按標準分類管理 充分發揮圖書效益

＂書讀百遍，其義自現＂，＂讀書破萬卷，下筆如有神＂……從古至今，我們都知道廣泛閱讀課外書非常重要。隨著國家對教育配備的大力加強，各校的圖書配備越來越豐富。近期來，國家教委不斷出臺高考改革政策：語文成績提高到180分，高考不分文理科等。這意味著以后的考試需要學生更廣的知識面。

為適應新的高考改革，這就要求學生在學習中要更加重視課外閱讀。這些措施和政策也對我們的圖書管理工作提出了更高的要求。作為一名合格的圖書管理員，應該具有以下能力，才能做好圖書管理使用工作，緊跟教育改革的步伐。

一、明白配備標準

1、圖書冊數：不同類別的學校生均藏書量不一樣，完全中學1類學校生均45冊，2類學校生均30冊；高級中學1類學校生均50冊，2類學校生均30冊；初級學校生均40冊，2類學校生均25冊；小學1類學校生均30冊，2類學校生均15冊。其中馬列主義毛澤東思想小學1.5%；中學2%；哲學、宗教小學1.5%，中學2%；第三類小學64%，中學54%；第四大類小學28%，中學38%；綜合性圖書小學5%，中學4%。目前學校現狀是農村學校由于學生人數不斷減少，現有藏書冊數生均均超標，城區學校生均藏書量還遠遠不夠，學校藏書有的比較陳舊，藏書種類不豐富。

2、圖書室面積標準：小學不足2個平行班的31平方米，2至3個平行班大于或等于31平方米，4至5個平行班大于或等于52平方米，6至8個平行班大于或等于78平方米。初中不足四個平行班60平方米，4至8個平行班90平方米。九年一貫制學圖書室一個平行班60平方米。學生閱覽室小學和中學標準每座大于或等于1.2平方米，每10至14名需設一座。目前多數學校都有專門圖書室，但面積不達標。條件好的學校有專門閱覽室，有專用閱覽室的學校可通過布置新書推薦櫥窗、學生讀書作品展示架及張貼名人名言警句等形式營造學習氛圍。

二、規范圖書管理

1、圖書分類標準：按《中國圖書館分類法》分類，中小學圖書可以簡單分為五大類。很多學校都對圖書進行了分類，有的學校舊書也保存得很好，比如我縣高臺學校、河壩子初中等學校的連環畫也擺放得整整齊齊，這些連環畫極具收藏價值，可見這些學校在圖書管理工作上是下了功夫的。但不少的學校分類不標準，沒按中圖法分類。我們走看了各校的圖書室發現如果完全改動工作量太大，建議可以在原有分類的基礎上稍作改動，就基本達到標準，我們學校的藏書結構中A類圖書馬列主義毛澤東思想和B類圖書哲學、宗教都不多，把這兩類書選出來單獨分類比較容易，其余的大多數圖書屬于第三類，可以統一歸為文化藝術教育史地類，第四類自然科學類，其余的歸為綜合性圖書。這樣改動的工作量要小一點。第二點建議老師們先把書歸好類，圖書分類編目錄的時候可以找高年級的學生幫忙，減少工作量。第三點建議老師們分類后作好登記，記好每類的起止號，以后新書補充進來時心中有數便于分類。如果工作被人接手也好順利接手。

2、圖書賬目：圖書總括登記、個別登記兩本賬，圖書剔除與注銷登記賬冊，有報刊雜志登記簿。建議用電腦做，賬目變動和修改會更加容易。一般每年新增圖書比例應不少于藏書標準的1%。

