小學生作文寫作存在的問題及對策研究

【摘要】作文寫作作為語文教學中的一個重要環節從小學一直持續到高考，作為打基礎的小學作文寫作的作用更是不容小覷。目前小學生作文寫作存在一定的問題，本文就小學生作文寫作的現狀進行分析，提出問題所在，并給出針對性的解決策略。

【關鍵詞】小學作文；存在問題；對策

多年來，作文寫作已經成為語文教學的一個重要部分。多數學校會在語文課程中設置中逐漸增大作文所占的比例，也有一些學校甚至將作文獨立出來形成一門課程，由此可見作文的重要性。這種重要性不僅僅是因為作文是語文學習的一個方面，更重要的是在從小學到大學所有的通關升級考試中，作文是唯一自始至終出現并占有相當大分數權重的一部分，這種狀況在某些學科還延續到碩士和博士研究生的入學考試中。因此，作文從一開始除了帶有其本身的性質外還帶有社會的因素。這導致了近些年來作文培訓班突起，作文寫作類叢書泛濫等狀況，面對這些外部環境的改變，做為根基的小學生作文寫作被推向了重中之重的地位。筆者在教學過程中發現，小學作文的寫作存在著一些問題。

首先，小學生作文存在的最大的問題是缺乏生活，閉門造車。閱讀小學生的論文你會發現，多數學生的主題甚至內容是大同小異的。比如作文題目是“讓我感動的一件事”，你會發現一個班的多數學生寫的是家里大人省下吃的來給自己，或者自己摔倒被人扶起。事實上這種“吃不飽飯”的情況現在已經少之又少，這些文章沒有生活的基礎，來源純粹是想象或者某些作文書籍。這樣閉門造車的寫作方式完全違背了作文寫作課程設置的初衷，根本不可能達到練習學生寫作能力的目的。

其次，小學作文出現的一個問題是，為作文而作文。這充分表現在作文的寫作內容匱乏，缺少情感上面。通過調查發現，多數學生對于作文課程的設置，或者是語文課程中作文環節的設置持反感的態度。很多學生盡管知道作文在考試中的重要性，但是仍然不能對作文寫作提起興趣并真正用心，于是就有了編造的作文。更有甚者，隨著近年來網絡的發展，有些學生直接上網搜索進行拼接和抄襲，致使作文寫作的練習效果完全消失。這種為作文而作文的現狀倘若不能得到緩解，作文課程的設置將最終失去其意義。

再次，小學生作文寫作成人化，書面用語和網絡用語堆積。這是近些年來小學生作文寫作出現的新的問題。現在的小學生作文呈現出明顯的分化現象，寫得不好的相當敷衍甚至抄襲，寫得好的不像是小學生的作品。這個問題主要集中在各種作文書籍的誤導和作文輔導班錯誤觀念的灌輸上，這種誤導和灌輸導致了學生語言表達出現了明顯與年齡不符的現象。這并不是好的開始，有些學生在作文里用到的詞匯或語句過于成人化，使整個文章缺少了應該有的童年的色彩。另外一個方面，隨著網絡的入侵，網絡文化逐漸侵蝕，部分學生在作文寫作中出現一些不正規的用語，而這些用語大多來源于網絡無論是成人化的還是網絡化的內容，對于小學生寫作來說，都不是一件好事。

最后，小學生作文情感缺失，難有共鳴。這幾乎是所有小學生作文普遍存在的一個問題，缺少情感體現在作文寫作的方方面面。缺少情感的的作文只能是語言的堆砌，在他們的作文中，情感基本上只有兩種：開心和不開心。這種簡單的情感及表述不僅難以達到作文練習的目的，更難引起讀者的共鳴。

面對小學作文寫作的這些問題，筆者認為應該從以下幾方面做出調整。

首先，從根本上讓學生熱愛作文寫作。作為語文教師來說，應該從根本上改變學生對于作文的抵觸情緒，從根本上讓學生不懼怕寫作，進而才能熱愛寫作。另外教師要積極的進行教學改革，將作文課從原來的死板生硬的講解和寫作中解放出來，讓學生在體驗中寫作。這樣不僅增加了學生的樂趣，也能讓寫作變得鮮活，不再是從作文書搬到作文本上。

其次，重視積累的意義。作文寫作不是一蹴而就的事情，需要平時的積累。這時候需要老師和家長共同的努力。積累包含文字功底的積累和生活感悟的積累兩方面。文字功底的積累要求學生多讀書，這時作為老師和家長，需要放棄傳統的讀課外書影響學習的觀念，鼓勵孩子看書，從中汲取營養和寫作的靈感。另一方面，在進行文字功底積累的同時，還應注意生活感悟的積累家長和老師要告訴學生學會觀察生活，感受生活。有了文字功底和真實的生活體驗學生的作文就不會再是空洞，虛假和造作的推砌和抄襲。

再次，教師和家長雙方都應鼓勵學生使用自己的語言去表達自己的情感。過分的使用不合年齡的語言會讓學生放更多精力在語言的揣摩和雕琢上，而忽略了作文寫作的根本。鼓勵口語化、簡單化的寫作是小學作文寫作應該貫徹的原則之一。要讓孩子從小就知道在寫作中，內容要遠遠重于形式。一篇好的文章，不一定要有花俏的表達，但一定要有精彩的內容，寫作技巧是建立在好的主題和優質的內容上的。

如今小學生作文寫作確實存在一些問題，要解決這些問題需要老師、家長和學生三方面一起努力。作文寫作不僅在考試中有著重要的地位，在以后的生活工作中也有著重要的應用，因此作文寫作的重要性不容忽略，對于作文寫作的教育也應進行與時俱進的改革，以適應社會的發展。