材是保證。學生缺乏活動場地，他們的活動方式和活動內容就會發生很大的變化。當有了足夠的場地，學生則可根據自己的運動習慣和所掌握的運動技能進行鍛煉。目前，有些農村中學為了修建辦公用房占用了學生的活動場地，學校基本的“三操一課”都難以進行，更別說開展陽光體育運動了。器材的配備也是必不可少的。只有器材和場地合理配套使用，才能發揮出其應有的作用。

3. 領導重視是良藥。一個好校長就是一所好學校。體育工作是學校工作的重要組成部分，實施陽光體育運動，離不開學校領導的支持和正確的領導。領導重視，體育教師就不會懈怠，就會在本職工作范圍內肩負起推進陽光體育運動發展的使命。

4.協調配合是強心劑。雖然學校工作千頭萬緒，學校領導和教師任務繁重，但學生身心健康發展問題不容忽視，不管是領導還是教師，必須協調配合，督促學生上好早操、課間操、眼保健操和體育課，保證學生每天一小時的鍛煉時間。這樣才能使其做到勞逸結合，讓校園充滿活力，師生充滿激情。

5.“指揮棒”是方向。近幾年來，不管是高考還是中考，都將考生體育學科測試成績納入其中，且所占比例越來越大。這充分反映了國家、教育部門對學生身體健康的重視程度。但目前，農村中學體育考試只停留在傳統運動項目的測試上，大多都是走形式而已。為此，學校領導要深入地領會體育與健康課程標準及陽光體育運動的理念，體育教師要加強學習，并不斷地改進教學內容，從根本上減輕學生的課業負擔，引導學生積極地進行體育鍛煉。

6.避免意外傷害是保護傘。體育衛生常識是學生必須要掌握的理論知識。體育教師應配合學校醫務室工作人員為學生講解這方面的知識，這樣才能保證學生在陽光體育運動中不受傷害或少受傷害。同時，在體育技能教學中，教師要使學生學會自我保護和合作保護。

編輯：孟 剛