李勇：互動贏用戶

在李勇和其團隊看來，猿題庫最大的創(chuàng)新在于基于后臺大數(shù)據(jù)提供了一對一的個性化試卷方案，在線教育的優(yōu)勢之一就是利用機器進行跨時空的資源配置

2月18號，猿題庫正式上線。該產(chǎn)品的開發(fā)基于后臺大數(shù)據(jù)，對公務(wù)員備考的人提供真題解析、個性化考卷生成和模擬考試。這類產(chǎn)品貌似并無驚奇之處，但40多天后，公司宣布已實現(xiàn)盈利。

這在烽煙迭起的在線教育業(yè)，—下子激起了不小了漣漪。

不到半年，7月2日，猿題庫又同時上線兩款新產(chǎn)品——考研政治和一級建造師題庫創(chuàng)始人李勇往接受《環(huán)球企業(yè)家》專訪時說，這兩款產(chǎn)品做成并上線不到兩個月。他透露，猿題庫目前還在策劃司法考試的題庫，并計劃本年內(nèi)上線10個產(chǎn)品，包括高考題庫。除此之外，他也想讓題庫產(chǎn)品的范圍打展到中小學教學領(lǐng)域，或其他更基礎(chǔ)的方向上。

去年毫不猶豫地從網(wǎng)易事業(yè)部總裁任上辭職創(chuàng)業(yè)，并打進了在線教育這場“險戰(zhàn)”，李勇從來認為自己是選對了。但是最初做的粉筆網(wǎng)，發(fā)展并不如料想那般順利，也讓他知道了，做在線教育或許不僅僅是一場戰(zhàn)役，而將會是一場很漫長的戰(zhàn)爭。

“粉筆網(wǎng)是一個更加理念化的產(chǎn)品，可能時間要比較長的。推廣要時間或者資源的力度，我不能一直完全等待這平臺的成熟。過程中我和我的團隊找尋新的點，覺得題庫是一個符合現(xiàn)狀形勢的做法，我們立刻做了。”李勇如是說。

這個創(chuàng)業(yè)團隊號稱“創(chuàng)業(yè)屌絲中的高富帥”，也都是李勇多年來的同事。他們是李鑫（現(xiàn)猿題庫副總裁，原網(wǎng)易門戶事業(yè)部市場總經(jīng)理）、帥科（現(xiàn)猿題庫市場運營總監(jiān)，原網(wǎng)易科技頻道主編）和郭常圳（現(xiàn)產(chǎn)品技術(shù)總監(jiān)，原網(wǎng)易有道高級研發(fā)經(jīng)理）。

辭職時也沒想好創(chuàng)業(yè)要做什么，但這三個人對為啥要創(chuàng)業(yè)想得倒是很像那么一回事：一直在一個大的平臺做互聯(lián)網(wǎng)，看到互聯(lián)網(wǎng)近十年的起起伏伏，卻沒有實實在在投身進去，“感覺不bi”。于是決定出來，“自己做事的成就感更高，哪怕會遇到更大的風險。”

不是沒有想過做醫(yī)療、旅游或汽車，但互聯(lián)網(wǎng)在這幾個領(lǐng)域都有了相對成熟的應(yīng)用。李勇突然想起，4歲的兒子想學英語那一次，花了很久時間都沒有找到自己滿意的老師。“我瞬間直觀感覺到在線教育會是一個大的產(chǎn)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展那么久，但在教育領(lǐng)域的行業(yè)應(yīng)用方面，連基本的一點——教育咨詢的流通都滿足不了。”李勇正式拍板，入行在線教育。

粉筆網(wǎng)是他的第一站，還未上線就獲得千萬元的融資，但在商業(yè)模式的架構(gòu)上遇到了瓶頸。判斷做大平臺為時過早之后，李勇和團隊經(jīng)過一番苦尋，確定了現(xiàn)階段的策略是：推好的產(chǎn)品和內(nèi)容。國人對考試和認證存在剛需，個性化的專業(yè)考卷——猿題庫由此而生了。

資深技術(shù)團隊加上公務(wù)員考試領(lǐng)域的資深專家，三千多道題的解析用了兩個月時間，題庫_上線便在短短一周的時間里獲得了六萬注冊用戶。在很多在線教育課程免費提供的時候，猿題庫每月25元的收費絲毫沒減輕用戶的熱度，公務(wù)員考試前夕，網(wǎng)站顯示有100萬人同時在線答題。

