初中物理自主學習能力探究

【摘要】現在我們中國式教育不再恪守陳規老師一人講學生安靜聽，而是師生互動共同探討的教育模式，讓學生在保持自己愛好和想法的前提下傳授知識、科學教學。我們每個人都有好奇心和學習的興趣，我們依靠好奇心和學習的興趣激發主動學習的欲望加強動手能力和技能訓練不但使所學知識運用到生活當中而且掌握的更加深刻，逐漸養成好的自主學習的能力是在學習過程中最實用的方法。所以在初中物理這門學科中存在自主探討問題的過程，通過引導調動學生對知識的渴望和自我認知的過程提高學生的自主學習能力。

【關鍵詞】初中物理；自主學習；探究

1培養初中自主學習能力的相關分析

1.1影響學生自主學習能力的因素

從年齡和上來看初中學生心理和身體正處于發展的階段會很叛逆，那么對于學習枯燥的理論知識會產生厭煩的心理，因此在學習的過程中對邏輯和抽象的知識很難掌握和理解；從學生的興趣上考慮，他們會很積極的學習自己喜歡的知識并且可以靈活的運用到自己的生活中，所以學生對知識的渴求度也是影響學生自主學習能力的因素：課堂的氛圍，有的時候會見到老師一個人在講臺上“獨白”，學生在下面一言不發這種學習氛圍顯而易見會嚴重影響學生學習的效率和興趣。

1.2提高初中物理自主學習能力的重要性

我們知道物理現象在生活中處處可見，是一門與我們日常生活緊緊相關的科學，那么在學習物理知識的過程也就是對日常生活中常見的科學探究的過程，會給我們的生活帶來很大的幫助。所以提高學生自主學習的能力不再會讓知識沉默在學生的腦海里而是在能夠牢固的掌握所學知識并且靈活運用到實際的生活當中。

提高初中物理自主學習能力具有可行性。我們從開始牙牙學語就開始具備了自主學習的能力，所以到了初中我們的愛好和興趣逐漸表露出來，而初中物理是一門探索性的科學學科，所以利用這門學科的優勢在探索中激發學生的潛力，依靠他們對事物的接受力和好奇心在實驗的過程中提高興趣發現問題使學生的注意力集中到學習和探索的過程中為獨立自主的學習能力培養做出充分的準備。

2、培養初中物理自主學習能力的具體建議

2.1、師生互動，教學相長。在信息發達科技進步的時代，教學方式也應該與時俱進。在過去的教育中教師很直白的把知識理論念給學生聽然后學生就會閉著眼睛背誦下來，毫無疑問的說這種教學方法并不科學，當代社會講究的是老師教學生，根據自己的方式結合學生的實際情況制定教學方案讓學生輕松愉快的接受教育，學生則是適應老師的教學方法的同時提出自己的建議，在探討問題的過程中師生發表各自的想法打破原來傳統的教學方法，師生互動，教學相長。

2.2、走進實驗室，親自動手學習。我們上面講過物理是一門探索性的科學學科，我們可以通過自己探討掌握科學知識。讓學生帶著自己的問題和對新事物認知的好奇心走進實驗室，增強學生對物理知識探討的好奇心和興趣，常言道：興趣是最好的老師，這樣做會給教學和學生的學習帶來更多的便利。例如，在學習初中物理光的色散、光的直線傳播等章節的時候教師可以布置作業，提出問題，教他們成功完成實驗的具體方法，讓學生帶著問題進行實驗探究，完成實驗后進行總結和報告，最后完成教師布置的作業。這樣可以培養學生自主探索的能力和觀察、總結的能力。

2.3、提倡自主學習，教師進行指導。在自主學習的的過程中學生對重點很難把握，所以教師徹底撒手讓學生自主學習的時候很多問題學生不能解決，從而導致自主學習的方法并不有效，相比之下還沒有傳統的教學方法有效，所以在提倡自主學習中學生不能脫離教師而存在，教師要對學生的自主學習進行指導和點撥、劃分重點、把學生可以自己學會的知識留給學生自己學習；學生在自主學習的時候遇到的難點疑點要敢于提問請教師幫助解決。通過這種教師引導，學生自主學習的過程當中不會迷茫，這種模式會使學生的學習效率大大增加，并且會提高學生自主學習的能力。

2.4、夯實基礎，打好根基。我們知道學習物理的過程是一個循序漸進的過程，要想培養自主學習的能力就要具備一定的知識功底，對于物理這門科學我們要牢牢掌握基本的知識才能對更多的物理現象進行深探索。學習物理知識就像建起一座知識的城堡，要一步一步，穩扎穩打建好牢固的根基，不出現任何漏洞才能建造出一個堅實的城堡，所以要想把物理知識的城堡高高建起就要把基本知識要牢固把握，打好根基，做到有問題及時解決，不能模棱兩可、半途而廢、不能出現知識上的漏洞或者空白，給以后的學習生活帶來不必要的麻煩。在以后的學習當中在現有知識的基礎上學習心得知識就會更加順暢。

3、總結

初中學生作為新一代祖國的接班人，應該掌握知識的同時具有獨立自主學習的能力和主動探索創新的能力，所以提高學生初中物理自主學習能力問題的探討具有很深刻的意義，我們應該發揮我們的才能為培養優秀的接班人做出自己的貢獻，不斷更新教學觀念、適應新時期的發展方向。希望上述建議對教育事業今后的工作有所幫助。

參考文獻：

[1]齊永成．初中物理自主教學的嘗試．《中國教育技術裝備》．2011年25期

[2]賴瑞明．初中物理自主探究教學的實踐探析．《理科愛好者（教育教學版）》．2011年4期