這個臉丟得值 等

“我給母校丟了臉、抹了黑，我是反面教材。”因干上殺豬一行而聞名的北京大學畢業生陸步軒，站上母校的講臺，說完這第一句話，幾乎哽咽。這是他首次應北大“官方”邀請回校，作為一名“另類”的創業成功者與面臨就業壓力的學生分享心得。

（據《新京報》報道）

也許在別人眼里，殺豬賣肉是粗活笨活。但陸步軒的親身經歷，又一次說明了那個亙古未變的道理：三百六十行，行行出狀元。無論干哪一行，只要全身心投入，努力奉獻，刻苦鉆研，都能成為人才，都會被人們所尊重，都會被社會所承認，從而實現自己的人生價值。須知考入北大只能證明天賦高，文化課學得好，不能保證前程似錦。北大的作用是通行證，是信心，是發展平臺。如果不能正確看待這一點，即使考上北大，也是枉然。

“拼娘”的作業該叫停

幼兒園三天兩頭布置出小報、做燈籠、廢舊材料創意設計等作業，遠遠超出孩子的能力，令家長疲勞應付。武漢的幼兒家長邱女士向記者抱怨說：“現在找工作拼爹，做功課拼娘。”

（據《楚天金報》報道）

題目好出，文章難做。面對遠遠超出孩子能力的手工作業，家長幫辦、包辦，是唯一可行的選擇。對于那些小學、幼兒園來說，安排孩子做超出能力范圍的手工作業，無疑是在“拼娘”。力所能及的作業，確實能培養孩子的動手動腦習慣。但超出孩子承受能力的，他們就不會去想象和動手，只會成為家長制作的看客。甚至看也不看，只是充當一個老師命令的傳達者、家長作品的傳遞者。學校、幼兒園教育的方式方法，不能僅僅停留在理想化的狀態，而要立足現實、以人為本、科學評估。

莫讓學報真成垃圾產地

學者熊丙奇將高校學報譏諷為“最大的垃圾產地”，說它“造成了極大的社會浪費，而且造成了我們國家文科學術產品質量非常惡劣的名聲。”按照《中國學術期刊綜合引證報告》數據，高校學報的平均影響因子不及全部學術期刊平均影響因子的一半。（據《中國青年報》報道）

熊丙奇的談論，揭開了高校學報尷尬的傷疤。交流學術和思想的高校學報，最起碼該有一份嚴肅的學術氣質，何至如此。不難知道，是否發表論文，有無科研成果關系著一個老師當不當得了教授，晉不晉得了級別的問題，發表論文的需求如此龐大，致使學報成為發表論文的機器。因此，解決這一問題的關鍵在于學術獨立和改變以行政化為主導的指標化考評方式。否則，“最大的垃圾產地”對學報來說就真的名副其實了。

為教師承諾制叫好

近日，武漢長江職業學院8名教師走上講臺，面對學生莊嚴承諾，如果學生不滿意，自己下講臺……承諾制實施一學期后，對于學生評定不合格的老師，學校會讓其離開講臺、安排轉崗，甚至被解聘。

（據《中國青年報》報道）

我們常說，革命難，革自己的命更難。武漢長江職業學院能正視課堂教學存在的問題，向教師要效益，勇氣可嘉，忍不住為之叫好。由于受當下社會浮躁和功利思想的影響，師德下滑，更需要強調教師對學生、崗位的熱愛、敬畏及忠誠。因此，該學院實施教師承諾制，開了個好頭。我們期待該學院在投石問路的同時，為同行提供更多可借鑒的范例，以使更多老師和學校能加入“革命”的行列。

搬磚買“蘋果”無可厚非

最近，楊同學通過信用卡分期購買了一臺iphone4。雖然每月只需還400元錢，但他對生活花銷沒有節制，經常不夠，“無奈之下我只好到工地上搬磚，搬一天能拿到100元，哪個月錢不夠了，就去工地上搬上幾天磚。”楊帆告訴記者，搬磚是在萬般無奈之下才去做的。（據《重慶晨報》報道）

賣腎買iphone，被人恥笑一時。如今，行為換成搬磚，面子消費、炫耀心理的老橋段又一次被施加到大學生身上。實質上，“搬磚還貸”不應被過度解讀。我們雖然不鼓勵都去搬磚買“蘋果”，但沒有必要去打擊他們的行為。蘋果引領潮流，大學生甘當擁躉，這符合大學生新生代的氣象。為了滿足自己的潮流意識，遵守法律和道德要求，用個人的能力賺取合法所得，不失為現實版的“阿甘正傳”。當然，破解輿論質疑，大學生還需從自身做起，提高素養，爭取做到“內誠于心，外信于行”。用實際行動去磨滅社會的非議。

？笙 編輯：蔡揚宗