關于初中政治教師如何發揮德育功能的幾點建議

【摘要】新時期學校德育工作的主導渠道是政治課，相對初中學生來講，這是培養學生良好政治行為規范的重要途徑之一。提升政治課的德育功能既是培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人的客觀要求；初中政治教師如何發揮德育功能，德育功能運用得更合理，也是當前擺在我們政治教師面前急需解決的一項緊迫而重大的課題。

【關鍵詞】政治教師；德育功能；合作教育

為了適應當今世界國際競爭的要求，基礎教育改革的一個重大問題就是要切實實現由應試教育向素質教育的轉變。實行素質教育，首先應把德育放在首位，而初中政治中的教材、課堂教學能起到學校德育工作的主體作用。因此，如何把政治課中的德育功能合理運用，這是廣大政治教師必須認真研究探討的一個重大課題。下面我想就關于初中政治教師如何發揮德育功能談談自己粗淺的幾點看法：

一、作為一名政治教師首先要加強學習，不斷提高自身素質

當今世界，科學技術日新月異，新理論、新觀點不斷涌現，我們只有不斷學習，充實知

識，才能不斷提高理論水平和教學本領，才能勝任教學。作為一名優秀的政治教師，他的素質主要包括兩個方面，

1.擁有扎實的專業知識和業務能力；

2.擁有良好的言行修養和道德覺悟。隨著改革開放的深入發展，政治理論也在不斷地豐富和發展。作為初中政治教師應不滿足于現有的知識，不斷學習，不斷更新知識，結合黨的十八會議精神，使自己的認識適應發展的需要。

3.擁有不斷創新的能力。要勇于實踐，積極參與教育教學研究，結合實際、因材施教、善于總結，不斷探索和掌握學科教學的好方法，有效地推行素質教育。

二、作為一名政治教師要認真專研教材大綱、學習《課標》要求，調動學生的主動性和積極性，努力推進課堂教學的高效性

１、認真開展教學活動，寓思想教育于知識教育之中。在政治課教學中要針對初中學生的年齡特征、性格特點，把教學的立足點放在對學生政治教育方面，提高學生的思想覺悟、政治素質和行為能力。在課堂教學中老師要善于挖掘教材內容的思想性，注意尋找知識教育、政治教育和行為教育的結合點，寓思想教育于知識教育之中，努力將傳授知識的過程和學生掌握學習知識、提高思想覺悟的過程有機地結合起來。

２、努力探索教學方法，

提高教學的吸引力和說服力。在政治課教學中，提高吸引力，是上好政治課的前提條件。沒有吸引力，就沒有生命力。在教學中，要貫徹理論聯系實際的原則，根據教育對象的特點，有的放矢地針對學生普遍關心的問題，特別是熱點難點問題，聯系實際展開教學。如當前存在經商熱出國熱和超前消費等現象。在教學中，要講清講透原理，也要敢于觸及現象，善于用疏導的方法，引導學生分析問題、認識問題，使理論知識更具體、更深刻、更生動，從而更具有吸引力。提高說服力，就是用擺事實講道理的方法，用舉例分析歸納的方法，使學生弄通理論知識，增強政治課的信度。如學習十六大報告、國內國際的最新建設成就和時事等，材料要對所掌握的材料要去粗求精，盡可能做到完整、典型、精確。材料要實，就是要言之有物，要有實際的東西，要用學生熟悉的實際經驗、實際感受的內容來舉例，這樣不僅可以增強內容的起真實感和親切感，而且可以大大提高說服力。

３、積極開展政治課堂輔助活動，調動學生的學習主動性和參與意識。開展課堂輔助活動不僅有助于學生解決思想認識問題，而且還能培養學生觀察、分析和解決問題的能力。課堂輔助活動的形式主要有兩種，即自我教育和社會實踐活動。

（1）、自我教育形式。我們教師應該及時改變傳統的滿堂灌的教學方法，充分發揮學生的主體作用。在具體教學中，我們圍繞學生的思路轉，當導演，而不當演員.可以結合國內外重大時事和學生關心的生活熱點問題，采取學生喜聞樂見、生動活潑的教學方法，如主題班會、課堂辯論、小品表演、演講比賽等形式，幫助學生走上講臺，變被動學習為主動學習，達到自我教育、自我感悟的目的。

（2）、社會實踐活動。它包括請進來和走出去兩種形式。請進來主要是根據教學內容或學生思想中存在的問題，有針對性地邀請有關人士（如當地派出所民警、司法員）來校做專題講座。走出去是根據教材的教學內容或學生生活中疑惑的問題，組織學生開展社會調查活動。

三、作為一名政治教師應踐行合作教育

所謂合作教育就是對學生進行以合作意識、合作精神、合作技能、合作道德為內容的教育。合作是人類長期以來最基本的生存方式，人類的一切活動都是在合作中進行的。從含義上來說，合作是在人際交往過程中，個人或群體基于某種共同的利益目的，彼此經過協調而形成的相互 幫助、相互依存、相互提攜和團結共進的聯合行為。政治教師踐行的合作教育，就是要對學生進行這種聯合行為的教育，這種教育有益于德育功能的強化，益于德育功能內容的完善，有益于德育功能對象的發展。從初中學生的合作能力和素質來說，主要來自于對他們的合作教育。從一定意義上講，合作教育比競爭教育更重要。曾經有專家提出：“21世紀的教育應該是由重點培養競爭轉向重點培養合作的教育”。總之，通過合作教育，可以培養學生的合作意識、合作精神、合作能力和合作品質。學生學會了與人交往、與人共處、與人合作，實際上也就掌握了自己生存與發展的本能。這也是當今社會對他們的最基本的素養要求。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義文化新人，是學校德育即政治教育的根本任務。

四、作為一名政治教師要樹立大德育的觀念

我們在政治課教學中，不能孤立地抓教學工作，而要著眼全面提高學生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素質。從政治課的德育功能的全局出發來研究和思考問題，開展教育教學活動。因此，作為初中政治教師必須轉變教學觀念，重新構建各種教育途徑和教育因素相互配合、協調一致、相互滲透、相互影響的教學機制。形成一個知行統一而不是脫離實際的，教育與自我教育相結合而不是單純灌輸的，合作、開放的而不是封閉的有利于實現德育素質教育的教育教學新格。