李勇回憶創(chuàng)業(yè)以來最激動的時候，就是題庫上線的那一刻了。“很多男生小時候喜歡組裝或者搭建玩具之類的，從自己手里創(chuàng)造出一樣?xùn)|西的感覺太棒了。看到猿題庫上線后在線答題數(shù)字的不斷增加，有點恍惚，一個星期就累積了六萬用戶，比我們想的要快很多。”

在李勇和其團隊看來，猿題庫最大的創(chuàng)新在于基于后臺大數(shù)據(jù)提供了一對一的個性化試卷方案。而在線教育的優(yōu)勢之一，在李勇看來就是利用機器進行跨時空的資源配置。“線下教育是沒有人機互動的，我認為人人互動不可缺，但人機互動從練習的角度來說，比老師表現(xiàn)得穩(wěn)定和精確。未來人人加人機被認為是非常理想的教育方法。”李勇說。而現(xiàn)階段，他們唯一要做的，就是對猿題庫的算法和細節(jié)進行優(yōu)化，讓產(chǎn)品體驗更好。

但李勇心中，還是有著一個做平臺的更宏偉夢想。

暫且維持運營的粉筆網(wǎng)，說不定某一天就又要盛裝登場，或者與猿題庫二者結(jié)合起來，也許明年，也許三五年，或者更長的時間。然而一旦重生，李勇認為“真很難說它和猿題庫哪個更厲害。”

創(chuàng)立伊始，粉筆網(wǎng)就定位為“平臺+內(nèi)容”。粉筆網(wǎng)作為社區(qū)和平臺，主要用于積累高質(zhì)量教師資源，而目前的題庫產(chǎn)品，則是作為教育產(chǎn)品、獲得盈利的“殺手锏”。

但其實猿題庫又何嘗不能做成一個平臺呢？李鑫在思考良久后也領(lǐng)悟到：其實并不是你長得像一個平臺，你就是。用戶主動登錄量夠大使用率夠高，那你就是一個平臺。比如在猿題庫引入“教”，就能極大地提高效率。“如果可以，我們也很希望猿題庫成為一個教測練的全平臺。”

從猿到人的進化非一日之功。而實現(xiàn)做平臺這個夢想，李勇也給了自己足夠多的時間，雖然心里的這個愿望很迫切，但他知道，需要耐心。

新聞人起家，后在傳統(tǒng)媒體做記者、主編的經(jīng)歷讓李勇對于“勢”有較全面的把握和相對精準的判斷。副總裁李鑫私下里告訴記者，在網(wǎng)易的時候，李勇就很多次和行業(yè)里的人打賭，說一個對未來趨勢的預(yù)測，基本都會被驗證是正確的。所以團隊成員放心地跟著李勇從網(wǎng)易出來，而李勇的領(lǐng)導(dǎo)風格，市場總監(jiān)帥科形容是“無層級、極充分的授權(quán)”。

這個有著做大平臺心愿的CEO，說起最終進入了互聯(lián)網(wǎng)這個領(lǐng)域，語氣開始略亢奮。他認為互聯(lián)網(wǎng)是世界上唯一一個和蒸汽機相提并論的發(fā)明。“投身互聯(lián)網(wǎng)業(yè)，并成為一個創(chuàng)業(yè)者，我覺得真的特別的幸運，真的。因為你處在這么好的一個開放的時代，在中國這樣一個有著巨大用戶市場同時還擁有巨大消費潛力的地方，風險投資也很充沛。”

對于在線教育和媒體的未來，李勇強調(diào)一個共同點：要互動。“在中國，不互動基本意味著不能收錢，媒體怎么互動呢，目前這種（網(wǎng)頁、微博、微信等等）肯定不夠的。但有一點可以肯定的是，只有在互動上能夠做出大的探索的媒體，才可能變成大的生意，但這條路很難。”

他再次強調(diào)這是一個絕無僅有的大時代。“所以那些小的身份認同，傳統(tǒng)還是在線，大公司還是創(chuàng)業(yè)公司，在這么大的歷史洪流面前，都沒什么。而且，互聯(lián)網(wǎng)沒有拒絕任何人。”說的時候，李勇的語氣很平靜，但是篤定。你很容易就能看得到，他眼里是閃著光亮的。

這個理性的理想主義者，于是在群雄亂戰(zhàn)中打了一次漂亮仗。