3、管理制度：《圖書室管理人員職責》、《圖書室管理制度》、《圖書室借閱制度》、《書刊賠償、注銷制度》。要求制度上墻。

4、圖書室工作要有計劃、有總結；有關的制度、表冊、文件、及統計資料、活動資料要整理、存檔。

三、因地制宜，創新借閱形式

要求：建立師生借閱登記簿，借閱量達要求：中學生生均借閱量8冊/學期；小學生生均借閱量10冊/學期。

所有的建、配、管的目的都是為了更好地發揮圖書的使用效益，各學校的情況千差萬別，有的場地緊張，有的人手不夠，如何根據自己學校的實際情況，創新借閱形式，充分開展學校的圖書借閱工作，這就靠各學校八仙過海，各顯神通了。

1、有的學校（如我縣羅波學校）的人數少，圖書室和閱覽室并用，每天每個班安排一節閱讀課閱讀課外書。

2、我縣觀金學校暫時還沒有圖書室，在教室里做了一個簡易書架，在教室里建立圖書角，擺放圖書供學生閱讀。

3、我縣學道街小學、和南城小學創建書香校園，在教室的樓梯處、操場的拐角處等放置一些課外書供學生隨手閱讀，或采用分班借閱的形式供學生借閱。

4、我縣河壩子中學教師編制相當的緊，但是由于學校領導的重視和圖書館管理人員的認真負責，不但圖書分類管理工作做得好，連剔除的舊書也擺放的整整齊齊。該學校在圖書借閱形式上充分發揮學生干部的主動性，由學生干部管理借閱工作，教師作適當的指導，這樣既充分發揮了圖書的功用，又培養了學生的工作能力，還減輕了老師的工作量。

5、我縣西龍初中實行開放式的圖書閱讀，學生可以自由選擇閱讀圖書室的所有圖書，學生閱讀時間大大增加，閱讀興趣越來越濃，閱讀效益充分反應在考試成績上，該校畢業班語文考試成績連續三年名列全縣前茅。這就是閱讀課外書所取得的事半功倍的效果。這是不是給其他初中一點借鑒呢？

四、開展豐富多彩的讀書活動

要求：圖書室要積極配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，引導中小學生讀好書，讀健康有益的書，擴大學生知識面，開拓學生的視野，并開展形式多樣的讀書競賽活動，掀起愛讀書、讀好書、好讀書的高潮。讀書活動要有成果：如班級園地、校園小報、各種讀書競賽、征文、作文等。

在讀書活動的開展上，我縣學道街小學雖然教師人手有限，圖書室閱覽室場地緊張，但他們充分發揮了班級陣地的作用，語文老師更是深刻認識課外閱讀對促進語文教學的巨大作用，布置學生寫閱讀隨筆、建立閱讀儲值卡、每周背誦古詩。學校高度重視課外閱讀，提出讀書理念：讓閱讀成為一種習慣；并且發告學生家長書，提倡家長與孩子共同閱讀；每年有讀書活動月，在讀書活動月中舉行各種讀書活動如演講比賽、故事大王比賽、詩朗誦、語文知識競賽等激發學生讀書興趣，在全校學生中掀起愛讀書、讀好書、好讀書的高潮。我縣實驗小學因為修建暫時沒有專門的圖書室，在教室里有圖書柜放置圖書，每年四月是讀書節，要舉辦一系列的讀書活動，每周二學校硬性規定早讀課是學生誦讀詩詞的時間，中午是師生共同閱讀圖書柜里課外書的時間，將閱讀課外書經常化常規化。省市技裝站這幾年的讀書征文活動也特別多，比如《我喜愛的一本書》、《好書伴我成長》……學道街小學、實驗小學、縣初中等學校參加征文活動很積極而且獲得了不錯的成績，我記得有一年縣初中一名學生還獲得了省一等獎，獎品是300元錢的讀書卡。希望以后各學校積極參加，以競賽激勵學生讀書，促進學校讀書活動的開展。

總之，作為一名優秀的圖書管理員，要緊跟教育改革的步伐，管理和使用好學校的圖書，配合學校，營造讀書氛圍，在學校掀起愛讀書、讀好書、好讀書的高潮，使學校教育收到事半功倍的效果。